部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 學(xué)寫(xiě)游記 公開(kāi)課課件

《學(xué)寫(xiě)游記》部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠抓住景物的特點(diǎn)，按照一定順序進(jìn)行游記寫(xiě)作。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫(xiě)作手法描繪所見(jiàn)景物的特征。3.學(xué)生能夠寓情于景，融理于景，正確地抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完第五單元課文，觀賞了雄偉壯觀的壺口瀑布，游走了長(zhǎng)江源頭的格拉丹東，感受到了雪域高原的壯美景色，也在勃朗峰之地看到了那些奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途有著傳奇色彩，走進(jìn)麗江，一覽古城的自然風(fēng)光和人文景觀，感受歷史變革。俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行萬(wàn)里，見(jiàn)風(fēng)景，知人文。請(qǐng)打開(kāi)你們記憶的大門(mén)，有沒(méi)有一個(gè)特別或有意思的游歷和大家分享。聊天導(dǎo)入活動(dòng)一明確概念，尋找題材問(wèn)題一：通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)什么是游記？問(wèn)題二：根據(jù)所學(xué)課文，游記要寫(xiě)出哪些要素？問(wèn)題三：你認(rèn)為游記可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？何謂“游記”？活動(dòng)二技法

，繪制游蹤圖確定寫(xiě)作對(duì)象

同學(xué)們，請(qǐng)你選擇印象最深刻的一次游歷，通過(guò)自己回憶、和同游者（家人、朋友等）聊天、觀看旅游照片和視頻、查閱網(wǎng)上相關(guān)資料等，選擇一個(gè)確定要寫(xiě)的地點(diǎn)或具體的景點(diǎn)。所至：范例學(xué)習(xí)，明晰順序《一滴水經(jīng)過(guò)的麗江》游蹤順序：所至：

玉龍雪山——麗江壩——黑龍?zhí)丁姆浇帧峭夤麍@和天地范例學(xué)習(xí)，明晰順序

我到蒲甘的時(shí)候下起小雨，天空烏云沉沉，我老遠(yuǎn)就看到此地有名的佛塔。晨霧中它們隱約浮現(xiàn)，碩大、遙遠(yuǎn)而神秘，就像幻夢(mèng)的模糊記憶。江輪把我放到一處破敗村落，據(jù)我的目的地尚有幾英里，我在細(xì)雨中等候，仆人找到了一輛牛車(chē)載我上路。那是一輛沒(méi)彈簧的結(jié)實(shí)木輪車(chē)，蓋了一層椰棕席子。車(chē)內(nèi)又熱又悶，但雨勢(shì)漸成傾盆，我慶幸這里可以棲身。我躺下來(lái)，累了就盤(pán)腿而坐。牛走得小心，慢如蝸牛，它們費(fèi)力穿過(guò)先前車(chē)輛留下的車(chē)轍，把我搖來(lái)晃去。牛車(chē)不時(shí)駛過(guò)一塊大石頭，令我猛地一顫。到達(dá)圓屋，我覺(jué)得自己仿佛挨了一頓揍。圓屋位于岸邊，很是近水，周?chē)谴髽?shù)，羅望子、菩提樹(shù)和野醋栗。一截木梯通往用做客廳的寬敞陽(yáng)臺(tái)，后面幾間臥房都帶浴室。

——毛姆《客廳里的紳士》范例學(xué)習(xí)，明晰順序

我到蒲甘的時(shí)候下起小雨，天空烏云沉沉，我老遠(yuǎn)就看到此地有名的佛塔。晨霧中它們隱約浮現(xiàn)，碩大、遙遠(yuǎn)而神秘，就像幻夢(mèng)的模糊記憶。江輪把我放到一處破敗村落，據(jù)我的目的地尚有幾英里，我在細(xì)雨中等候，仆人找到了一輛牛車(chē)載我上路。那是一輛沒(méi)彈簧的結(jié)實(shí)木輪車(chē)，蓋了一層椰棕席子。車(chē)內(nèi)又熱又悶，但雨勢(shì)漸成傾盆，我慶幸這里可以棲身。我躺下來(lái)，累了就盤(pán)腿而坐。牛走得小心，慢如蝸牛，它們費(fèi)力穿過(guò)先前車(chē)輛留下的車(chē)轍，把我搖來(lái)晃去。牛車(chē)不時(shí)駛過(guò)一塊大石頭，令我猛地一顫。到達(dá)圓屋，我覺(jué)得自己仿佛挨了一頓揍。圓屋位于岸邊，很是近水，周?chē)谴髽?shù)，羅望子、菩提樹(shù)和野醋栗。一截木梯通往用做客廳的寬敞陽(yáng)臺(tái)，后面幾間臥房都帶浴室。

——毛姆《客廳里的紳士》活動(dòng)三巧用寫(xiě)法，呈現(xiàn)所見(jiàn)所感情境再現(xiàn)，搭建支架

每個(gè)假期，父母都帶我外出旅游，這個(gè)五一假期也不例外，當(dāng)父母征求我外出游玩地點(diǎn)意見(jiàn)時(shí)，我脫口而出：壺口瀑布。為了讓父母帶我去看壺口瀑布，我又向他們說(shuō)明了緣由，父母一聽(tīng)，可以幫助我更好地學(xué)習(xí)課文，當(dāng)然雙手贊成。于是，我們一家壺口瀑布之行也順利成章了。到了目的地，我瞬間被那雄偉壯觀的瀑布征服了。那震耳欲聾的瀑布聲像炸雷一樣響。壺口瀑布不僅聲音響，而且景色非常美麗。黃河水流到這里，巨大的洪流突然被兩岸束縛住了，上面寬下面窄，有巨大的落差，所以黃河水從上到下，就像一條白色的蛟龍，飛騰而起，奔向天空，帶起一朵朵巨大的浪花。當(dāng)時(shí)我完全被這景象震撼了。……談一談：聽(tīng)了小華的介紹，談一下你的感受。我來(lái)支招：我們來(lái)給小華支招，讓小華眼中的美景變成生動(dòng)形象的文字，讓讀者身臨其境?！菊n文回放】

我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)翠城堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一下跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一塊黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

——梁衡《壺口瀑布》思考：壺口瀑布與別處的瀑布有什么不同？作者用了哪些寫(xiě)作手法將其特征描繪出來(lái)的？【經(jīng)典回放】

兩邊也有山，但都是變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤(pán)。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光，由于地形的變換和車(chē)子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一批大綢緞上的反光，草并不深，剛沒(méi)腳脖子，但難得的平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般。這時(shí)除了將它比作一塊大地毯，我再也找不到準(zhǔn)確的說(shuō)法了。但這地毯實(shí)在太大，除了天，就剩一個(gè)它；除了天的藍(lán)，就是它的綠，除了天上的云朵，就剩這地毯上的牛羊。這時(shí)我們平?？磻T了的房屋街道、車(chē)馬行人還有山水阡陌，已都成前世的依稀記憶。

——梁衡《草原八月末》完成表格內(nèi)容寫(xiě)法所見(jiàn)

融情于景，情景交融

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫就會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游1500米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎，不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人經(jīng)歷了許多磨難，便有了自己的個(gè)性，黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們所看見(jiàn)。——梁衡《壺口瀑布》思考：1.這一段文字抒發(fā)了怎樣的情感？2.作者又是怎樣這種情感的？小組合作：根據(jù)所學(xué)課文，小組討論怎樣在文章中做到情景交融，組長(zhǎng)做好記錄并代表分享討論結(jié)果。完成表格內(nèi)容寫(xiě)法所感

寫(xiě)法小結(jié)

要有明晰的線(xiàn)索，在文中放置體現(xiàn)游蹤的詞句，采用定點(diǎn)觀察或移步換景的寫(xiě)景順序。

選擇景物最凸顯的特征進(jìn)描繪，運(yùn)用修辭、句式、用詞或表達(dá)方式等有重點(diǎn)的描寫(xiě)。

融情、融理于景，情景、情理相融。課后作業(yè)

根據(jù)課堂上完成的寫(xiě)作提綱，以“________的游歷”為題寫(xiě)一篇游記，不少于600字。

要求：寫(xiě)完后，根據(jù)自查量表進(jìn)行修改，然后上傳班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“十佳”游記，在班級(jí)表彰。《_________游歷》作文評(píng)價(jià)量表維度評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)說(shuō)明所至景點(diǎn)（有比較明確的游蹤，交代清楚）☆☆☆☆☆1.游蹤交代不夠清楚，得1顆星；2.游蹤交代比較清楚，得2-3顆星；3.游蹤交代清楚，得4-5顆星。所見(jiàn)觀察方法（定點(diǎn)觀察、移步換景、轉(zhuǎn)換視角等）☆☆☆☆☆1.觀察方法不夠明確，得1顆星；2.運(yùn)用一到兩種觀察方法，得2-3顆星；3.運(yùn)用三種以上觀察方法，得4-5顆星。景物特點(diǎn)（具有鮮明的特點(diǎn)）☆☆☆☆☆1.景物特點(diǎn)不夠鮮明，得1顆星；2.景物特點(diǎn)比較鮮明，得2-3顆星；3.景物特點(diǎn)鮮明，得4-5顆星。語(yǔ)言表達(dá)（用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等）☆☆☆☆☆1.表達(dá)比較枯燥，表現(xiàn)力不足，得1顆星；2.表達(dá)較為具體生動(dòng)，有一定的表現(xiàn)力，得2-3顆星；3.綜合運(yùn)用多種手法，表現(xiàn)力強(qiáng)，得4-5顆星。所感表達(dá)情感（直接抒情或借景抒情，或通過(guò)特殊的言語(yǔ)形式表達(dá)感情）☆☆☆☆☆1.客觀寫(xiě)景，情感不足，得1顆星；2.有一定情感，但表現(xiàn)方式單一，得2-3顆星；3.運(yùn)用多種形式表達(dá)感情，得4-5顆星。引發(fā)聯(lián)想（加入文化掌故、民俗風(fēng)情、天文地理、名人軼事、詩(shī)文傳說(shuō)，或者聯(lián)想到其他景點(diǎn)、事物）☆☆☆☆☆1.很少人文情懷或者其他聯(lián)想，得1顆星；2.有一定人文情懷或其他聯(lián)想，得2-3顆星；3.有濃郁的文化氣息，信息量豐富，得4-5顆星。理性思考（引用他人的評(píng)價(jià)，或生發(fā)議論，表明得到的教益或啟發(fā)）☆☆☆☆☆1.沒(méi)有或很少理性思考，得1顆星；2.有一定的理性思考，得2-3顆星；3.思考深入，觀點(diǎn)獨(dú)到，得4-5顆星。詳略材料取舍（能夠依據(jù)主題和表達(dá)需要取舍材料，詳略得當(dāng)）☆☆☆☆☆1.詳略不夠得當(dāng)，得1顆星；2.詳略比較得當(dāng)，得2-3顆星；3.詳略得當(dāng)，主次分明，得4-5顆星。學(xué)寫(xiě)游記

4佳作展示3寫(xiě)作法寶21目標(biāo)導(dǎo)航寫(xiě)作導(dǎo)引CONTENTS目錄錄5中考鏈接

1.學(xué)會(huì)游記的寫(xiě)作方法，按照順序記敘游覽過(guò)程，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。2.學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物。3.穿插引用游覽地的有關(guān)知識(shí)，增加文章的可續(xù)性和藝術(shù)色彩。目標(biāo)導(dǎo)航寫(xiě)作導(dǎo)引游記是一種以記敘參觀訪(fǎng)問(wèn)、旅途見(jiàn)聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫(huà)的筆觸，引領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。本單元的作文訓(xùn)練就是要我們寫(xiě)一篇游記，怎樣才能寫(xiě)好這類(lèi)文章呢？安排一次游覽。如果近期沒(méi)有時(shí)間，至少也要回味一次曾經(jīng)的游覽。因?yàn)闆](méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”?！坝巍钡暮x是多種多樣的：旅游、游玩、游覽、參觀、訪(fǎng)問(wèn)，無(wú)不可寫(xiě)。01捕捉信息，梳理素材。無(wú)論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，你都要注意捕捉這些信息：你游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話(huà)傳說(shuō)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人軼事，碑文楹聯(lián)……這些，都是你寫(xiě)作中的“源頭活水”。02

3月10日，我和爸媽一起去游覽北海公園。10點(diǎn)，我們到了公園門(mén)口，買(mǎi)票進(jìn)去。

首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。

我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。

我們爬上了名為瓊島的小山，看到了負(fù)有盛名的北海白塔。游記可不是流水賬，不僅要寫(xiě)游覽過(guò)程，還要有自己的感受呢！范例寫(xiě)作法寶一、寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。01一種就是定點(diǎn)觀察。觀察景物，通常有兩種方法。02移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序。

二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程：寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。——《小石潭記》《小石潭記》課文范例主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合：我們?cè)趯?xiě)游覽記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭可以交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。我們同啟明星一起上路了。和我們一起上路的，還有那各種各樣的撲朔迷離的關(guān)于高原的夢(mèng)。青海湖，夢(mèng)幻般的湖結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。我很難忘記這個(gè)奇妙的夜晚，這是一個(gè)夢(mèng)幻一般的夜晚，周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話(huà)，古鎮(zhèn)幽遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。周莊水韻現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》西湖游記佳作展示西湖—一個(gè)風(fēng)景秀麗令人神往的地方，古往今來(lái)，多少詩(shī)人為此題詩(shī)，又給了多少作家寫(xiě)作的靈感……水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。出于宋代—蘇軾（蘇東坡）。在西湖，所有的歷史都會(huì)變得抽象，每一次去都像第一次去一樣，總會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇的事物，這讓我感嘆不已。我們來(lái)到湖邊，我放眼望去，一眼卻望不到邊。美麗的荷花點(diǎn)綴著一片綠池，桃紅、粉紅和翠綠色夾雜在一起，映襯著藍(lán)色的天空，那情景真是如夢(mèng)如幻。風(fēng)依依，水柔柔。草青青，花紅紅。香淡淡