秋季學(xué)期八年級物理教學(xué)工作計劃

第頁共頁秋季學(xué)期八年級物理教學(xué)工作方案秋季學(xué)期八年級物理教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理，秋季學(xué)期八年級物理教學(xué)工作方案。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析^p1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，盡可能通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。2、采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。3、教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口，資料共享平臺《秋季學(xué)期八年級物理教學(xué)工作方案》(s://..)。三、教學(xué)目的通過一學(xué)期的'教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、理解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、加強觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真考慮和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。教學(xué)中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知開展程度的實際。同時還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識的前提下，使其才能