部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《寶葫蘆的秘密》課件

25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）張?zhí)煲恚?906—1985），小說(shuō)家、兒童文學(xué)作家。他的兒童文學(xué)作品想象豐富，寓教育意義于生動(dòng)的故事中。主要作品有《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》《華威先生》等。作家作品1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。妖怪規(guī)矩腳丫拽住沖著他乖小寶yāojǔ

guāi

yā

zhuài

chòng

攆我瘦長(zhǎng)niǎnshòu我會(huì)讀識(shí)字摘寶葫蘆妖矩?cái)f拽沖瘦我會(huì)寫介紹妖矩乖攆溜丫福舔葵瘦罷燙拽觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)燙介攆拽溜上下結(jié)構(gòu)紹福舔乖框架結(jié)構(gòu)丫妖矩葵瘦罷獨(dú)體結(jié)構(gòu)介jiè結(jié)構(gòu)：上下組詞：介懷一介書生音序：J部首：人筆畫：四

“人”扁寬，撇和捺舒展、相連，位置靠上。

下邊豎撇稍直，右豎要長(zhǎng)一些。易錯(cuò)提示：下面是撇和豎哦！紹shào結(jié)構(gòu)：左右組詞：紹述

介紹人音序：S部首：纟筆畫：八

左右相當(dāng)，兩個(gè)撇折的折要短，下邊提稍長(zhǎng)。

“刀”要窄，“口”稍扁。易錯(cuò)提示：右上面是“刀”不是“力”哦！妖yāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：妖術(shù)妖里妖氣音序：Y部首：女筆畫：七

“女”要窄，撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)點(diǎn)要短，橫向上提。

右上邊是短撇，下邊撇要直些。易錯(cuò)提示：右面是“夭”不是“天”哦！矩jǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：矩尺循規(guī)蹈矩音序：J部首：矢筆畫：九“矢”上撇和橫要短，下橫稍長(zhǎng)并向上提。

“巨”里邊扁框居中，下橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：左面是“矢”的捺變成了點(diǎn)哦！乖guāi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：乖僻乖孩子音序：G部首：丿筆畫：八

首撇短平，第二筆橫和第三筆豎要長(zhǎng)。

中豎從“北”中間穿過(guò)。易錯(cuò)提示：下面不要多寫出撇和捺哦！攆niǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：攆走攆出去音序：N部首：扌筆畫：十五

左窄右寬。

右上部左邊的“夫”末筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示：右上面第一個(gè)“夫”捺變成點(diǎn)哦！

燙tàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：燙手燙嘴音序：T部首：火筆畫：十

“湯”右邊上橫短，折左拉，折橫要長(zhǎng)，折豎稍向左收。

“人”要扁，撇捺舒展。易錯(cuò)提示：是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)哦！溜liū結(jié)構(gòu)：左右組詞：溜邊溜須拍馬音序：L部首：氵筆畫：十三

“留”上邊緊湊，首撇起筆要高，豎提要小，提要輕末端有一點(diǎn)。

“田”扁寬。易錯(cuò)提示：右上面不要少寫一點(diǎn)哦！丫yā結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：丫頭黃毛丫頭音序：Y部首：丷筆畫：三

點(diǎn)要小，撇稍長(zhǎng)，兩筆要外展。

下邊一豎居中，要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：三筆寫成哦！拽zhuài結(jié)構(gòu)：左右組詞：拽不動(dòng)生拉硬拽音序：Z部首：扌筆畫：九

左窄右寬。

右邊是“曳”，15畫不要多寫一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右上面不要多寫一點(diǎn)哦！福fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：祝福福星高照音序：F部首：礻筆畫：十三“礻”旁窄長(zhǎng)，點(diǎn)要靠上。

右邊的“一”要短，“口”扁小，“田”要寬大些。易錯(cuò)提示：左面是“礻”不是“衤”哦！舔tiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：舔食舔干凈音序：T部首：舌筆畫：十四

“舌”窄小。

“天”要長(zhǎng)，兩橫稍向上提，“小”豎長(zhǎng)，右邊兩點(diǎn)中左側(cè)點(diǎn)要小。易錯(cuò)提示：右下面不要寫成“小”哦！葵kuí結(jié)構(gòu)：上下組詞：葵花葵花子音序：K部首：艸筆畫：十二

中間兩部分外展，撇和捺上邊的筆畫靠上，要小。

“天”扁窄，點(diǎn)要有力。易錯(cuò)提示：中間部分的右半部分是撇、撇、捺哦！

瘦shòu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肥瘦太瘦音序：S部首：疒筆畫：十四“疒”包住“叟”。

“叟”上半部分上下都出頭，一豎從中間貫穿下橫與“又”相連，“又”下邊撇高捺低。易錯(cuò)提示：“疒”不要漏掉外面的點(diǎn)、提哦！罷bà結(jié)構(gòu)：上下組詞：罷工善罷甘休音序：B部首：罒筆畫：十

“四”要扁，左邊和右邊兩豎都稍向里收。

“土”下橫要長(zhǎng)，下邊撇短折稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：上面是“罒”不是“四”哦！

用“\”劃掉加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。妖怪（yāo

yáo）攆上（nián

niǎn）乖巧（ɡāi

ɡuāi）瘦高（sòu

shòu）拽住（zhài

zhuài）·····\\\\\易錯(cuò)音運(yùn)用：爺爺生日時(shí)，我送給爺爺一幅畫，爺爺說(shuō)這是他收到的最好的祝福。同音易混字福fú

幅字義：幸福，跟“禍”相對(duì)。如：幸福。組詞：（幸福）（祝福）（福如東海）字義：量詞，用于布帛，書畫等。組詞：（一幅畫）（五幅布）（不修邊幅）沖chòng（沖著）chōng（沖鋒）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。.讀一讀：戰(zhàn)士們沖（chòng）著敵人的陣地發(fā)起了沖（chōng）鋒。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！

本文描述了_____小時(shí)候聽奶奶講_______的故事，并希望______也有一個(gè)神奇的寶葫蘆來(lái)幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中困難的奇妙經(jīng)歷。王葆寶葫蘆自己整體感知學(xué)習(xí)課文之前，可以由課文題目產(chǎn)生思考：寶葫蘆是什么樣的葫蘆？寶葫蘆的秘密是什么？然后帶著問(wèn)題讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。想一想，奶奶都給王葆講了哪些寶葫蘆的故事？王葆為什么想要得到一個(gè)寶葫蘆？學(xué)習(xí)完課文后，可以發(fā)揮想象，試著用已經(jīng)有的內(nèi)容創(chuàng)編故事，想象王葆真的有了寶葫蘆以后會(huì)怎么做。研讀課文故事中的寶葫蘆有哪些神奇之處？

讀一讀課文第1—4自然段，想一想：作者想給我們講一個(gè)什么故事？自我介紹我來(lái)給你們講個(gè)故事。可是我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。

開門見山，自我介紹，引出寶葫蘆的故事。王葆是個(gè)什么人？寶葫蘆的故事是怎么來(lái)的？

王保是個(gè)普通人，是個(gè)少先隊(duì)員。寶葫蘆的故事是他根據(jù)小時(shí)候聽奶奶講的故事而想象出來(lái)的。

讀一讀課文第5—17自然段，想一想：作者講了哪些寶葫蘆的故事？寶葫蘆的故事至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。

“規(guī)矩”一詞道出“我”和奶奶之間的默契：每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事來(lái)交換。從第6—11段王葆和奶奶的對(duì)話中，你體會(huì)到什么？這些對(duì)話說(shuō)明“我”這些有關(guān)寶葫蘆的故事都是與奶奶“斗智斗勇”而聽來(lái)的，與前文的“規(guī)矩”相照應(yīng)，表現(xiàn)出奶奶對(duì)“我”的寵愛。作者為什么要列舉這些有關(guān)寶葫蘆的故事？奶奶講了很多不同版本的寶葫蘆的故事，與前文相呼應(yīng)，也從側(cè)面反映了“我”聽的關(guān)于寶葫蘆的故事太多了，這些故事給“我”留下了深刻的印象。

我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給她換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。

通過(guò)舉例子來(lái)證實(shí)，寶葫蘆的秘密就是可以滿足人們要什么有什么的愿望。后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。

交代了寶葫蘆的功能，為后文“我”想要寶葫蘆埋下伏筆。○奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。奶奶給王葆講了如下故事：張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆；王五肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個(gè)寶葫蘆；趙六掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。創(chuàng)編故事見“寫作方法解密”。這是課后第2題哦！

讀一讀課文第18—21自然段，想一想：王葆想要什么？想要寶葫蘆默讀課文，說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。王葆想得到一個(gè)寶葫蘆來(lái)幫他解答算術(shù)題，這樣他就可以省心了；他還想讓寶葫蘆幫助自己種向日葵，使其他同學(xué)種的都沒法跟自己種的比；他還想讓寶葫蘆解決他與科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻的問(wèn)題……這是課后第1題哦！一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么樣列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)——“那可就省心了?！薄拔摇睆囊粋€(gè)“8”也能想到寶葫蘆，說(shuō)明“我”想象力豐富，想要寶葫蘆的意愿很強(qiáng)烈。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”作者在文章結(jié)尾處的省略號(hào)用得好不好？為什么？

省略號(hào)用得好。開放式結(jié)尾，篇末的省略號(hào)讓人意猶未盡，給我們留下思考的余地，我們可以發(fā)揮自己的想象：假如真有那么一個(gè)寶葫蘆，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？方法：童話等想象類文章中有很多神奇的情節(jié)，這些情節(jié)往往通過(guò)想象反映現(xiàn)實(shí)生活，揭示某種道理，給人們以啟發(fā)。在閱讀時(shí)，我們要抓住神奇的故事情節(jié)，思考現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)面，感受童話的奇妙之處，感悟其中傳達(dá)的道理。抓住神奇的情節(jié)，感受童話的奇妙學(xué)法小結(jié)運(yùn)用：

《寶葫蘆的秘密》講述了一個(gè)能幫助人們實(shí)現(xiàn)各種愿望的寶葫蘆的新奇故事。寶葫蘆的神奇之處在于：不管是誰(shuí)，只要得到了這個(gè)寶葫蘆，就要什么有什么。這樣的寶葫蘆誰(shuí)不想要呢？但稍一思考我們就會(huì)知道，寶葫蘆在現(xiàn)實(shí)中是不存在的，它只是一個(gè)美好的幻想。課文從這一點(diǎn)告訴我們：幻想是不真實(shí)的，不勞而獲的東西是不存在的。作者寫這個(gè)故事是想告訴大家一個(gè)什么道理？作者寫這個(gè)童話故事是想告訴我們：幻想是不真實(shí)的，不勞而獲的東西是不存在的。當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學(xué)可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。這是課后選做題哦！參考答案：《寶葫蘆的秘密》簡(jiǎn)介小學(xué)生王葆，愛吃零食，又愛幻想，希望自己能得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)事、不操心地獲得一切。一天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要什么東西，那個(gè)東西就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前：金魚、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子竟然會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻便在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒塌后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑?？妓阈g(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)愣，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，王葆羞得無(wú)地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們坦白了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。他使勁把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸成了碎片。王葆驚醒，原來(lái)是南柯一夢(mèng)……根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事學(xué)方法：根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，首先需要明確已有內(nèi)容的主要信息，然后在已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，按照自己的想法編寫故事，最好能在創(chuàng)編的故事中講述一個(gè)道理或給人一些啟發(fā)。寫法借鑒記方法：1.根據(jù)已有內(nèi)容添加人物和事件，創(chuàng)設(shè)情節(jié)，可以多設(shè)想幾個(gè)故事情節(jié)，最后選擇你認(rèn)為最有意思又合乎情理的那一個(gè)。2.大膽想象，豐富人物形象，使故事情節(jié)更加具體。3.運(yùn)用環(huán)境描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描