小學(xué)語文五上25再見了親人課件

再見了，親人再見了，親人魏巍,原名鴻杰，河南鄭州人，曾用筆名紅楊樹。1920年生，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在山西前線參加了八路軍。1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出《誰是最可愛的人》等報(bào)告文學(xué)作品。1958年志愿軍回國，又寫了《依依惜別的深情》?？姑涝?/p>

1950年6月25日，美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃燒到我國東北邊境。為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍于1950年10月25日跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，和朝鮮人民結(jié)下了兄弟般的情誼。經(jīng)過中朝人民的共同努力，1953年725日美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。隨后，中國人民志愿軍分批回國，1958年，中國人民志愿軍全部回到祖國。

“五次戰(zhàn)役”講的是1950年10月25日至1951年5月21日這段時(shí)間，中國民人志愿軍同朝鮮人民軍一起為反擊以美帝國主義為首的侵略軍而連續(xù)進(jìn)行的五次戰(zhàn)役。朝中人民軍隊(duì)共殲敵22萬余人，把美帝侵略軍打回到“三八線”附近，迫使他們接受了停戰(zhàn)談判。

五次戰(zhàn)役

1958年，最后一批中國人民志愿軍離開朝鮮回國，中朝兩國軍民依依惜別。這激動人心的情景，通過作者的描述展現(xiàn)在我們面前……再見了，親人妮役硝炭誼謠噩耗跺嫂挎

籃戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙噩耗大嫂籃子謠言跺腳雪中送炭同歸于盡深情厚誼聽朗讀思考：1、志愿軍戰(zhàn)士跟那些“親人”告別？2、告別時(shí)分別回憶了哪些事？請快速默讀課文，用筆劃出：

朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士做了哪些事?

朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士做的事：１、大娘為志愿軍戰(zhàn)士補(bǔ)洗衣服。帶領(lǐng)全村婦女冒著戰(zhàn)火為志愿軍戰(zhàn)士送打糕。

2、大娘為了救傷員失去了惟一的小孫孫。

3、小金花的媽媽為了救偵察員老王犧牲了。

4、大嫂為了給志愿軍戰(zhàn)士挖野菜失去了雙腿……自讀課文讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解詞語。理清文章思路，試給課文分段。按“勸慰---回憶---抒情”的線索給第一、二、三自然段分層。

學(xué)習(xí)課文的第一自然段:

大娘為志愿軍戰(zhàn)士補(bǔ)洗衣服。帶領(lǐng)全村婦女冒著戰(zhàn)火為志愿軍戰(zhàn)士送打糕。

請讀相關(guān)的課文是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃.這真是雪中送炭啊!當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)感動得流下眼淚.在您的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！說說什么叫“雪中送炭”？“雪”“炭”分別指什么?(雪：供應(yīng)困難、空著肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓勵(lì)、關(guān)懷與愛.這一自然段還有一個(gè)詞語，“唯一”。為什么用“唯一”這個(gè)詞?(兒子、兒媳和家里的其他人都戰(zhàn)死了，只剩下這么一個(gè)親人)。大娘為什么為救傷員而不顧自己唯一的親人?假如:

你就是那位大娘,想象當(dāng)時(shí)冒著炮火送打糕的情境,你體會到了什么?

你就是那位大娘,你失去了唯一的小孫孫,是什么感受?品讀第一自然段1、我們不能忘懷這樣的情誼。2、我們不能忘懷比山還高比海還深的情誼。3、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。自由讀課文第二自然段，小組討論：

1.小金花做了一件什么事?2.小金花做的這件事，表現(xiàn)了她什么性格？

3.小金花失去媽媽后，為什么不哭一聲，現(xiàn)在為什么又哭了？請讀相關(guān)的課文你回到村里，焦急地等待著媽媽．第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)啊！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？

你回到村里，焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。什么叫“噩耗”、“同歸于盡”？“同歸于盡”說明了什么？假如：

你就是小金花，當(dāng)你失去了自己的母親，是什么感受？

品讀第二自然段小金花，你是多么剛強(qiáng)啊!可是今天，你怎么落淚了呢?小金花，你是多么剛強(qiáng)啊!可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢?自學(xué)第三自然段，思考：.大嫂為自愿軍戰(zhàn)士做了件什么事？.從中體現(xiàn)出大嫂與志愿軍戰(zhàn)士之間怎樣的感情？.自由讀，把你理解的感情讀出來。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？失去雙腿，永遠(yuǎn)殘疾。這樣高的代價(jià)指什么？您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼.

討論：前三個(gè)自然段在寫法上有什么共同的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？都用第二人稱；都先用一個(gè)稱呼語；這樣寫好像面向?qū)Ψ秸f話，更便于表達(dá)感情，都是通過具體事例直接抒發(fā)作者的感情。１、大娘，停住您送別的腳步吧?。?、小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧?。?、大嫂，請回吧?。?、您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷呢？２、小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？３、你為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？再讀課文，用筆劃出：

志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民做了哪些事?志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民做的事：１、八年來，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，有戰(zhàn)斗就有流血，有犧牲。２、空著肚子在陣地上與敵人拼打。３、偵察員老王被抓。４、戰(zhàn)士負(fù)傷……齊讀第四—六自然段，思考：這一部分講了什么內(nèi)容？說說你從中體會到了什么？

列車開動時(shí)志愿軍與朝鮮人民告別的感人場面。再見了,親人!再見了,親愛的土地!

列車呀,請慢一點(diǎn)兒開,讓我們再看一眼朝鮮的親人,讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻.

再見了,親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起.思考下列句子的包含思想感情。（1）“列車呀，請慢一點(diǎn)開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上，再停留片刻?！?/p>

表達(dá)了志愿軍與朝鮮人民的難舍難分，也表達(dá)了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的土地的留戀之情。思考下列句子的包含思想感情。（2）“再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起?！蹦阏J(rèn)為這句話只是志愿軍說的嗎？

這句話是志愿軍戰(zhàn)士此時(shí)此刻心中所想，口中所說，也同樣表達(dá)了朝鮮人民的心聲。綜合以上所學(xué)內(nèi)容，說說為什么要稱“親人”？志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民一同生活，一同戰(zhàn)斗，互相關(guān)懷，互相幫助，不惜流血犧牲，因而像“親人”一樣。

因?yàn)樵诔r的土地上，中朝人民曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗。這片土地上，不僅灑下了朝鮮人民的鮮血，而且灑下了志愿軍的鮮血，所以叫“親愛的土地”。志愿軍又為什么把朝鮮稱為“親愛的土地呢?”大娘，停住你送別的腳步吧！小金花，不要哭了！大嫂，請回去吧！親人啊，祝你們一路平安！再見了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

同學(xué)們，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿軍分別的這一刻，你會給志愿軍戰(zhàn)士說什么呢？

自1950年10月25日參戰(zhàn)至1953年7月27日停戰(zhàn)，中國人民志愿軍共陣亡114000余人，醫(yī)院救治戰(zhàn)斗和非戰(zhàn)斗負(fù)傷的傷員383000余人次，8000余人下落不明，在戰(zhàn)爭中中國人民志愿軍共計(jì)戰(zhàn)斗損失390000余人。這是一個(gè)巨大的犧牲。

你學(xué)習(xí)本文后，在寫作方法上有什么收獲?1.通過具體事例來表達(dá)中心；2.