大班對與錯教案教案參考8篇

大班對與錯教案教案參考8篇大班對與錯教案教案篇1

大班數(shù)學教案：掛燈籠

活動目標：

1、認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。

2、比較、辨別燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。

活動預備：

幼兒剪紙燈籠、5以內(nèi)加法算式題。

活動過程：

一、談話

在中國的很多節(jié)日里，大家都喜愛掛燈籠，紅紅火火，特殊喧鬧。我們小伴侶也剪了很多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今日，我們將這些燈籠和算式題做伴侶。

二、認讀加法題

1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+325，3+225

這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。

認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都出名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。

符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“2”讀“等于”。

認讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?

2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了很多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做伴侶?

3、幼兒操作：觀看各串燈籠，辨別它們不同的特征。查找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。

四、認讀溝通：

1、認讀每一串燈籠下面的算式題。

2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。

3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，說說它們不同的意思。

4、查找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會相同算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

延長：

生活中的算式題。

思索：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?

算式題的用處很大，能幫我們很多忙，我們平?？梢杂盟鍪裁词履?

大班對與錯教案教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒觀看、比較物體在水中的沉出現(xiàn)象

2、通過體育加深幼兒對沉、出現(xiàn)象的熟悉。

3、主動參加試驗探究。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預備：

“沉”、“浮”字卡、魚缸、操作盒、水果模型、石頭、雪花片、瓶蓋、橡皮泥、橡皮、五子棋、鎖子、鑰匙、音樂光盤、讓小伴侶操作的物品的照片

活動過程：

1、出示材料介紹材料名稱

“今日老師給小伴侶們帶來好多好玩兒的東西，我們看看都有什么？”（一起看課件）

2、幼兒操作材料并觀看物體在水中的現(xiàn)象

（1）“一會兒我們來玩兒一個嬉戲，請小伴侶們把它們放在水里，認真觀看看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？然后要記得把你們的發(fā)覺告知老師”

（2）“在放的時候我們要一個一個的輕輕的、漸漸的放”

（3）“在放之前要把袖子卷起來”

（4）“假如水灑在了外面我們要用布把水擦潔凈”

（5）“現(xiàn)在就請小伴侶們一起來做吧！看看你會有什么發(fā)覺？

3、老師介紹“沉”、“浮”的概念

（1）“剛才我們玩兒了這么多，你們都發(fā)覺了什么？”

（2）“老師將幼兒說的物品放在魚缸內(nèi)的水里，一起觀看物體的沉與浮”

（3）“我們把像鎖子、石頭之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫‘沉’”同時出示‘沉’字卡”

（4）“我們把像雪花片、積木之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫‘浮’“同時出示浮的字卡

4、出示幼兒操作過物品的圖片，提問它在水中是什么現(xiàn)象？并將照片貼在相應的字卡后邊

（1）“老師這兒還有一個更好玩兒的嬉戲，但是得和小伴侶們一起來玩兒”

（2）“我這兒有一些圖片，我們來看看都有些什么？”

（3）“這個是？它是沉在水底還是浮在水面上？”

（4）“沉，我們可以用向下的箭頭表示，表示它沉在了水底”

（5）“浮，我們可以用像上的箭頭表示，表示它浮在了水面上”

（6）將照片貼在相應的字卡后邊。

5、體育嬉戲：

嬉戲一：沉與浮

規(guī)章：沉（蹲下）?。ㄕ酒穑?，一次比一次快

嬉戲二：在小凳子上進行沉浮的練習。

玩法：音樂一想起來老師和小伴侶一起圍著花園跑，當音樂停的時候，小伴侶聽老師的指令，當聽到沉的時候小伴侶蹲下，當聽到浮的時候小伴侶站在椅子上。

嬉戲三：加大難度，在胸前貼上圖片，進行沉浮的難度。

玩法：音樂一想起來老師和小伴侶一起圍著花園跑，當音樂停的時候，小伴侶看看自己身上的圖片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。

6、放松運動

活動反思：

本次科學活動《沉與浮》，小伴侶在操作中感受，并觀看不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒愛好深厚，喜愛動手操作，大膽的敘述自己的想法，我在上課時思路清楚，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準有效，關(guān)心孩子理解沉與浮的隱秘。

但是作為一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小伴侶猜想記錄時，可以記錄小伴侶的猜想時的個數(shù)，并現(xiàn)場做實習，科學活動并不是肯定要讓全部的小伴侶都要動手，還可以結(jié)合已有的閱歷，切記不誤導孩子。

總之，每次活動都有不同的收獲，盼望下次活動會更好。

大班對與錯教案教案篇3

活動目標

1、復習7的組成，練習用數(shù)的組成、分解學問進行7的加減運算。

2、學習7的加減，能依據(jù)推理列算式，進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律活動預備7以內(nèi)的數(shù)字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。

活動過程

1、復習7的組成，列出7的分合式。

（1）拍手對數(shù)：老師拍手和幼兒拍手合起來是7下。

（2）填數(shù)活動。給7的組成填上合適的數(shù)。

2、新授7的加減法：

（1）老師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。

①"樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了6只小鳥，請問，現(xiàn)在書上一共有幾只小鳥？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."假如是先飛來了6只小鳥，有飛來了1只小鳥呢？"怎么列算式？6+1=7，讓幼兒發(fā)覺將加號兩邊的數(shù)互換位置以后，總數(shù)不變。

②引導幼兒依據(jù)推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=67-6=1（2）請幼兒依據(jù)7的分合式，自己探究將7的其它幾組算式列出來，老師指導。

（3）利用快問快答的形式，反復練習7的加減法運算。

3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀看圖意，填寫正確的數(shù)字或算式，鞏固7的加減法。

活動延長

請幼兒回家以后和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數(shù)字問題。

大班對與錯教案教案篇4

活動目標

1、讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學圖片記分法，使幼兒知道4能有幾種分法。

2、培育幼兒動手動腦的力量和學習的樂觀愛好。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4、培育幼兒的多項思維力量及動手操作力量，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

重點難點

讓幼兒把握4的組成和分解。

活動預備

1、幼兒人手4朵不同顏色的小花，每人幾張數(shù)字卡片（1——4）

2、老師、數(shù)字卡，圖片，花等。

活動過程

1、情景故事、看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小伴侶，可以怎么分？

師、小伴侶老師有4朵粉花分給其次組小伴侶，可經(jīng)怎么樣分呢？誰來幫老師來分一分呀？（：找幼兒分別來分）

師、下面小組競賽來分，看一看每組有幾種不同分法？（幼兒分組分）老師巡察指導。

2、幼兒演示你們都是怎么樣分的，到前面來給大家分一分。

師，示范用圖片引導幼兒完成4的不同分法。

3、小結(jié)、4朵不同顏色花朵，可以用3種分法分，指導幼兒讀分解式。

4、嬉戲、找數(shù)字師、小伴侶數(shù)字不見了，哪位小伴侶來找一找呀，要根據(jù)老師要求去找，看誰找的又快又準。

師、小伴侶誰來幫老師找一找4的組成？（讓全體幼兒都來參加嬉戲中去）

師、小伴侶找的真是太棒了，找數(shù)字找得又快又準，老師嘉獎你們每人一朵小紅花，你們都是聰慧孩子。

5、情景嬉戲、師、小伴侶老師帶你們到室外玩嬉戲好嗎？

師、師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字嬉戲，來鞏固4的組成的分解。師、小伴侶站成圓形，能不能用4的組成“說一說”（幼兒集體說4的能分成2和13和11和3）嬉戲反復練習。

6、總結(jié)、師，小伴侶們這節(jié)課你們上的快樂嗎？誰能說一說為什么這么快樂？你們學會了嗎？（幼兒都樂觀的發(fā)表自己的想法）

師、小伴侶們只要你們在生活中學習中留心觀看，其實生活中，到處都有數(shù)字，你就會學到更多的學問。

教學反思

這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在嬉戲和玩中學習，使幼兒了解4的分解和組成，讓幼兒的學習愛好更高了。

大班對與錯教案教案篇5

活動目標：

1、進展幼兒的動手操作力量。

2、對手工產(chǎn)生深厚的愛好。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、剪刀。

2、紙工第5頁《地球的孩子》。

活動過程：

一、引題

1、你們喜愛跳舞嗎？老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的.孩子（幼兒認真觀看，激發(fā)幼兒制作的欲望）

二、地球上的孩子

1、觀看形狀及結(jié)構(gòu)特征。

我們應當先怎么做。怎樣才能使它動來？

2、講解并示范

剪下圖形，黑線處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提示幼兒當心）

將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。

輕輕地拉動紙條，孩子就會在地球上挑起舞來。

3、手工作業(yè)及使用剪刀的平安要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作老師巡回指導。

2、鼓舞個別力量弱的幼兒連續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

活動反思：

在整個活動過程中，老師始終遵循幼兒年齡特征及手工訓練活動中創(chuàng)新訓練的要求來考慮，給每一個幼兒供應創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的制造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，制造性的表現(xiàn)，反映了幼兒獨特的制造力?；顒映浞纸o幼兒溝通、表現(xiàn)的機會，使幼兒體驗了勝利的歡樂。整個活動對幼兒來說是件既神奇又布滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)章的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

大班對與錯教案教案篇6

活動目標：

1、了解電的用途及平安使用電器的粗淺學問。

2、增加平安用電意識，懂得一些自我愛護的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

家園協(xié)作：

請家長幫助對孩子進行平安用電訓練，教孩子正確使用各種電器。

活動預備：

插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片

活動過程：

一、引導幼兒觀看四周的事物，引起談話愛好并爭論電的用途。

1、爭論：燈為什么會亮？錄音機為什么會響？（引導幼兒知道是由于有電的原因）

2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？

3、爭論：假如沒有電，我們會怎么樣？

二、引導幼兒初步熟悉電線的構(gòu)造及平安使用電線的粗淺學問。

1、師：電是從哪來的？

2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導電）引導幼兒觀看、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

三、熟悉插頭、插座，并知道平安使用它們的粗淺學問。

四、老師介紹一些擔心全用電出危急的事例，讓幼兒懂得平安用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電？如何避開危急？在有電的地方貼上"有電"的圖片提示。

活動反思：

幼兒期盼著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ膶檺厶貏e之深。幼兒的平安意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的平安訓練活動開展得比較好。

大班對與錯教案教案篇7

1、了解幾種小動物過冬的方式

2、懂得關(guān)懷小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。

?動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。

一、導入：請幼兒觀賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。

小伴侶，你們喜愛聽音樂嗎？今日我給大家?guī)硪欢翁貏e好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）

提問：剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：

1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。

2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是實行什么樣的方式來過冬的。

（1）蜜蜂、螞蟻。提前預備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“隱藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒爭論回答，老師可做小結(jié)歸納）

（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。

（3）老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？

（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）

（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小伴侶，你們看，這是什么圖片，你們熟悉嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們溫和的屋里過冬，這種方式是“躲在平安的地方”。你們喜不喜愛它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要抓緊毀滅它們。

3、請幼兒評比“動物過冬方式之最”

小伴侶，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，

最懶的過冬方式是————（冬眠）

最英勇的過冬方式是———（遷徙）

最聰慧的過冬方式是———（加厚皮毛）

最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）

最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）

最該挨打的過冬方式是——（躲在平安的地方）

4、引導幼兒依據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

我這里有許多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小伴侶情愿關(guān)心它們嗎？

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們關(guān)心過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。

大班對與錯教案教案篇8

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿態(tài)，并通過問答的形式學習念兒歌。

3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動預備：

1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

2、幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀。

3、幼兒對動物睡覺方面的學問有一些熟悉和閱歷。

活動過程：

1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。

-老師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？

-采納老師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

-老師：剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》，今日，我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？

2、引導幼兒觀看幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。

-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？

-請幼兒大膽敘述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。

-老師整理幼兒的敘述，關(guān)心幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起敘述動物睡覺的姿態(tài)。

3、學習朗誦問答歌。

-用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，采納老師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問老師答，輪番接說兒歌。

-男孩子問，女孩子答輪番接說兒歌，再交換角色念兒歌。

4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

-老師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？

-整理幼兒敘述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

5、我們想睡覺啦！

-老師：動物睡覺的姿態(tài)是千姿百態(tài)的，小伴侶，你睡覺的時候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看?。梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X的姿態(tài)）-老師（播放夢幻曲）：小伴侶，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什么？

-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿態(tài)閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜美和放松。

活動反思：