家庭教育講堂如何解決兒童焦慮癥

如何解決兒童焦慮癥兒童焦慮癥的病因兒童焦慮癥與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素有密切關(guān)系。這類(lèi)孩子病關(guān)就有敏感，自信心不足，自尊心又很強(qiáng)的性格特點(diǎn)，容易緊張，多慮。他們的家長(zhǎng)也常有敏感、多慮的表現(xiàn)，而且對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)。造成兒童焦慮癥的重要原因有：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于茍求，只知“望子成龍”，而不考慮這些要求是否超過(guò)了孩子智力發(fā)育不平，孩子攝于家長(zhǎng)的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導(dǎo)致了過(guò)度焦慮反應(yīng)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家中對(duì)其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計(jì)自己。當(dāng)孩子走出家庭，在社會(huì)上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時(shí)，就容易發(fā)生過(guò)度焦慮。有些教師的教育方法不當(dāng)，過(guò)度地追求“高分?jǐn)?shù)”、“高升學(xué)率”，負(fù)擔(dān)太重，接受不了，也易形成過(guò)度焦慮反應(yīng)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)怎樣對(duì)待焦慮的患兒首先，家長(zhǎng)和老師要正確對(duì)待孩子，注意循循善誘。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也不放縱，使正在長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的兒童，從小得到健康的發(fā)育。其次，要注意孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不要太重，要講究教育方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課外作業(yè)不宜過(guò)多，要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間和充分的娛樂(lè)時(shí)間。此外，要幫助孩子樹(shù)立克服困難、搞好學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗的性格，這對(duì)于防止焦慮癥的出現(xiàn)，具有十分重要的意義。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)焦慮癥狀的患兒，嚴(yán)重的病例，要進(jìn)行心理治療，如支持性心理治療、行為治療等。有的患兒還要配合藥物治療，如服用抗焦慮藥物、佳靜安定等。但這類(lèi)藥物要在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，不可隨便服用。對(duì)于輕癥患兒，主要是教育方法及心理支持的問(wèn)題。先要弄清楚孩子發(fā)生焦慮反應(yīng)的原因，取得他的信任與合作。凡屬客觀原因，能夠解決的問(wèn)題應(yīng)盡量給予解決；屬于主觀原因，要幫助患兒正確認(rèn)識(shí)這些原因與發(fā)病的關(guān)系，逐漸引導(dǎo)患兒從主觀上努力克服焦慮，當(dāng)癥狀逐漸消失后，要引導(dǎo)孩子多參加一些集體活動(dòng)，消除過(guò)去那種緊張的心理，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)其開(kāi)朗的性格，防止癥狀復(fù)發(fā)。具體做法如下：1.減少孩子的壓力不要以為只有大人才會(huì)有壓力，現(xiàn)在的父母為了自己的小孩不輸在起跑線上，紛紛讓他們接受這樣那樣的才藝知識(shí)教育，他們面臨的壓力也是非常大的，再加上與其他小朋友的比較，老師家長(zhǎng)也會(huì)有意無(wú)意的給小孩施加壓力。要想治療兒和支持。2、多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子孩出去參加戶外活動(dòng)，這些對(duì)小孩的身心健康成長(zhǎng)也是有很大幫助的。3、心理輔助治療4、藥物干預(yù)5、有些家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子出門(mén)的時(shí)候都是遠(yuǎn)離小朋友的，怕疾病傳染，有的寶子可以對(duì)兒童焦慮癥的治療起到作用。6、再有造成孩子有分離情緒的原因還有家長(zhǎng)過(guò)度的溺愛(ài)，讓孩子對(duì)幼兒園不適應(yīng)，現(xiàn)在的孩子幾乎都是小皇帝、小公主，受萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。所以的事情都是家長(zhǎng)包辦，吃飯、穿衣服、穿鞋、上廁所，全部都是家長(zhǎng)代勞，而到了集體生要注意鍛煉孩子的獨(dú)立性。7、兒童焦慮癥的治療還要選擇一家設(shè)施、師資力量權(quán)威的幼兒園，不能單純那孩子自然就會(huì)喜歡去幼兒園。89、教育孩子注意循循善誘，不可操之過(guò)急。注意孩子的年齡、智能水平，不能馬虎，也不310、幫助孩子樹(shù)立克服困難、搞好學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗的性格，這對(duì)于預(yù)防焦慮癥有很好的幫助。對(duì)于患有焦慮癥的孩