部編版三年級語文下冊蜜蜂教育教學課件

14蜜蜂部編版小學語文三年級下冊

關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事呢？讓我們一起去看一看。法布爾：法國昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。代表作：《昆蟲記》《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》。初讀課文1.自由讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學習提示1通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概

阻力包括準確無誤

沿途

陌生超常逆風而飛gàizǔkuòwùtúmòchāonì通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔkuàkuò蜂辨阻跨括檢查確誤途jiǎncháquèwùtúmò陌難寫字通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（）辨（）密（）峰（）辯（）蜂蜜蜜蜂分辨

秘密山峰辯論

課文主要講了一件什么事？我聽說（），于是做了一個（），結(jié)果證明（）且它們靠的不是（），而是（）。蜜蜂有辨認方向的能力實驗的確如此超常的記憶力一種我無法解釋的本能默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?學習提示2聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

為什么要做實驗？驗證聽說的事情是不是真的存在。文中的“我”指的是誰？法國昆蟲學家、文學家——法布爾你能從中體會到了什么?不盲信講究事實耳聽為虛，眼見為實“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫“我”所做的事。學習提示3一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學實驗必須嚴謹，這樣得出的結(jié)論才能有效。法布爾嚴謹?shù)目茖W作風讀到這里你想對法布爾說些什么?放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?表示有很大的可能性。猜測認真思考觀察仔細二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路程很遠裝袋子看不見路刮狂風阻力太大結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。1.沒等我跨進家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還粘著花粉呢。

2.傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

3.第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里，這還包括了采花粉的時間。

兩只蜜蜂時間單位。一刻鐘等于15分鐘。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。結(jié)果形容非常精準，沒有誤差。確切信實，的的確確2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論1.蜜蜂有辨認方向的能力。內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實驗。結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實驗目的實驗經(jīng)過實驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選二十只蜜蜂做實驗，十五只飛了回來蜜蜂的確能辨別方向蜂唐?羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。拓展閱讀拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認識路線呢？螞蟻靠著太陽的位置和藍天上反射下來的日光以及氣味來辨認回巢的方向。螞蟻鴿子具有感應地球磁場變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，它有強烈的認巢性，能通過太陽或星星的方位，準確地判斷回家的方向，無論把它帶到幾千里之外，它也能飛回老家。鴿子狗的嗅覺、聽覺和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗在離開主人多年后還能相識，還能找回自己的家。狗課后小練1.拼拼寫寫。shí

yàn

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dài

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實驗紙袋無論證實推測確實沿途超常2.連一連，唱反調(diào)。陌生

超常

逆風

遙遠

增加附近

順風

熟悉

減少

平常3.判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。1、蜜蜂有超常的記憶力。

(

)2、蜜蜂的確有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力。

(

)×√下課啦《蜜蜂》小學三年級語文課件

讀古詩，猜謎語不論平底與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。謎底（）蜜蜂課前導讀思考：這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？聽讀課文課前導讀1、會認10個生字，會寫14個生字。2、學習默讀課文，了解主要內(nèi)容，學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學作風。3、積累語言。自讀課文：教學目標大概

阻力包括準確無誤逆風沿途

陌生gàizǔkuòquènìtúmòwù我會認：教學目標把詞語和解釋用線連起來。辨認弄不清方向，走錯道路。迷失超出尋常的。陌生根據(jù)特點辨別，做出判斷。超常生疏，不熟悉。教學目標自讀檢查：1.指名讀課文，同學檢查字音是否正確。2.自由朗讀課文：用簡短的一兩句話，說說課文講了一件什么事情？課文講解指名朗讀第一自然段。

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。“聽說”一詞說明作者對這種說法不辨真?zhèn)?，同時也交代了做實驗的原因——驗證這個“聽說”。你能用無論……總是……說一句話嗎？課文講解說一說：第一自然段告訴我們什么？作者想通過實驗看蜜蜂是如何辨認方向的。這是這件事的起因。課文講解默讀第二自然段說說：實驗都有哪些環(huán)節(jié)？說說：法布爾有怎樣的推測？為什么會有這樣的推測？課文講解說一說：作者的實驗過程怎樣？第一步：我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步：我在它們的背上做了記號。第三步：我叫小女兒在蜂窩旁等著第四步：自己帶著做了記號的二十只，走了四公里路，打開紙袋，把它們放出來。課文講解你能天上表示先后順序的詞嗎?一天，我（

）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（）為了證實飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背上做了記號。（）我叫小女兒在蜂窩旁等著，（）自己帶著做了記號的二十只，走了四公里路，打開紙袋，把它們放出來。先接著然后最后課文講解法布爾的推測：不會找到遙遠的家。那二十只蜜蜂都找到家了嗎？請同學們自由朗讀3—7自然段。原因：①路途遙遠②悶在袋子里③刮起了狂風課文講解沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩孩子蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩的，肚皮下面還沾著花粉?！睆男∨畠旱纳駪B(tài)、動作、語言描寫切入，與前文“我”的推測形成鮮明的對比，說明這個實驗已經(jīng)初見結(jié)論，可以初步判定蜜蜂具有辨別方向的能力。動作神態(tài)語言課文講解我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。這句話說明蜜蜂飛行的速度快。課文講解這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！氨M管”寫出了兩種不易飛回的的情況，然后用“但”一轉(zhuǎn)，之處他們“確確實實”飛回來了，這正式了蜜蜂確實有辨別方向的能力。課文講解

課文主旨：本文記錄了作者為證實蜜蜂有辨別方向的能力而進行了一次實驗的過程。表明了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風，也告訴了我們“實踐出真知”這一真理。課文講解

1、

比一比，組成詞語。???????蜜（?）??蜂（??）??阻（??）??眺（??）??測（??）???密（?）??峰（??）??組（??）??挑（??）??側(cè)（??）蜜蜂密林蜂蜜山峰阻止組織眺望挑選測量側(cè)面隨堂練習2、選詞填空?

雖然…但是…??無論…總是…盡管…仍然…1、（???）天氣很冷，爺爺（????）一早就起床跑步。?2、（???）被拋棄到哪里，它們（???）可以自己回到原處。3、(?)它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，(?)

他們