德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

老師德育工作總結(jié)

一、踐行師德。

老師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把同學(xué)培育成為"有抱負、有道德、有文化、有紀律'的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著同學(xué)，身教重于言教。一個學(xué)期以來，我能根據(jù)自己制定的德育工作方案進行工作，留意自己的師德形象，重視對同學(xué)進行品德訓(xùn)練，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

1、加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參加實踐，總結(jié)閱歷。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還樂觀參與了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，老師之間擅長相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好校內(nèi)工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透德育訓(xùn)練

1、專心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在同學(xué)通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸簡單起來。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點去了關(guān)注同學(xué)的共性形成，關(guān)注同學(xué)的感情世界，以深化人心的情感訓(xùn)練使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、加強規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。同學(xué)德育訓(xùn)練的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。訓(xùn)練他們，同學(xué)只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位訓(xùn)練家說過：沒有愛，就沒有訓(xùn)練。愛同學(xué)，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，同學(xué)的品德層次才會在我們的訓(xùn)練下得到有效的提高，訓(xùn)練教學(xué)工作才能收到"親其師而信其道'的效果。

三、關(guān)注同學(xué)心理健康訓(xùn)練

針對于同學(xué)，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我留意依據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地賜予關(guān)心和指導(dǎo)。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上消失了肯定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心進展的問題，賜予了個別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進步好多了。

我還和家長準時聯(lián)系，了解和把握同學(xué)心理健康訓(xùn)練的方法，注意關(guān)注同學(xué)自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，關(guān)心家長營造家庭心理健康訓(xùn)練的良好環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子。

班主任德育工作總結(jié)

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业脑敿毠ぷ骱驮敿氉龇ā?/p>

一．開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開頭的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．展現(xiàn)自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的準備，主要是給同學(xué)一個熬煉機會，讓每一個同學(xué)更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的力量將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培育同學(xué)的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是仆人翁意識。

3．開總結(jié)班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀開頭。要求每個同學(xué)一到校就立即拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)"學(xué)會傾聽'，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀律狀況，評出每天的先進小組。讓同學(xué)的確體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織同學(xué)到操場集合，要求每個同學(xué)仔細地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最終進行督促和檢查，發(fā)覺不仔細者或打鬧者隨時制止并記錄，以準時對其進行相應(yīng)的懲處。

4．強化自習(xí)紀律。要求同學(xué)必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位，兩個同學(xué)爭論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級

1．在班里開展了"五心'活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給伴侶；孝心給父母；信念給自己。

2．定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。針對初二同學(xué)的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓(xùn)練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二，家長們受益匪淺。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成果較好，我堅信我班會越來越好。

學(xué)校德育工作總結(jié)

我校圍繞全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，仔細落實《中學(xué)校德育綱要》，以德育為突破口，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項工作井然有序地進行。為更好地落實《中共中心國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，實行有效措施，進一步做好同學(xué)的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊管理，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責(zé)。成立了由校長任組長、教學(xué)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作"一把手'工作。形成了校長親自抓，教學(xué)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員詳細分管、班主任老師時刻對同學(xué)進行訓(xùn)練，少先隊干部參加管理的德育工作局面。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、同學(xué)及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督同學(xué)入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、同學(xué)紀律等學(xué)校生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級評出優(yōu)秀班級；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番值日，每天二次對同學(xué)的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的樂觀性。

2.充分調(diào)動德育工作樂觀性

我校始終注意德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體老師的德育工作樂觀性、主動性和制造性入手，常常組織學(xué)習(xí)《中學(xué)校德育工作規(guī)程》、《老師十不行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進一步明確德育工作目標和自己的責(zé)任，達到調(diào)動全體老師工作樂觀性的目的。

一是調(diào)動班主任老師加強班級管理的樂觀性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安訓(xùn)練的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細則，提高班主任待遇，評比優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作樂觀性。

二是調(diào)動各任課老師教書育人的樂觀性，各學(xué)科老師都擔(dān)負著滲透德育的重任，學(xué)科老師是不容忽視的德育工，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民訓(xùn)練等，同時協(xié)作班主任抓好班級工作，努力減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成果納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的樂觀性，樂觀營造校內(nèi)育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不行替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣揚欄等訓(xùn)練陣地，更新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康訓(xùn)練講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作討論我校在做好德育工作的過程，非常注意學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地閱歷，加強了對德育的討論，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了同學(xué)身心的健康進展。

德育討論的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。我們依據(jù)學(xué)校生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的訓(xùn)練和討論。如：良好行為習(xí)慣訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、誠信訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等多次組織誠信訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等德育討論和專題講座，通過"一周常規(guī)評比'、"學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》學(xué)問競賽、爭當(dāng)最美少年演講競賽、手抄報評比等活動的開展，不僅老師素養(yǎng)得到了提高，也使同學(xué)受到了良好的德育訓(xùn)練。

4.注意加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校始終非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，班級布置、黑板報、宣揚欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，真正使校內(nèi)的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校制造了美麗的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力氣。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的愛好小組活動和校內(nèi)文化生活等訓(xùn)練活動，使同學(xué)在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了同學(xué)健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠常常。如社會實踐訓(xùn)練，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不準時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持常常。

2.個別老師，特殊是個別任課老師，對德育的熟悉不足，認為對同學(xué)的訓(xùn)練是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個訓(xùn)練工必需具備的育人素養(yǎng)。

3.由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對同學(xué)的訓(xùn)練失去珍貴、有說服力的東西，達不到應(yīng)有的德育效果。

4.對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作準備

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及老師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的樂觀性、主動性和制造性，扎扎實實落實好德育工作。

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