2018中考專項復(fù)習(xí)(六)質(zhì)量和密度

解讀考點知識點要點解讀質(zhì)量1．定義物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性2．國際單位制主單位kg，常用單位：tgmg3．測量工具：日常生活中用秤物實驗室中用托盤天平托盤天平的使用：天平放平，游碼歸零；調(diào)節(jié)螺母，橫梁平衡；左物右砝，先大后?。粨軇佑未a，橫梁平衡密度1．定義某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫這種物質(zhì)的密度2．公式密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度不同的物質(zhì)密度一般不同。密度與質(zhì)量、體積無關(guān)3.單位國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克4.密度的應(yīng)用鑒別物質(zhì)；求質(zhì)量；求體積；判斷空實心測量物質(zhì)的密度1．測固體的密度原理：測量工具：天平（測質(zhì)量）量筒（測體積）2．測液體的密度原理：方法：①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m21.小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測小石塊的質(zhì)量，天平平衡時盤中所加砝碼情況和游碼位置如圖所示.則被測小石塊的質(zhì)量為_g。2.2016年5月.科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了9顆位于宜居帶（適合生命存在的區(qū)域）的行星。若宜居帶中某顆行星的質(zhì)量約為地球的6倍.體積約為地球的8倍，則它的密度與地球的密度之比約為（行星與地球均看作質(zhì)量均勻分布的球體）。3.用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，如圖16所示，則金屬塊的質(zhì)量是g。4．小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度。（1）他設(shè)計了下列實驗步驟：①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1；③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2。他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為____________________（選填下列選項前的字母）。A．①②④③ B．①②③④ C．②③④① D．②③①④（2）如圖16甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是__________________________。（3）小杜糾正錯誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖16乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為__________g；由圖16丙和丁可知鵝卵石的體積是___________cm3，計算鵝卵石的密度為__________g/cm3。（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將____________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部_________，若小杜在圖16丙中讀數(shù)正確，在圖丁中讀數(shù)時視線仰視，所測得鵝卵石的密度將___________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。5．某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：①將天平放在臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；b.將燒杯中的適量液體倒入量筒中，記下量筒中液體體積V；c.用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m，則量筒中液體的質(zhì)量為m=m—m；d.量筒中液體的密度為ρ=；e.燒杯中原來液體的密度與量筒中液體密度相等歸納4：密度與溫度一般物體受熱體積膨脹，質(zhì)量不變，從而密度減??；反之密度變大。所以4℃的水密度最大易錯易混1．質(zhì)量與重力：質(zhì)量是物體含有物質(zhì)的多少，物體的位置變化時，其含有物質(zhì)的多少不變，所以質(zhì)量不變，比如一枚鐵釘從地球拿到太空，它含有鐵的多少沒有發(fā)生變化，所以其質(zhì)量不變。重力是由于地球吸引而使物體受到的力，物體到太空中，受地球的吸引力幾乎為零，所以重力為零，即失去了重力，我們說物體處于失重狀態(tài)。在太空中，雖然物體的質(zhì)量不變，但是我們卻不能用托盤天平來測量，因為托盤天平的橫梁平衡時，左右兩盤受到的壓力應(yīng)相等，而壓力等于重力，重力相等，所以兩側(cè)質(zhì)量相等，太空中，物體失去重力，所以對托盤沒有壓力，天平不能工作；當(dāng)然，我們也不能用彈簧測力計來測量重力，因為物體失去重力，對彈簧測力計就沒有拉力，彈簧不會伸長，但是，我們卻可以用彈簧測力計測量人的拉力，所以它還是可以使用的。2．平均密度：兩種金屬做成合金后，其密度值介于兩種金屬的密度之間，為平均密度，或兩種液體，比如酒精和水混合后，液體的平均密度介于酒精和水的密度之間，但平均密度不一定等于密度的平均值，計算平均密度要用公式。例如：用鹽水選種需用密度為1.1×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)配制了500ml鹽水，稱得其質(zhì)量為0.6kg。這樣的鹽水是否符合要求？若不合要求，應(yīng)加鹽還是加水？加多少？想一想：黃銅是銅與另一種金屬按7:2的體積之比制成的合金?，F(xiàn)有黃銅153g，體積為18cm3，求熔煉黃銅的另一種金屬的密度是多少？（ρ銅=8.9×103kg/m3）解題技能平均密度等于總質(zhì)量除以總體積，不是密度的平均值典例【新疆烏魯木齊2014年中考物理試卷】阿基米德采用排水法解決了王冠摻假問題，現(xiàn)有一個金和銀做成的王冠，用排水法測量出其體積為56.9cm3，若與王冠質(zhì)量相同的純金塊和純銀塊的體積分別為52.5cm3和96.5cm3，則王冠中銀的質(zhì)量和金的質(zhì)量之比為（）A．1：8B．1：9C．1：10D．1：模擬演練1.在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度角度考慮的是（）A．用塑料做電源插座的外殼B．鞋底上有許多凹凸不平的花紋C．用鎢絲做白熾燈泡的燈絲D．用鋁合金作為制作飛機的材料2．小明同學(xué)喜歡物理，平時很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列物理量的估計值中最接近實際的是（）A．一個初中學(xué)生的體積約為0.05m3 B．成年人的體重約為60NC．人步行的速度約為5m/s D．人體感覺最舒適的溫度約為37℃3.有一體積為20cm3的均勻固體，用天平測得它的質(zhì)量為160g下列說法正確的是（）A．用天平測它的質(zhì)量時，砝碼應(yīng)放在天平左盤B．此固體的密度為8×103kg/m3C．把此固體帶到月球上，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼腄．把此固體截取一半，剩余部分密度為原來的一半4.關(guān)于“熱脹冷縮”，下列說法中正確的是（）A．物體在熱脹時，質(zhì)量變大B．物體在冷縮時，質(zhì)量不變C．物體在冷縮時，質(zhì)量、體積、密度都變小D．物體熱脹冷縮是一種假象，其質(zhì)量、體積、密度都不變5．用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè)，這時應(yīng)該（）

A.將游碼向左移動B.將右端平衡螺母向左旋進一些

C.將游碼向右移動D.將右端平衡螺母向右旋出一些6．在“測固體和液體的密度”實驗中：小明同學(xué)將廢牙膏皮卷成一團，用調(diào)節(jié)好的天平測其質(zhì)量，稱量時指針若仍如圖甲所示，則應(yīng)該；天平平衡時右盤中砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，用量筒測牙膏皮的體積如圖丙所示，則牙膏皮的質(zhì)量m=g，牙膏皮的體積V=cm3，牙膏皮密度ρ=kg/m3。王老師看了小明同學(xué)的實驗后，取出一裝有未知液體的燒杯，問小明：你能否在前面實驗基礎(chǔ)上(不增加其他器材)，利用這個牙膏皮測出這杯液體的密度呢？請你幫助小明完成這個實驗。(實驗步驟不要超過兩步，所測物理量用適當(dāng)字母表示)（1）在量筒中倒入適量的被測液體，記下液體體積V1；（2）。被測液體密度ρ液＝(用字母表示)。7．某同學(xué)家中有一個如圖所示的紫砂壺，他特想知道紫砂壺的密度，于是將此壺帶到學(xué)校實驗室進行了測量．

（1）把托盤天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖2甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．（2）將壺蓋放在左盤中，在右盤中用增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．當(dāng)天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2乙所示，則壺蓋的質(zhì)量是g；

（3）測量壺蓋的體積時，他發(fā)現(xiàn)壺蓋放不進量筒，于是設(shè)計了如圖3所示的步驟：

a．往燒杯中加入適量的水，把壺蓋浸沒，在