2019安徽,歷史考綱對比

安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要對比分析（歷史篇）一、編寫說明有所變化，如下（紅字部分為增加內(nèi)容，藍(lán)字為表述變化）2019年表述 2018年表述.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國家對義務(wù)教育階段歷史課程的教育宗旨、目標(biāo)和要求，是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩?？疾榉秶恰墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程內(nèi)容”所規(guī)定的六個(gè)學(xué)習(xí)板塊，命題不拘泥于某一版本教科書的具體表述。.以立德樹人為根本，注重三維目標(biāo)的考查。以唯物史觀為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)；貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，注重考查學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。.體現(xiàn)新課程理念，滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。注重考試評價(jià)對初中歷史課程改革的導(dǎo)向作用，滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)新課程理念。試題的設(shè)計(jì)以歷史問題為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)以生為本的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。.遵循科學(xué)性和有效性的原則。試卷力求結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、難易適當(dāng)，能夠真實(shí)反映學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，避免偏、難、怪、深的試題，適度命制開放性和探究性試題。二、考試性質(zhì)與目標(biāo)（1）考試性質(zhì)沒有變化（2）考試目標(biāo)沒有變化三、考試內(nèi)容和要求具體變化如下：

.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求。《課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國家對義務(wù)教育階段歷史課程的教育宗旨、目標(biāo)和要求，是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。由于教材只是實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的途徑和形式，因此，命題的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》，而不是某一版本的歷史教材?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的六個(gè)歷史學(xué)習(xí)板塊屬于考查范圍。.注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查。認(rèn)真貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的闡釋，將正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷融入對歷史的敘述和評判中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求；切實(shí)有效地把考查歷史知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，注重考查學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；注重考試對初中歷史課程改革的導(dǎo)向作用。.遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題。歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試試題的設(shè)計(jì)既要以歷史問題為出發(fā)點(diǎn)，又要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)育人為本的教育理念，發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能。學(xué)業(yè)考試的試卷力求結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、難易適當(dāng)、目標(biāo)有效，能夠真實(shí)反映出學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，杜絕繁、難、偏、舊的試題，適度增加開放性和探究性試題。中國古代史增加刪除調(diào)整識(shí)記炎帝、黃帝識(shí)記堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實(shí)的區(qū)別理解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化；商鞅變法使秦國逐漸強(qiáng)大起來理解化石是研究人類起源的主要證據(jù)；考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)理解如何計(jì)算歷史年代識(shí)記青銅工藝的成就，甲骨文，都江堰工程識(shí)記春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄識(shí)記秦統(tǒng)一中國，秦的暴政和陳勝、吳廣起義，秦朝的滅亡和西漢的建立，佛教的傳入和道教的產(chǎn)生識(shí)記秦兼并六國，張騫通西域理解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施及影響；“文景之治”；漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝；“絲綢之路”的開通和作用識(shí)記祖沖之的數(shù)學(xué)成就，書法藝術(shù)，北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟理解通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義識(shí)記隋朝的統(tǒng)一，科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通，隋朝滅亡的原因，“安史之亂”識(shí)記 武則天，“貞觀之治”與“開元盛世”理解以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展；通過經(jīng)濟(jì)繁榮、開放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會(huì)氣象識(shí)記西藏在兀代正式納入中國版圖，宋元時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易、都市生活，元曲識(shí)記 漢字的演變，《史記》和《資治通鑒》，唐詩、宋詞，古代書法、繪畫等方面的主要成就識(shí)記北宋的建立，金滅遼及北宋，岳飛抗金和南宋偏安，成吉思汗的崛起，元朝的統(tǒng)一理解宋朝重文輕武的特點(diǎn)識(shí)記明朝建立，清朝在臺(tái)灣的建制，冊封達(dá)賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣，西北邊疆的鞏固，清代文學(xué)藝術(shù)的成就與特色理解 通過皇權(quán)的強(qiáng)化和“八股取士”，初步理解

皇帝專權(quán)的弊端；通過清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長的史實(shí)，了解清朝前期的興盛；了解中國開始落后于世界的潮流中國近代史增加刪除調(diào)整（表述變化）識(shí)記林則徐虎門銷煙，太平天國運(yùn)動(dòng)的興衰，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土識(shí)記義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性識(shí)記孫中山早年的革命活動(dòng)，武昌起義和中華民國成立，袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制識(shí)記黃埔軍校的創(chuàng)建，理解辛亥革命的歷史意義理解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義；遵義會(huì)議在中國革命史上地位；紅軍的革命英雄主義精神識(shí)記第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭，南京國民政府成立，南昌起義，井岡山會(huì)師，中國工農(nóng)紅軍長征識(shí)記中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，解放區(qū)的土地改革運(yùn)用探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，國民黨實(shí)行獨(dú)裁、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)識(shí)記輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國的出現(xiàn)侯德榜魏源運(yùn)用簡析國民黨南京政權(quán)覆亡和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因中國現(xiàn)代史識(shí)記抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性識(shí)記西藏和平解放識(shí)記 人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商會(huì)議制度識(shí)記《中華人民共和國憲法》理解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)理解三大改造完成的歷史意義識(shí)記農(nóng)村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)以來我國取得的新成就理解改革對于中國發(fā)展的重大意義；中國

特色社會(huì)主義體系的重要性；中國堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要性。理解 衣、食、住、行、用等方面的變化識(shí)記和平共處五項(xiàng)原則，萬隆會(huì)議理解以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)史實(shí)，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用世界古代史增加刪除調(diào)整（表述變化）識(shí)記種姓制度和佛教的創(chuàng)立；法蘭克王國，西歐莊園生活，《查士丁尼法典》；理解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用；理解西歐封建等級制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位；識(shí)記伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，羅馬共和國的興衰；識(shí)記希臘城邦和雅典民主，羅馬城邦和羅馬帝國，希臘羅馬古典文化的成就；阿拉伯帝國在文化上的貢獻(xiàn)；理解基督教在歐洲中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用；西歐中世紀(jì)的城市既是工商業(yè)者的聚集地，也是一個(gè)相對自治的共同體；拜占廷帝國的衰落阿基米德的主要成就世界近代史增加減少調(diào)整（表述變化）識(shí)記1787年憲法；玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭、印度民族大起義、彼得一世改革；巴爾扎克和貝多芬等人的成就；理解工業(yè)化時(shí)代來臨的歷史意義；識(shí)記瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；憲章運(yùn)動(dòng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；莎士比亞和托爾斯泰的主要作品；理解殖民擴(kuò)張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國的重要條件之一；資本原始積累的野蠻性和殘酷性；伏爾泰等人的基本主張；思想解放宇社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；

運(yùn)用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評價(jià)資產(chǎn)階級政治家的歷史作用以凡爾登戰(zhàn)役為例識(shí)記《向日葵》與《英雄交響曲》世界現(xiàn)代史增加減少調(diào)整（表述變化）理解戰(zhàn)勝國建立的戰(zhàn)后世界新秩序；蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和主要問題；聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用；運(yùn)用探究現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)識(shí)記戈?duì)柊蛦谭蚋母锱c蘇聯(lián)解體；理解戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)；概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性；以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)；識(shí)記杜魯門主義、德國分裂、“北約”與“華約”，歐洲聯(lián)合的趨勢和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蘇聯(lián)解體和東歐劇變，戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭；理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟(jì)的影響；世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因；運(yùn)用分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因；四、例證性試題除例8、11、13沒有變化，其他均換了其他例題，其中例2、3、7分別為2017年安徽中考第2、3、10題，例10為2017年安徽中考第14題，例15為2017年安徽中考第17題探究題。五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式保持不變。歷史與思品同場開關(guān)考試，考試時(shí)間共120分,，試卷分值共150分，其中歷史占70分。（二）考試結(jié)構(gòu)1.內(nèi)容分布有變化。中國古代史內(nèi)容的考查增加3-4分，中國近現(xiàn)代史內(nèi)容的考查減少約3-4分，世界史的分值占比不變（世界古代史內(nèi)容不再單列占比）。對比如下:知識(shí)結(jié)構(gòu)2019年2018年中國古代史約占25%約17.5分約占20