2023年在職開題報告3篇

2023年在職開題報告3篇

書目

第1篇在職探討生的論文開題報告

第2篇在職mba論文開題報告書寫要求

第3篇簡述在職探討生論文開題報告

在職探討生的論文開題報告

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教化中的應(yīng)用日益廣泛和深化，特殊是internet與校內(nèi)網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教化供應(yīng)了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教化開拓了廣袤的前景。這也是本開題報告的重要意義所在。

一、課題探討背景

(一)國內(nèi)外的探討現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的探討缺乏系統(tǒng)性

通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教化探討》、《中國電化教化》、《educationaltechnology》等)、教化網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計探討主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的探討?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的探討還處于初級階段，還有許多問題須要去探討和探究。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)建學(xué)習(xí)的設(shè)計以及老師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價探討才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討的一個重要課題。時至2000年，教化部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教化質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教化政策探討所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教化質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教化勝利應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲得定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(二)課題探討的意義

1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的學(xué)問，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的探討與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者供應(yīng)一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不憐憫境下去運用他們所學(xué)的學(xué)問，而且學(xué)生可以依據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的相識和解決實際問題的方案，從而供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、找尋利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)分。通過本項目的探討，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。

二、課題探討內(nèi)容

(一)探討的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的探討

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、老師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的探討

(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的探討，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討，如項目化學(xué)習(xí)模式、探究性學(xué)習(xí)模式、探討性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的探討

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

依據(jù)上述探討內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論探討(謝幼如、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的探討(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用探討(余紅)

(二)課題的探討目標(biāo)

本項目的探討目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與試驗，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探究一般中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

(三)預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。

2、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。

三、探討方法與技術(shù)路途

(一)探討方法與步驟

本項目的探討主要采納行動探討、試驗探討、評價探討等方法。

對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗探討，將采納行動探討方法。

對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)探討，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采納試驗探討的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采納評價探討方法。

探討步驟如下：

2023年5月-2023年8月，收集資料，建立模型

2023年9月-2023年1月，開發(fā)軟件

2023年2月-2023年8月，教學(xué)試驗，評價修改

2023年9月-2023年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;

在職mba論文開題報告書寫要求

引開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，有助于論文的順當(dāng)開展以及進行。下面是我共享的在職mba論文開題報告的書寫要求，歡迎閱讀!

一、選題背景和意義

在論述國民經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展(競爭)背景的基礎(chǔ)上，論述該選題探討對于你企業(yè)的意義。這是開題前應(yīng)當(dāng)打算好的一部分，開題后也節(jié)約時間。

二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻綜述)

不能局限于傳統(tǒng)的理論，要留意理論的前沿動態(tài)，比如探討一個公司的競爭戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競爭戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價值。

每一個理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價值、局限性等幾個方面，結(jié)合論文主題進行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。假如你的選題帶有科學(xué)學(xué)位論文的性質(zhì)，或者處于其他須要，就進行文獻綜述。

三、論文的主要內(nèi)容

論文的主要內(nèi)容細化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說出每一部分的要點和準(zhǔn)備怎么寫。

留意：這里要供應(yīng)一個完整的論文提綱，詳細格式如下：

第1章緒論

1.1選題背景

1.1.1國民經(jīng)濟快速發(fā)展

1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長期

1.2選題意義

1.3探討方法

第2章理論綜述及應(yīng)用狀況

四、論文的探討方法

探討方法是指調(diào)研法、訪談法、比較探討法還是文獻探討法，是規(guī)范探討法還是實證探討法。

留意：預(yù)料采納的每一種方法都要有可行的安排，比如，安排訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時候?qū)嵤┰L談等等。

五、預(yù)期的創(chuàng)新點或應(yīng)用價值

預(yù)料探討和解決什么問題，以及到何種程度。創(chuàng)新點不師你探討了什么，而是通過探討提出什么觀點，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。

六、預(yù)期的難點及解決方法

就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對方法及可能效果。

七、主要參考文獻

要列出你為開題已經(jīng)閱讀的文獻，當(dāng)然是與你的論文親密相關(guān)的文獻。須要留意的是，不要閱讀那些沒有價值的文獻;不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻應(yīng)在50本以上。

開題報告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標(biāo)題可以用四號字或三號字，正文五號字;1.5倍行距。

陳述時，可以用ppt，也可以用word。開題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學(xué)員自己運用一份。

八、mba論文的基本架構(gòu)

第一章緒論包括選題背景與探討意義、探討方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點等。

其次章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況

第三章、第四章、第五章主體內(nèi)容這一部分是論文的主體內(nèi)容，至少要寫兩章，至多寫四章?？隙ㄒ獞?yīng)用理論和分析工具，如五力模型、價值鏈等

第六章結(jié)論與展望

包括兩部分：一是探討的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進一步探討展望。

其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻、謝辭等，參照學(xué)校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時就按規(guī)范動手，免得日后多費功夫。參見我自己總結(jié)的文件提示：開題時要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的安排性。論文完成后肯定要重新寫摘要。

學(xué)問擴展：emba論文開題報告有什么要求

emba論文開題報告摘要：

emba學(xué)位論文開題報告由文獻調(diào)研、相關(guān)技術(shù)發(fā)展水平、詳細試驗室條件、主觀能動性等因素確定，對學(xué)位論文探討工作起到定位作用.論述了以問題作為開題報告中心和整體思路的觀點，分析了開題報告的各個組成部分，并對其進行了評價。

emba論文開題報告關(guān)鍵詞：

emba開題報告;學(xué)位論文;問題;評價中圖分類號：開題報告的作用和整體思路學(xué)位論文開題報告是探討生在完成文獻調(diào)研后，寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告.碩士探討生作開題報告的時間一般在第三個學(xué)期末或者第四個學(xué)期初，即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后，探討工作實施之前.開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，也是學(xué)位論文探討工作綻開的散射點，對探討工作起到定位作用，對于探討生的培育具有重要作用。國內(nèi)高校和探討院所在探討生的培育過程中都非常重視開題報告，組織相關(guān)專業(yè)的專家，會議評審《開題報告書》。一般，對開題報告選題合適、方法得當(dāng)、措施落實的，同意論文開題;對于尚有不足的，emba論文開題報告須要修改報告.有的要求書面回答開題報告會提出的問題和看法。對于不合格者，必需重做開題報告，通常只有一次重做報告機會，而且在一個學(xué)期以后。

emba論文開題報告在審核開題報告時，若評議為科研實力差，缺乏培育前途的探討生，則認為不宜進入論文階段，通過中期篩選淘汰.有的單位還要求填寫《學(xué)位論文開題報告評審表》，尤其對博士生的開題報告.可是，對如何做好開題報告的文章很少見到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用.因博士生開題報告比碩士生開題報告要困難得多，以下只針對碩士生開題報告加以論述.碩士生的開題報告與科研課題開題報告不同。emba論文開題報告在科研中，重點項目要求寫可行性論證等報告，一般項目寫開題報告，科研課題開題報告由有中級職稱以上的科技人員編寫，涉及深度和廣度都遠大于碩士生開題報告。碩士生開題報告目的也不同，主要是培育學(xué)生如何選擇論文探討題目、分辨難點、確定技術(shù)路途、怎樣安排支配等，重在科研程序的訓(xùn)練。對應(yīng)于中國工程物理探討院的科研過程，開題報告相當(dāng)于《設(shè)想方案》和《實施方案》的階段。

論文格式

1、論文題目：要求精確、簡練、醒目、新奇。

2、書目：書目是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列書目)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯合，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論。

6、論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

簡述在職探討生論文開題報告

中國是一個發(fā)展中國家，當(dāng)前正處在經(jīng)濟快速增長的發(fā)展過程中，面臨著提高社會生產(chǎn)力、增加綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務(wù)。

面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的問題和困難。作為區(qū)域經(jīng)濟，如何在激烈的國際、區(qū)際競爭中，正確分析面臨的環(huán)境制約因素，努力做到揚長避短，變不利為有利，確保經(jīng)濟、環(huán)境社會協(xié)調(diào)發(fā)展，這是一個重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素，提出種種對策，以求促進區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。