初一歷史教學計劃

初一歷史教學計劃

初一歷史教學方案1

一、學期三維教學目標：

本學期七班級下冊教學教學內(nèi)容主要是中國古代史其次部分，七班級歷史下冊教材包括三個單元的內(nèi)容，包括隋唐、宋元和明清三個階段，通過本學期的教學工作，力求實現(xiàn)以下教學目標：

1、學問與力量：

把握基本的歷史學問，包括重要的歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史進展的基本線索。

在把握基本歷史學問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，把握正確計算歷史年月、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獵取并處理歷史信息的力量，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達力量。

形成豐富的歷史想象力和學問遷移力量，逐步了解肯定的歸納、分析和推斷的規(guī)律方法，初步形成在獨立思索的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的力量;初步了解人類社會是從低級向高級不斷進展的、歷史進展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地熟悉和評價歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象。

2、過程與方法

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史學問;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思索，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史進展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

注意探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作，共同探討問題，溝通學習心得;樂觀參與各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培育對歷史的理解力。

3、情感、態(tài)度、價值觀

漸漸了解中國國情，理解并喜愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培育愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生抱負。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立樂觀進取的人生態(tài)度、頑強的意志和團結(jié)合作的精神，增加承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的力量，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

在了解科學技術(shù)給人類歷史進展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

了解歷史上專制與民主、人治與法治的演化過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史進展的必定趨勢，不斷強化民主與法治意識。

了解人類社會歷史進展的多樣性，理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。

二、單元教學目標及教材內(nèi)容分析：

第一單元;繁華與開放的社會。主要敘述隋唐時期，消失了社會經(jīng)濟文化繁華、政治開明的局面，國內(nèi)各民族友好交往和中外溝通得到了進一步進展。通過本單元的學習，使同學知道隋朝的建立;隋朝的統(tǒng)一及意義。了解科舉制的創(chuàng)立和大水道的開通。知道隋朝滅亡的緣由。知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步熟悉唐朝興盛的緣由。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和諧與中外文化溝通的進展。通過經(jīng)濟繁華、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解繁盛的社會風氣。

其次單元;經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的進展。通過本單元的教學，合使同學了解主宋元時期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關(guān)系消失了新變化。

時第三單元;統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。敘述明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到進展和鞏固，經(jīng)濟和文化取得了肯定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關(guān)鎖國，社會危機日益加深。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了宏大貢獻。

三、同學評價：

本學期七班級共有兩個班，每班平均都在55人左右，班額適中，大部分同學來自豐登鎮(zhèn)各村，一少部分來自西湖農(nóng)場，回族同學居多。

依據(jù)上課及與班主任溝通了解到的狀況來看，絕大多數(shù)同學由于家庭條件比較差，平常幾乎沒有課外書可讀，因此同學的整體素養(yǎng)較差，歷史素養(yǎng)及學問集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數(shù)同學認為歷史課中考不考，可學可不學，不情愿花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占肯定分值班，但由于分值較小，這種局面也不會有很大轉(zhuǎn)變。另外，同學們普遍存在的問題就是學問面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應(yīng)試訓練的消極影響將在肯定時期內(nèi)存在。以上因素都將在肯定和度上影響同學對歷史課的學習愛好，這就要求老師充分了解同學狀況，做好同學的思想訓練工作，關(guān)心同學熟悉這門課的價值和作繭自縛用，引起同學足夠的重視。另外老師在教學中力求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，滲透

新課程理念，激發(fā)同學的學習班愛好，教會同學自主學習、合作學習、探究學習，真正以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為宗旨，搞好歷史課的訓練教學工作。

四、教學措施：

1、完整精確?????地把握學校歷史教學目標及內(nèi)容，依據(jù)“內(nèi)容標準”的詳細要求結(jié)合學校和同學的實際狀況，結(jié)合“繽紛訓練”校本課程，全面完成歷史課程在學問與力量、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。

2、仔細做好教學設(shè)計，在在教學中大膽探究，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學手段，合理組織教學，調(diào)控教學，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生互動，培育同學自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

3、仔細學習領(lǐng)悟新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中依據(jù)我校實際狀況，為同學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)同學潛能，誘發(fā)同學探究欲望，讓同學歡樂進展，幸福生長，成為最好的自己。

4、通過組織同學閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察，引導同學學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的力量，讓訓練成為生活化的訓練。

5、幫助同學設(shè)計解決問題的方案，留意培育同學科學的思維方法，由同學通過合作學習、自主學習、探究學習去獵取學問，轉(zhuǎn)變過去由老師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式。

6、轉(zhuǎn)變評價方式，運用敏捷多樣的評價體系，在評功價方法上，轉(zhuǎn)變過去一張試卷評價一個同學的作法，把過和性評價的形成性評價以及結(jié)果性評價相結(jié)合，對同學作出客觀公正的評價，激發(fā)同學愛好，注意培育同學共性特長。

初一歷史教學方案2

隨著時間的消逝，新的一個學期又開頭了。為了更好的完成新學期的訓練教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當?shù)倪M行，特制訂本學期的歷史教學工作方案。

一、指導思想

以我校教學方案為指導，著眼于同學的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學講解清晰。教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價。

世界史教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮同學學習的主動性,培育同學的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

三、同學狀況分析

七八班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成訓練教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，同學的重視程度不夠。所以成果不抱負。初三同學的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動腦實行方法培育同學的學習愛好，培育同學養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在動員同學思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。這對以后的訓練教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學對于歷史學科的愛好。老師有責任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解同學的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學在中考中都能取得一個良好的成果。

四、教學措施

(一)做好訓練常規(guī)工作

1.仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);急躁輔導同學，教書育人。

2.樂觀參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，樂觀撰寫論文，提高教學理論水平和教研力量。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)同學動口、動手和學會學習。

(二)基礎(chǔ)學問教學

1.對重大歷史大事和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓同學把握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓同學知道，并了解進展狀況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)學問，準時訓練。

3.對課文學問進行歸納、綜合，讓同學系統(tǒng)把握，教會同學學法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加同學愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀訓練:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)訓練。充分利用教材史實，增加同學愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準時對同學進行環(huán)保訓練。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀訓練。使同學學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納力量。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)訓練。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓同學了解民族進展，樹立民族團結(jié)、民族公平的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操訓練。歷史上有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情訓練，增加時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

針對初三同學時間較為緊急，同學的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)省時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學“先天”不足的問題。只有實行重點詳講，一般的學問點講的方法。抓重點，帶一般的學問點，從學問結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的大事，講清大事的來龍去脈，不惜花費時間。強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，使同學能夠?qū)W得好。復(fù)習階段，要仔細制定復(fù)習方案，細心組織復(fù)習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。以確保中考考試取得圓滿勝利。

初一歷史教學方案3

一、指導思想

以學校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、同學狀況分析

七班級同學總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七班級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一，精確?????。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

其次、使同學主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結(jié)。

第三、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

第四、集體備課