立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-1

第頁共頁立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、指導(dǎo)思想本課貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，以“新課程”的教學(xué)理念為根據(jù)。遵循“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么，根據(jù)程度三學(xué)生的身心開展特征，以施行素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂。二、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固雙腿跳的練習(xí)，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是開展學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動(dòng)作方法，并能純熟的進(jìn)展跳躍。三、學(xué)情分析^p本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛表現(xiàn)自己，活潑好動(dòng)，課堂氣氛較為活潑，身體各機(jī)能還未完全發(fā)育，體質(zhì)稍差，運(yùn)動(dòng)才能一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合學(xué)生的身心開展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的運(yùn)動(dòng)激情。四、教法與學(xué)法教法：1，循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深，由易到難的科學(xué)原那么。2，講解示范法：通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念，用正確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，更有利于學(xué)生模擬。3，預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。4，評價(jià)法：通過多元化的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。5，游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活潑課堂氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活潑課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相比照，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的考慮才能，觀察才能和理論才能。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：通過新穎有趣的的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。運(yùn)動(dòng)技能：90%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動(dòng)與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作技術(shù)。身體安康：通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)體質(zhì)，開展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步學(xué)生的速度素質(zhì)，靈敏素質(zhì)。心理安康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競爭意識，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂，快樂中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄，健全的人格”。社會(huì)適應(yīng)：在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織才能，創(chuàng)新才能，在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過程中通過師生的互動(dòng)，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往才能，為將來適應(yīng)社會(huì)打下根底。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、課題：立定跳遠(yuǎn)二、指導(dǎo)思想：以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與安康課程》標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)目的，以促進(jìn)學(xué)生身心安康為宗旨，以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的開展為目的，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氣氛，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，防止了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中安康成長。三、教材分析^p：立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育〔1～6年級〕課程標(biāo)準(zhǔn)“程度一”身體安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和開展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外，它對于開展身體的跳躍才能以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的開展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。四、學(xué)情分析^p：本班共有學(xué)生30人，從班級學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外，一年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡單，但對于一年級小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。五、教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)那么。3、開展跳躍的才能，進(jìn)步學(xué)生的協(xié)調(diào)才能和力量素質(zhì)。4、通過練習(xí)和比賽，可以讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗(yàn)與別人合作學(xué)習(xí)的感受。六、教材重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。七、場地器材：場地：操場器材：1.跳繩30根。2.呼啦圈4個(gè)。3.音樂、播放設(shè)備1套。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目的：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法，在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)晉級目的，激發(fā)練習(xí)熱情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，播送操第六節(jié)學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活潑情緒老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，控制時(shí)間，要求根本標(biāo)準(zhǔn)到位。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小游戲活動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。老師巡回指導(dǎo)幫助。3、組織學(xué)生互相參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進(jìn)展表演，學(xué)生交流評價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律，動(dòng)作到位。2、積極參與，開動(dòng)腦筋，練習(xí)自己的織與表達(dá)才能，表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神。3、虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)交流。組織：四列橫隊(duì)♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠(yuǎn)老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生分組進(jìn)展“青蛙過河”游戲。2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作〔兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng)，兩腳依次落地等〕。4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材〔如圈、繩等〕，進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同間隔的場地上練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。學(xué)生活動(dòng)：1、模擬青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。2、仔細(xì)觀看老師動(dòng)作，分散自我模擬立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，做到動(dòng)作正確，蹬地有力，充分蹬伸。3、找出并能說出老師錯(cuò)誤動(dòng)作所在，重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。4、兩人一組進(jìn)展練習(xí)，互相指正，互相學(xué)習(xí)。5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍間隔，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂。希望風(fēng)帆第六節(jié)老師活動(dòng)：1、老師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范?！怖蠋煵捎梅纸饨虒W(xué)法〕2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完好動(dòng)作。3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4、請動(dòng)作好的學(xué)生表演。學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽老師的講解，觀察老師的示范。2、模擬老師的動(dòng)作先分解練習(xí)，純熟后完好練習(xí)。3、分散練習(xí)，老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列播送操隊(duì)形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆三、總結(jié)放松、快樂完畢老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生做簡單的放松操。2、要求學(xué)生回家練習(xí)播送操。3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：1、全身心地放松。2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊(duì)行♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中假如沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能表達(dá)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目的。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，進(jìn)步了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探究，創(chuàng)新精神的身心安康的人。一節(jié)課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么快樂總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的方法。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目的：1、通過游戲，激發(fā)頑強(qiáng)的競爭意識。2、增強(qiáng)腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的開展。3、復(fù)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”，能正確掌握跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳躍?；顒?dòng)過程：開場局部：1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，集合要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。2、熱身運(yùn)動(dòng)：a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時(shí)，老師要多關(guān)注幼兒及時(shí)提醒幼兒，防止互相沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。b、徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)4×8、肩部運(yùn)動(dòng)4×8、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8跳躍運(yùn)動(dòng)4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8根本部份1、情景導(dǎo)入：小朋友們你們知道在動(dòng)物王國中，哪幾種動(dòng)物是跳著走路的嗎？我們以前也練習(xí)過幾種跳躍的本領(lǐng)，展示出來看看能不能比小動(dòng)物。2、老師示范并講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。3、幼兒進(jìn)展比照練習(xí)，分組練習(xí)。4、游戲：看誰跳的格子多。要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意平安。老師講解游戲規(guī)那么及考前須知，每組每次跳4個(gè)人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，第2次跳躍取最近間隔為起跳線，格子數(shù)多的為勝。5、老師活動(dòng)小結(jié)。完畢局部1、集合2、整理放松運(yùn)動(dòng)：原地踏步3、活動(dòng)總結(jié)4、解散立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)5一、課的指導(dǎo)思想新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的開展，因此本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)新課程的根本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目的中，針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況，以運(yùn)動(dòng)參與、身體安康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,程度一的學(xué)習(xí)目的為根據(jù)，來確定本課的教學(xué)目的。以教學(xué)目的的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的開展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。二、教材、學(xué)情分析^p立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的開展與進(jìn)步打下根底。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安參與體育鍛煉意識，進(jìn)步自我保護(hù)的意識和才能。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，假如一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察理解，小學(xué)生非常樂意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜歡的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。三、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本課特色，設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目的程度一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)展模擬、跳躍和挪動(dòng)，能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體安康目的程度一：“開展體能，開展柔韌，反響，靈敏和協(xié)調(diào)才能等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)展挪動(dòng)和模擬練習(xí)，到達(dá)了開展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)表達(dá)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目的：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動(dòng)中尊重別人”。體育安康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示，自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成運(yùn)動(dòng)參與，身體安康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。四、本課的老師角色新課程倡導(dǎo)老師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課老師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的效勞者——詮釋仁慈與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以互相欣賞和互相鼓勵(lì)的評價(jià)為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氣氛猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教材分析^p根據(jù)〖體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)對初中跳躍工程的要求，立定跳遠(yuǎn)技術(shù)屬于程度段四〔初中階段〕的要求范圍，它即是初中〖體育與安康課程的主要教學(xué)內(nèi)容，又是初升高體育中考的必考工程。掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，不但能開展彈跳才能、進(jìn)步身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能有效地進(jìn)步學(xué)生的腿部力量，同時(shí)它也是學(xué)習(xí)和掌握其它跳躍運(yùn)動(dòng)工程的根底。本次課的理論和技術(shù)動(dòng)作，在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。為此，我特地安排了模擬跳和游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中進(jìn)步技能，讓情感得以升華。二、學(xué)情分析^p本次課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，每班40人左右。由于現(xiàn)階段的孩子正處于青春發(fā)育期，從生理上看，身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)都處在快速增長時(shí)期；從心理上看，這一階段學(xué)生的思維敏捷、模擬才能強(qiáng)，體能恢復(fù)快，有多半愛爭強(qiáng)好勝，求知欲強(qiáng)，因此正是開展體育鍛煉、爭強(qiáng)體育意識的黃金階段。雖然學(xué)生在小學(xué)的田徑教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳躍知識，具備了一定的跳躍才能，但學(xué)生的體能程度有很大的差異。從學(xué)生平時(shí)的課外鍛煉中就可以看到，很多學(xué)生由于身體不協(xié)調(diào)，有勁卻使不上；還有些學(xué)生由于采用不正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作，導(dǎo)致下肢過早落地，或摔倒受傷。因此合理地利用學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法和手段，是上好課的前提和根底。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生可以積極參與到跳躍的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。2、技能目的：通過練習(xí)，讓學(xué)生根本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的跳躍才能、靈敏、速度、協(xié)調(diào)性和力量等素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的開展。3、情感目的：開展思維的敏捷性和有序性，積極和同伴互相討論交流，表達(dá)成功的心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生英勇、果斷和勇于克制困難的意志品質(zhì)，并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔1〕教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，雙臂用力前擺協(xié)調(diào)?！?〕教學(xué)難點(diǎn)：落地前的收腹舉腿和屈膝緩沖。四、設(shè)計(jì)意圖〔1〕、開場局部課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容，提出本課要求。4、導(dǎo)入：問學(xué)生什么是跳躍？5、教法：講解法。明確本課任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目的；認(rèn)真聽老師提問并積極考慮。課堂常規(guī)是為了到達(dá)教學(xué)目的，為建立良好的師生氣氛奠定根底。〔2〕、準(zhǔn)備局部A、內(nèi)容:1、興趣跑600米、蛇形和“8”字形跑。2、模擬跳。3、徒手操8拍×4：①壓肩、②側(cè)拉、③跳躍。④弓步壓腿。4、游戲:《抱團(tuán)》。B、老師：1、老師組織學(xué)生慢跑熱身。2、語言引導(dǎo)學(xué)生模擬各種小動(dòng)物跳躍的姿態(tài)。3、帶著學(xué)生做徒手操練習(xí)。4、講解游戲內(nèi)容規(guī)那么要求及獎(jiǎng)懲。5.采用的教法：講解法、示范法、游戲法。C、要求：1、學(xué)生在老師的帶著下慢跑。2、學(xué)生自由模擬各種動(dòng)物跳躍的動(dòng)作。3、聽老師口令做操。4、學(xué)生認(rèn)真聽游戲規(guī)那么，積極做游戲。D、學(xué)法：觀察法、模擬法、練習(xí)法、比照法。1、慢跑及徒手操是為了增加肌肉的彈性。2、集中注意力游戲使學(xué)生更好地融入課堂中來。3、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，讓學(xué)生在快樂的氣氛中得到充分的熱身?！?〕、根本局部A、課堂流程：1、輔助練習(xí)：1、歡呼雀躍做原地?cái)[臂蹬地跳起動(dòng)作，跳起后空中高舉雙手發(fā)出歡呼聲.2、兩人一組，一人屈膝下蹲時(shí)另一人兩手扶腰部向上用力托起。2、小組討論，結(jié)合親身體驗(yàn)，得出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作完好概念，建立正確本體感覺。3、立定跳遠(yuǎn)完好練習(xí)：要領(lǐng)：兩臂用力擺，起跳用力蹬，大腿胸前收，小腿朝前伸，落地要緩沖，一擺二蹲三跳起。4、素質(zhì)練習(xí)30米蛙跳接力：聽到訊號后，學(xué)生迅速由起點(diǎn)開場蛙跳到達(dá)指定標(biāo)志物后迅速跑回與下一位同學(xué)擊掌，第二位同學(xué)繼續(xù)，以此類推先到者為勝。B、課堂要求：1、老師講解示范練習(xí)要領(lǐng)〔一擺、二蹲、三跳起歡呼〕。2、老師作輔助練習(xí)的示范動(dòng)作。要求分組練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，協(xié)助學(xué)生練習(xí).3、老師提出問題與要求，安排各小組有序的到指定地點(diǎn)進(jìn)展討論，并得出結(jié)論，老師加以總結(jié)概括，給學(xué)生確立正確的技術(shù)概念。4、做立定跳遠(yuǎn)的完好示范。組織學(xué)生練習(xí)，要求各組推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展示范。5、組織學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)練習(xí)，說明游戲規(guī)那么，提出要求和獎(jiǎng)懲方法，評價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。C、教法：提問法、討論法、目的設(shè)置法、講解示范法、游戲法。1、根據(jù)要求認(rèn)真練習(xí)盡情歡呼。2、學(xué)生傾聽內(nèi)容講解，認(rèn)真觀察老師示范，在各小組的帶著下積極練習(xí)，并根據(jù)自己的才能，自設(shè)目的，選擇不同的練習(xí)伙伴和練習(xí)難度場地并進(jìn)展自評。3、學(xué)生結(jié)合講解示范及自身的理解、分組交流討論，模擬動(dòng)作，得出結(jié)論，并積極闡述立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要點(diǎn)。4、仔細(xì)觀察老師示范，并按要求，聽信號集體練習(xí)，各小組推薦優(yōu)生進(jìn)展示范。5、各小組組長積極組織本組隊(duì)員按要求進(jìn)展比賽。D、學(xué)法：觀察法、考慮法、討論法、比照法。1、通過各種的輔助練習(xí)，解決本課的重、難點(diǎn)問題及落地的穩(wěn)定性，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉下肢爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性方法。2、通過小組討論，給學(xué)生充分的空間，讓每一位學(xué)生都開動(dòng)腦筋，積極參與，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生擅長考慮，快速組織語言敢于大膽闡述的才能。3、完好練習(xí)是為了讓學(xué)生體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的完好技術(shù)及跳遠(yuǎn)的角度，同時(shí)通過優(yōu)秀生示范使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與評價(jià)。4、在游戲環(huán)節(jié)，給學(xué)生空間，鍛煉各組組長的組織才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生可以邊活動(dòng)邊考慮。四、完畢局部1、雙人放松練習(xí)三組，在音樂的伴奏下做拉伸練習(xí)。2、小結(jié)。3、師生問好、再見。4、送還器材。教學(xué)反思湯陰縣體育中學(xué)袁克文本課的教學(xué)秉承“安康第一”的教育思想，以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，利用模擬小動(dòng)物跳的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，在練習(xí)中進(jìn)步，教學(xué)中采用多種鼓勵(lì)的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相討論，仔細(xì)觀察，通過挑戰(zhàn)獲得成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步樹立自信，在討論和觀察中逐漸獲得真理，在挑戰(zhàn)中逐步進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能?！惨弧?、本課尚有缺乏之處，就是在做兩人一組收腿屈膝跳的時(shí)候，一味的追求學(xué)生的高度，而無視了學(xué)生所對應(yīng)的隊(duì)友是否可以支撐住同伴的體重及瞬間爆發(fā)的力量，因此在操作的過程中就發(fā)現(xiàn)，有的小組的孩子不能互相配合，更談不上高度啦，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我快速的將各小組集起來，將問題拋給了學(xué)生，并讓各小組自己考慮應(yīng)怎樣才能做到合理搭配，孩子們很棒，有的小組就很快的將學(xué)生按身高、體重、才能等方面進(jìn)展了劃分，還有的小組改變了我固定的形式，將2人一組的練習(xí)變?yōu)?或4人，并且很有平安防范的意識，這大大地出乎了我的意料，我也因此在自己授課經(jīng)歷上又一次的得以充實(shí)，同時(shí)學(xué)生也逐漸地掌握了本課的技術(shù)動(dòng)作，為后面內(nèi)容的順利進(jìn)展奠定了根底。(二〕、通過本節(jié)課的歷練，我感覺受益匪淺，明白了要擅長運(yùn)用多種富有情趣的手段和方法去教學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起求知欲，激起進(jìn)取欲，逐步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。還應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，給學(xué)生更多的考慮空間和表現(xiàn)時(shí)機(jī)，真正讓學(xué)生擁有主動(dòng)權(quán)。同時(shí)設(shè)置一些探究性問題，留給學(xué)生充分考慮的余地；解決問題的途徑要多樣化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，創(chuàng)新意識，讓所有學(xué)生都可以積極參與，互相幫助，主動(dòng)學(xué)習(xí)；把課堂的大局部時(shí)間讓給學(xué)生去理論，使學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)手、敢問、敢說，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮，敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。我想這才應(yīng)該是現(xiàn)代教育的需要，才能到達(dá)終身教育、養(yǎng)成終身鍛煉的體育目的?？傊?，通過本次課的歷練，我感覺在教學(xué)理念和教學(xué)技巧上有了很大的受益和進(jìn)步，感覺如今急需充電、補(bǔ)充能量、攝取營養(yǎng)、互相交流，不斷地完善自己，活到老學(xué)到老，功到自然成！立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)7一、教學(xué)目的:本課針對三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),利用幾個(gè)游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的重、難點(diǎn),讓孩子們在游戲中體會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段。讓學(xué)生們充分體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。三、開場局部:1、上課2、報(bào)告人數(shù)3、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)4、行進(jìn)間徒手操(頭部→擴(kuò)胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))四、根本局部:1、游戲:跳“荷葉”要求:雙腳起跳,雙腳落地用呼啦圈作為“荷葉”進(jìn)展跳躍練習(xí)。目的:解決重點(diǎn),雙起雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。2、游戲:摘“蘋果”要求:手臂向前上方擺動(dòng)分組練習(xí)解決雙臂前擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)3、游戲:跳“荷葉”難度增加用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度增加遠(yuǎn)度雙腳用力蹬地,推向前伸雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)4、比誰跳得遠(yuǎn)讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計(jì)賽道。五、完畢局部:1、放松活動(dòng)①放松上臂放松下肢②動(dòng)作要領(lǐng)(1)雙起雙落(2)雙臂向前上方擺動(dòng)(3)雙腳用力蹬地,腿后前伸2.老師小結(jié)3.收器材、師生再見品評:1、學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中,訓(xùn)練有素,與老師配合較好。2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。3、讓孩子們在游戲中體會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。4、假設(shè)在游戲銜接過程中,參加合理的過渡語,為下一個(gè)游戲做鋪墊會(huì)更好。5、可以讓學(xué)生自己總結(jié),描繪自己的動(dòng)作。老師在課程結(jié)尾處,再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)更加錦上添花。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解各游戲的方法、規(guī)那么。2、開展學(xué)生的彈跳才能以及靈敏素質(zhì)。3、進(jìn)步學(xué)生自主鍛煉才能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)方法：講解法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、合作法場地器材：平坦場地、粉筆、小木棍、跳繩等教學(xué)過程：一、直導(dǎo)1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝。2、從本節(jié)課開場，我們連續(xù)4節(jié)課采用分組進(jìn)展四項(xiàng)競賽，最后計(jì)取團(tuán)體總分。〔立定跳遠(yuǎn)接力、迎面接力賽、四人斗雞、拔河等〕3、宣布本節(jié)課競賽工程——立定跳遠(yuǎn)接力賽，出場跳躍的順序各組自定。分組。二、熱身活動(dòng)1、游戲：“驚弓之鳥”在場地上畫個(gè)大圓圈，學(xué)生手拉手，面向圈內(nèi)站在圈外，放開手后1～2報(bào)數(shù)，每個(gè)學(xué)生記住自己是單數(shù)還是雙數(shù)。游戲開場時(shí)全體學(xué)生沿逆時(shí)針方向，做橫跨步挪動(dòng)。當(dāng)老師擊掌發(fā)出“啪啪”兩聲時(shí)，雙數(shù)學(xué)生要迅速跑進(jìn)圈內(nèi)，單數(shù)學(xué)生要試圖抓住身邊的人，不讓其進(jìn)入圈內(nèi)，被抓住的學(xué)生要站在圈內(nèi)中間停頓一次游戲。假如判斷錯(cuò)誤而誤跑、誤抓時(shí)，也要停頓游戲一次，然后其他學(xué)生站好報(bào)數(shù)，繼續(xù)游戲；當(dāng)老師擊掌發(fā)出“啪”一聲時(shí)，單數(shù)學(xué)生向圈內(nèi)跑，雙數(shù)學(xué)生抓。規(guī)那么：〔1〕“抓人”時(shí)只準(zhǔn)用手拍背，不得拉拽衣服?！?〕每進(jìn)展一次游戲后，要立即重新報(bào)數(shù)以補(bǔ)缺位。通過以上的各項(xiàng)練習(xí)，保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。此階段時(shí)間10分鐘，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。2、分組活動(dòng)練習(xí)，各隊(duì)組長帶著，做準(zhǔn)備活動(dòng)?！矄坞p腳跳過橫繩〕3、強(qiáng)調(diào)：紀(jì)律及平安的落實(shí)。三、游戲：立定跳遠(yuǎn)接力賽組織方法：1、每隊(duì)第一人均在起跳線后，其別人可立于兩側(cè)或本隊(duì)第一人身后，第一人從起跳線跳出落地后，每組監(jiān)測員要及時(shí)在第一人的落地點(diǎn)處劃一橫線，然后第二人在第一人的落地點(diǎn)接著向前跳，以此類推。2、各隊(duì)組長帶著進(jìn)展分組練習(xí)。3、比賽開場，最后跳得最遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。4、組長匯報(bào)成績，并記錄。規(guī)那么：1、每人第一次失利后，可重新跳一次；2、接力時(shí)，跳者不得越過標(biāo)線〔或小木棍〕；3、按本組規(guī)定的順序跳；4、監(jiān)測員〔劃線人〕要認(rèn)真確定落地點(diǎn)。游戲：立定跳遠(yuǎn)接力賽四、放松身心1、游戲：聽數(shù)抱團(tuán)全班邊集合邊拍打疲勞的肌肉，由老師報(bào)數(shù)，當(dāng)學(xué)生聽到老師報(bào)數(shù)后立即就近按所報(bào)數(shù)字抱在一起結(jié)成一組，最后不能湊夠人數(shù)的同學(xué)為失敗者。2、結(jié)課。體育活動(dòng)可以讓我們獲取成功的自信，也可以讓同學(xué)們在活動(dòng)的過程中得到戰(zhàn)勝困難或?qū)κ值某删透?，還可以讓我們感受運(yùn)動(dòng)本身具有的樂趣，并能很好的調(diào)節(jié)我們的情緒。尤其在參與集體比賽時(shí)，它可以增進(jìn)我們同學(xué)之間的理解，獲得寬松、消遣身心、減緩學(xué)習(xí)、生活中的壓抑情緒。但體育活動(dòng)中也會(huì)產(chǎn)生一些消極情緒，我們該如何來調(diào)節(jié)呢？同學(xué)們下去后可以互相討論一下，也可以上網(wǎng)調(diào)查一下，希望同學(xué)們能在下節(jié)課上把你的答案向同學(xué)們展示出來，我相信下節(jié)課同學(xué)們會(huì)做的更好！立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)9一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，開展學(xué)生體能，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效挖掘教學(xué)資，利用小教具跳繩采用多種教學(xué)方法完成教學(xué)，打造高效課堂。二、教材分析^p本節(jié)課是將來出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)程度三五年級的教學(xué)內(nèi)容，分三個(gè)課時(shí)完成教學(xué)，本課是第一次課，主要讓學(xué)生掌握在雙手同時(shí)擺動(dòng)、協(xié)調(diào)配合下帶動(dòng)雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處、高處跳出，且雙腳同時(shí)落地的技術(shù)動(dòng)作，通過學(xué)習(xí)學(xué)生用跳過障礙的方法來檢驗(yàn)自己成果，開展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)彈跳力；培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。三、學(xué)情分析^p由于現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，個(gè)體差異較明顯，身體素質(zhì)程度檢測不達(dá)標(biāo)，課堂興趣不高，上課注意力不夠集中，所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理，抓住他們心理特征：活潑、好動(dòng)、模擬力、好奇心強(qiáng)、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)等。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓課堂充滿激情，使學(xué)生主動(dòng)積極的投入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂的教學(xué)目的。四、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，主動(dòng)參與學(xué)練活動(dòng)。2、技能目的：開展學(xué)生體能，進(jìn)步學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力等素質(zhì)，進(jìn)步個(gè)人技術(shù)動(dòng)作。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作意識及集體精神。五、重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)擺動(dòng)配合及空中展體。六、教學(xué)法教法：引導(dǎo)、探究、比照、糾錯(cuò)、比賽、評價(jià)法等。學(xué)法：小組合作探究、觀察、模擬、互助法等。七、教具準(zhǔn)備小墊子16塊八、教學(xué)過程1、開場局部〔3′〕：體委整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、服裝檢查、安排見習(xí)生。2、準(zhǔn)備局部〔7′〕：用慢跑的方式展開活動(dòng)，學(xué)生十人一組討論進(jìn)展徒手操的練習(xí)。專項(xiàng)練習(xí)：培養(yǎng)身體空間立體感。整個(gè)活動(dòng)配有音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增加活潑感。3、根本局部〔10′〕：詳細(xì)講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)，總結(jié)提出并糾正學(xué)生的動(dòng)作中的錯(cuò)誤。4、課課練〔15′〕：跳過障礙?！彩艘唤M，學(xué)生通過四個(gè)障礙來開展自己的跳躍才能〕培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合，協(xié)作意識及集體精神。5、完畢局部〔5′〕：老師帶著學(xué)生配帶音樂進(jìn)展身體各部位放松。消除疲勞，愉悅身心，體驗(yàn)快樂。師生共同評價(jià)，小結(jié)，下課。九、課后反思立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)10教材分析^p：本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控才能與認(rèn)知才能均較差，但是低年級小朋友具有好動(dòng)、好玩、好考慮等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、考慮、探究、討論等教學(xué)方法，在老師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)展與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氣氛中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)步學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目的之一，為到達(dá)這個(gè)目的，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是開展才能的手段，而“樂、動(dòng)、玩”那么是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生跳躍才能。2、通過各種游戲，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。2、技能目的：開展學(xué)生的跳躍才能、協(xié)調(diào)性、靈敏性，進(jìn)步學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)程度。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳用力蹬地及蹬地?cái)[臂之間的協(xié)調(diào)配合。2、屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。一年級立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)評價(jià)單：優(yōu)秀：可以按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作，盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。良好：可以較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，較好的完成動(dòng)作，獲得較好的成績。及格：能根本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，可以完成根本動(dòng)作。不及格：掌握根本動(dòng)作要領(lǐng)較差，不能完成根本動(dòng)作。自評：通過本課的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生嘗試、觀察、分析^p、比擬、交流等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。他評：通過誘導(dǎo)式、設(shè)疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運(yùn)用，采用跟學(xué)、自學(xué)、評價(jià)等學(xué)法形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、我要學(xué)習(xí)、讓每個(gè)學(xué)生都積極投入、享受快樂。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)11活動(dòng)目的：1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)那么的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)操場?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備局部帶著幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。二、開場局部1、以小青蛙要過河，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想方法?！?、引導(dǎo)幼兒討論出：青蛙要跳過河。3、老師標(biāo)準(zhǔn)的示范跳河的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。4、請一個(gè)幼兒出來嘗試跳遠(yuǎn)。5、老師講解跳遠(yuǎn)的根本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個(gè)步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。6、幼兒按順序進(jìn)展跳遠(yuǎn)?？记绊氈骸?〕不要連續(xù)跳?！?〕不能用跑、跨?！?〕要求雙腿并攏跳。〔4〕要跳過河的對岸才能算過河。7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn)，老師個(gè)別指導(dǎo)。三、完畢局部1、帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)12一、教學(xué)理念：以“安康第一”為指導(dǎo)思想，通過老師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求到達(dá)身、心、知、智同育。本課在設(shè)計(jì)上，注重以學(xué)生的開展為本，通過歡快有趣的游戲“看誰反響快”、“換物接力”的教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和才能，也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育，處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人，老師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，幫助者，鼓勵(lì)者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)，用鼓勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氣氛中度過本節(jié)課。二、教材、學(xué)情分析^p：立定跳遠(yuǎn)是開展學(xué)生腿部力量和彈跳才能的重要手段，同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的開展，進(jìn)步學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在根本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。因此，根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，本課將通過語言描繪、老師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生安康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目的：1．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大局部學(xué)生能體驗(yàn)，熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動(dòng)作。2．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，開展學(xué)生乖巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制才能。3．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與環(huán)保的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地四、教法和學(xué)法：1、教法：主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等，通過老師的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí)，使學(xué)生在玩中練，練中學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、比照學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法而展開。在教學(xué)中，采用先個(gè)人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為老師有效的施行教學(xué)過程奠定了根底。五、教學(xué)特色：1、教學(xué)過程中表達(dá)主體意識和情感意識。力請教學(xué)思路明晰，課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，有自主練習(xí)的時(shí)間與空間，讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)開展、面向全體、關(guān)注差異。2、教學(xué)方法中表達(dá)身體練習(xí)意識。力求精講多練，表達(dá)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈敏多樣，符合教材、學(xué)生和老師實(shí)際，注重課堂效率。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)13目的：1、喜歡參加跳躍活動(dòng)，敢于嘗試、有英勇的精神。2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)才能得到進(jìn)步3、學(xué)習(xí)立定跳和掌握立定跳的方法準(zhǔn)備：場地準(zhǔn)備：操場布置呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片假設(shè)干、音樂、熱身操過程：一、隨音樂進(jìn)入場地、聽音樂做熱身操天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動(dòng)起來吧。隨音樂做熱身操。二：根本局部1、自由探究：過小溝看，這里有一條小溝怎么呢？幼兒自由探究想方法跳過小溝，可分集體，個(gè)人和小組小結(jié)：剛剛我們小朋友運(yùn)用了許多的方法來過小溝，真是非常的了不起，那兔媽媽如今也來教你們一種新的本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)小兔子們，剛剛我們用很多的方法來過小溝，如今兔媽媽也來教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。〔1〕老師示范動(dòng)作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時(shí)雙臂用力向前上下擺動(dòng)，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。〔2〕、幼兒練習(xí)，老師進(jìn)展指導(dǎo)，提醒幼兒動(dòng)作要正確、到位3、游戲：英勇的小兔〔1〕交代游戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本領(lǐng)從這三條路過去。你們可以選擇不同的路〔2〕集體、小組練習(xí)，老師進(jìn)展指導(dǎo)。三、完畢活動(dòng)：小兔回家〔1〕、放松運(yùn)動(dòng)，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運(yùn)動(dòng)〔2〕總結(jié)：今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)……〔穩(wěn)固立定跳遠(yuǎn)的正確方法〕，還幫媽媽到那么遠(yuǎn)的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！帶著幼兒拾掇場地，分享蘑菇，完畢活動(dòng)。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)任務(wù)：一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。開展學(xué)生跳躍才能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。二、通過游戲開展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并可以樂意承受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳輕巧落地。教具準(zhǔn)備：40個(gè)壘球、4個(gè)筐子、畫滿荷葉的操場1個(gè)、糖果、錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。5、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物?！苍谡沂澄飼r(shí)老師用漂亮星星評價(jià)那些跳得好的，用太陽鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。〕7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢很相似，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎？設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新穎感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生到達(dá)了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的根底。二、學(xué)習(xí)新知立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看老師示范，老師邊示范邊講解動(dòng)作方法?！矂?dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡?！?、師：剛剛老師把立定跳遠(yuǎn)的'動(dòng)作完好的做了一遍，如今請你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。5、如今就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)?！怖蠋熝惨曋笇?dǎo)及時(shí)用手勢評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生〕7、分組練習(xí)?！残〗M長評出動(dòng)作做的最好的〕8、各組優(yōu)秀者上前表演?！矊W(xué)生評價(jià)好與壞的地方〕9、分組跳過河看誰跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。〔老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)〕設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)展完好示范后，使學(xué)生獲得了完好的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間互相指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中打破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮程度，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。三、整理放松1、師：得意的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！2、老師和學(xué)生一起做放松操。3、老師小結(jié)4、師生再見5、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各局部得到放松，消除疲勞以最正確的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)15學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)知目的：學(xué)生形成正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)概念。2、技能目的：90%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動(dòng)與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作技術(shù)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1游戲：跳單雙圈接力。2立定跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)上、下肢協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)蹬地向前、向上躍起以及落地前伸小腿教學(xué)順序教學(xué)常規(guī)→游戲?qū)搿⒍ㄌh(yuǎn)→放松→課后小結(jié)課堂順序教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師指導(dǎo)組織形式時(shí)間準(zhǔn)備局部教學(xué)常規(guī)1、進(jìn)步學(xué)生的紀(jì)律性。2、檢查學(xué)生人數(shù)。3、使學(xué)生明白本節(jié)課的上課內(nèi)容及流程。4、增強(qiáng)學(xué)生的平安意識。1、集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)。2、師生問好。3、宣布上課內(nèi)容。4、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)5、強(qiáng)調(diào)平安考前須知。1、體育委員集合隊(duì)伍。2、學(xué)生報(bào)數(shù)，體委統(tǒng)計(jì)人數(shù)。3、學(xué)生認(rèn)真聽本節(jié)課的上課內(nèi)容及考前須知。1、集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課上課內(nèi)容。4、講解平安考前須知練習(xí)隊(duì)行：2、小游戲?qū)?、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。2、充分活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節(jié)及韌帶。3、改善學(xué)生的身體柔韌性。4、通過游戲?yàn)楸竟?jié)課的教材內(nèi)容做鋪墊。1、徒手操操：8×8個(gè)八拍；2、單雙圈接力游戲：①、小組單雙跳跳單雙圈接力比賽；②、小組單腳跳跳單雙圈接力比賽。1、認(rèn)真遵守游戲規(guī)那么。2、注意平安3、按老師的游戲規(guī)那么玩游戲。4、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)。1、組織學(xué)生游戲隊(duì)形。2、講解游戲規(guī)那么3、及時(shí)制止不平安動(dòng)作。4、輔助學(xué)生完成游戲?qū)W生游戲隊(duì)形：8、中根本局部1、進(jìn)步學(xué)生的模擬才能。2、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)。3、進(jìn)步學(xué)生的彈跳才能，開展學(xué)生的腿部力量。4、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)才能。5、培養(yǎng)學(xué)生與友伴團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)才能。1、形成動(dòng)作概念：①老師講解示范動(dòng)作；②學(xué)生原地模擬立定跳遠(yuǎn)練習(xí)2、向上跳練習(xí)：①動(dòng)作分解向上跳練習(xí)；②完好動(dòng)作向上跳練習(xí)。③集體跳“人浪”練習(xí)3、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)：①分組展示，②個(gè)人展示③集體跳“人浪”展示。1、認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。2、認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。3、按照老師的要求進(jìn)展練習(xí)4、學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。1、組織學(xué)生練習(xí)隊(duì)形2、講解示范動(dòng)作。3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，及練習(xí)要求。4、提示易受傷的練習(xí)及平安策施。練習(xí)隊(duì)形：25、大完畢局部放松環(huán)節(jié)1、抖動(dòng)各肌肉群，使繃緊的肌肉到達(dá)放松。2、通過拉伸練習(xí)，使學(xué)生的各韌帶得到拉伸，到達(dá)放松各肌肉群的效果。1、抖動(dòng)小腿及大腿的肌肉群。2、深呼吸拉伸練習(xí)。3、“切西瓜”放松1、模范老師的放松動(dòng)作2、身心放松。3、心情愉悅的進(jìn)入放松狀態(tài)。1、放松方法及要求。2、組織練習(xí)隊(duì)形。3、示范放松動(dòng)作。4、引導(dǎo)學(xué)生身心放松。放松隊(duì)形：3、小課堂小結(jié)1、肯定學(xué)生上課的表現(xiàn)。2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤3、小結(jié)本課。3、增進(jìn)師生感情。1、講解較難掌握的動(dòng)作，并布置課后加強(qiáng)練習(xí)。2、表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。3、師生道別。1、安靜的排隊(duì)。2、認(rèn)真聽老師講解。3、記住老師布置的課后練習(xí)。1、布置課后練習(xí)任務(wù)2、多元化的評價(jià)學(xué)生。3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，示范正確動(dòng)作。4、師生道別。2、教學(xué)評價(jià)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)16一、學(xué)習(xí)目的1．認(rèn)知目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，改良擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。2．技能目的：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握技術(shù)動(dòng)作3．情感目的：在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地，落地有緩沖教學(xué)難點(diǎn)：擺臂與蹬地起跳的配合三、教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備局部〔快樂熱身，激發(fā)興趣〕8’1．課堂常規(guī)〔體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生〕2．老師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)立定跳遠(yuǎn)，通過這樣的談話導(dǎo)入課題，并口述本課學(xué)習(xí)目的。3．熱身活動(dòng)：慢跑3圈+節(jié)奏感比擬強(qiáng)的《兔子舞》韻律操【設(shè)計(jì)意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模擬的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并順勢提出目的要求。設(shè)計(jì)與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊?！捕掣揪植?．自主探究，嘗試體驗(yàn)8’(1)老師引導(dǎo)：“誰來模擬一下青蛙捕捉害蟲的動(dòng)作？”指名幾名同學(xué)示范，師生評價(jià)，老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)總結(jié)：“雙腳起跳，雙腳落地，落地緩沖、輕巧〔因?yàn)榍嗤芸梢栽诤扇~上跳來跳去〕”(2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片，六人一組模擬自學(xué)圖片動(dòng)作，進(jìn)展分組嘗試性練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】針對二年級學(xué)生特點(diǎn)，假如采用平鋪直敘的形式進(jìn)展教學(xué)，學(xué)生積極性不高，通過模擬、合作增加興趣性。2．技能穩(wěn)固，開展才能10’(1)首先把學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)展組內(nèi)自由練習(xí)交流，3分鐘后每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)展班內(nèi)展示，老師總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看，比照自己的動(dòng)作進(jìn)展改正練習(xí)。(2)老師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)青蛙先長出后腿，雙腳跳一跳；青蛙又長出前腿，兩臂擺一擺；青蛙跳到荷葉上，落地要輕輕的，落地要屈膝?！怖煤衾踩δM荷葉進(jìn)展跳躍練習(xí)〕〔3〕利用體操小墊子，增加難度，跳過墊子，才能強(qiáng)的學(xué)生展開墊子進(jìn)展跳躍。【設(shè)計(jì)意圖】本課的難點(diǎn)是擺臂與蹬地起跳的配合，這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點(diǎn)，進(jìn)展上肢與下肢動(dòng)作的分解教學(xué)，來打破難點(diǎn)。3．探究創(chuàng)新，拓展延伸8’比一比：看誰能跳的遠(yuǎn)8個(gè)小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù)，推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)展比賽，最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動(dòng)作之星”男女各一個(gè)，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)【設(shè)計(jì)意圖】本課是第一課時(shí)，因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求，以掌握動(dòng)作要領(lǐng)為主。力爭讓每個(gè)學(xué)生都可以體驗(yàn)成功的喜悅，為接下來的課時(shí)打好根底?！踩惩戤吘植俊不謴?fù)身心，師生評價(jià)〕4’1．老師小結(jié)、評價(jià)，宣布下次課的內(nèi)容2．集體放松，坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)展放松,跟隨音樂做放松操?！彩岸奁鞑?，課堂完畢〕2’【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心得到放松，最后老師發(fā)揮評價(jià)的作用，及時(shí)對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價(jià)值表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)17一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探究學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)欣賞才能。運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)展。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。二、學(xué)練目的運(yùn)動(dòng)參與目的：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng)，自尊、自信。運(yùn)動(dòng)技能目的：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。身心安康目的：開展腿部力量及跳躍才能。勇于展現(xiàn)自我，尊重別人，與同伴互相合作。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作連接協(xié)調(diào)難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸四、教學(xué)過程〔一〕激發(fā)情緒根據(jù)教材特點(diǎn)，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動(dòng)的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！捕痴故咀晕腋鶕?jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動(dòng)，生動(dòng)的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我?！踩巢拍苓M(jìn)步經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)根本掌握了前腳掌用力的方法，此時(shí)老師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過考慮和嘗試練習(xí)，跳躍才能必有進(jìn)步?！菜摹趁赖难找魳肥且环N抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)18本次課構(gòu)思作為新時(shí)期初中體育教育工作者，必須抓住國家大力開展學(xué)校體育與工作的契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“安康第一、終身鍛煉、一切為了學(xué)生”的新理念，把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。每次課都能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓“樂中學(xué)”貫穿始末。一、學(xué)情分析^pa、所授班級是初中九年級畢業(yè)班，學(xué)生要面臨初中體育與安康學(xué)業(yè)程度統(tǒng)測，所以要加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)的穩(wěn)固與進(jìn)步。b、九年級學(xué)生對初中體育各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)已根本掌握，技能方面因個(gè)體身體素質(zhì)條件或認(rèn)識等因素的影響參差不齊，在教學(xué)過程中要因材施教分層次教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生對初中體育與安康學(xué)業(yè)程度測試的認(rèn)識，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化進(jìn)步各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能。c、好表現(xiàn)是此階段學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)優(yōu)秀生助人為樂的品質(zhì)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步共同成長，形成互幫互助的良好環(huán)境。d、“拉幫結(jié)伙”是此時(shí)期學(xué)生的愛好，要通過各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、比賽等，正確引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作積極向上的團(tuán)隊(duì)。二、教材分析^p〔1〕教學(xué)內(nèi)容：〔a〕排球雙手“自傳自墊”練習(xí)〔b〕立定跳遠(yuǎn)技能進(jìn)步〔2〕初中階段，排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)是體育學(xué)業(yè)程度測試的工程?！瞐〕排球雙手“自傳自墊”主要側(cè)重技術(shù)，技術(shù)的掌握依靠正確的動(dòng)作和反復(fù)的練習(xí)?！瞓〕立定跳遠(yuǎn)側(cè)重技能，技能的進(jìn)步主要靠相關(guān)身體機(jī)能的進(jìn)步。三、教學(xué)目的：體育教學(xué)目的分為認(rèn)知、技能技術(shù)和情感三個(gè)領(lǐng)域?！?〕認(rèn)知目的：讓學(xué)生充分認(rèn)識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)技能技術(shù)的重要性和必要性?！?〕技能技術(shù)目的：能到達(dá)初中體育與安康程度測試優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)〔排球20秒雙手自傳自墊10次，立定跳遠(yuǎn)：男生238cm，女生191cm〕〔3〕情感目的：讓學(xué)生在“學(xué)、練”過程中能充分感受體會(huì)到幫助別人、團(tuán)結(jié)合作的快樂，積極參與、勇于創(chuàng)新、戰(zhàn)勝困難的喜悅。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：a、通過不同練習(xí)方法結(jié)合游戲、比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步參與度。b、通過老師講解示范動(dòng)作技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、學(xué)生互幫互助等方法，讓學(xué)生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。c、挖掘能進(jìn)步排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體機(jī)能的練習(xí)手段和方法、合理安排練習(xí)次數(shù)與密度來激發(fā)進(jìn)步排球雙手“自傳自墊”、立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)才能。2、本次課構(gòu)造熱身——————啟發(fā)——————觀察——————理論——————改良進(jìn)步——————調(diào)整放松3、本次課老師組織方法1、集隊(duì)隊(duì)伍、宣布本次課內(nèi)容、安排見習(xí)生；2、熱身：講解示范，喊口令：3、排球雙手“自傳自墊”練習(xí)：講解示范、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作、鼓勵(lì)學(xué)生：4、立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)：講解示范、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作、組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、鼓勵(lì)學(xué)生；5、比賽：巡視觀察，組織決賽、鼓勵(lì)學(xué)生；6、放松：讓學(xué)生按隊(duì)形躺下；7、集隊(duì)布置作業(yè)：本次課，布置作業(yè)；4、本次課學(xué)生活動(dòng)〔45分鐘〕1、集隊(duì)隊(duì)伍〔3分鐘〕；體育委員，全體學(xué)生。2、熱身〔5分鐘〕：按老師要求認(rèn)真做排球操。3、排球“自傳自墊”練習(xí)〔10分鐘〕：〔1〕熟悉排球球性練習(xí)：a、兩人互拋球：兩球同時(shí)拋；b、三人互拋球：輪轉(zhuǎn)三球同時(shí)拋；c、四人互拋球：兩兩對角四球同時(shí)拋；〔2〕排球雙手墊球練習(xí)：1、2墊球高度不超過頭頂，3墊球高度超過頭頂50公分依次循環(huán)進(jìn)展?！?〕排球雙手傳球練習(xí)：1、2傳球高度不超過手15公分，3傳球高度超過手頂50公分依次循環(huán)進(jìn)展。4、立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)〔12分鐘〕：小組每輪完畢后沖刺30米〔1〕雙腿跳一級臺(tái)階〔分組輪換4x3〕：重點(diǎn)是擺臂；〔2〕抱腿跳〔全體一起3x5〕：大腿前抬盡力向身體軀干靠攏，身體正直，兩臂由后向前上方擺至眼前然后下放抱膝；〔3〕雙腿跳多級臺(tái)階〔分組輪換4x3〕：重點(diǎn)低頭團(tuán)身抱膝落地；5、立定跳遠(yuǎn)比賽〔10分鐘〕：〔1〕看誰是小組跳的最遠(yuǎn)的：分組分男女進(jìn)展；〔2〕看哪個(gè)小組是立定跳遠(yuǎn)全班第一〔男女成績相加〕：小組男女第一參與；6、放松〔3分鐘〕：頭枕排球閉眼冥想；7、集隊(duì)〔2分鐘〕五、場地器材排球人手一個(gè)，立定跳遠(yuǎn)場地4塊，足球場一塊。六、課后反思xxx立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)19教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)游戲：小青蛙跳荷葉教學(xué)目的：一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。開展學(xué)生跳躍才能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。二、通過游戲開展學(xué)生的上下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并可以樂意承受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)、雙腳輕巧落地。教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)2、師生問好3、報(bào)告人數(shù)4、宣布本節(jié)課內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：同學(xué)們，這節(jié)課老師首先讓你們來說說小青蛙是怎么行走的，誰能練習(xí)給老師看看？2、學(xué)生：大家就議論紛紛，做出了不同的動(dòng)作……3、師：下面我們請兩位同學(xué)給我們示范，〔兩位同學(xué)就做出了小青蛙跳的動(dòng)作〕老師并作出總結(jié)。三、學(xué)習(xí)新知〔1〕立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看老師示范，老師邊示范邊講解動(dòng)作方法?！矂?dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡?！?、師：剛剛老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完好的做了一遍，如今請你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。5、如今就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得好。6、學(xué)生自由練習(xí)?！怖蠋熝惨曋笇?dǎo)及時(shí)用手勢評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生〕〔2〕游戲、小青蛙跳荷葉1、師：同學(xué)們對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作都掌握的不錯(cuò)了，下面我們就再來做個(gè)游戲，看誰跳得更好。2、師講解游戲方法，并找同學(xué)示范。3、學(xué)生游戲。師：我們剛剛學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，如今老師為了同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)那么再去做游戲。師：講解游戲規(guī)那么及游戲方法。學(xué)生分組游戲。〔老師巡視指導(dǎo)〕老師評價(jià)鼓勵(lì)，請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)歷。四、整理放松1、師：得意的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，下面我們就來拍拍手，甩甩腿，放松放松。2、老師小結(jié)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)20一、指導(dǎo)思想與理論根據(jù)本次課是根據(jù)《體育與安康》教學(xué)大綱，浸透新課標(biāo)的教學(xué)改革精神，結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論，以信息技術(shù)為載體，針對學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校場地允許的條件下，進(jìn)展授課。本次課教學(xué)方案主要以老師引導(dǎo)，利用多媒體的直觀性，讓學(xué)生生動(dòng)的、完好的、詳細(xì)的理解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過程及練習(xí)方法；讓學(xué)生在互相合作中進(jìn)展探究，從而發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，最終找到解決問題的方法，并有針對性的進(jìn)展練習(xí)。在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我觀察才能，在合作中互相傾聽、觀看和幫助，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而融入老師的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生從思想上、理論中將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作熟記于心，真正掌握其動(dòng)作。老師借以充分優(yōu)化教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p初中階段，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間，《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要通過各種形式的練習(xí)開展跳躍才能。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡單，為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在施行中以信息技術(shù)為載體，以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性；圍繞“立定跳遠(yuǎn)”，以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段，在尊重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及表達(dá)老師的主導(dǎo)作用前提下，老師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)練過程。同時(shí)，運(yùn)用游戲比賽的方式穩(wěn)固練習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生合作才能和競爭意識三、學(xué)情分析^p〔1〕、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性，不知道怎樣跳的更遠(yuǎn)。老師的示范、講解也不能很好的將它展示出來，特別是示范中，僅半秒多的過程使學(xué)生很難看清楚，強(qiáng)調(diào)講解整個(gè)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在意識上也不能很好領(lǐng)悟，因此利用室內(nèi)展示課件與室外練習(xí)相結(jié)合可以起到很好教學(xué)效果?！?〕、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，但爭強(qiáng)好勝，對體育活動(dòng)的興趣較高且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、興趣性，因此在教學(xué)中采用分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)生積極性和主動(dòng)性會(huì)很高，能確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)展。四、教學(xué)目的A、認(rèn)知目的：通過立定跳遠(yuǎn)課件的展示，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識到自身缺乏，在室外練習(xí)時(shí)，注意領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)；B、才能目的：通過練習(xí)，80％的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作；進(jìn)步雙腳跳躍的才能和跳遠(yuǎn)的才能；更好的改良進(jìn)步立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量；C、情感目的：通過室內(nèi)、外課的結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去進(jìn)步。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。同時(shí)學(xué)生合作競爭意識、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)；學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣，享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)；2、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，分析^p原因，穩(wěn)固正確動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。六、教學(xué)過程室內(nèi)：10分鐘展示課件〔一〕、導(dǎo)入研討內(nèi)容教學(xué)意圖：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容〔二〕、切入正題老師活動(dòng)：操縱電腦出示課題--《立定跳遠(yuǎn)》，并提示講解正確動(dòng)作學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看，根據(jù)老師提示注意預(yù)擺、騰空、收腹、落地四個(gè)動(dòng)作，初步理解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。2、小組討論，初步形成小組意見。教學(xué)意圖：學(xué)生考慮并答復(fù)老師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。室外：30分鐘練習(xí)立定跳遠(yuǎn)及各種輔助進(jìn)步練習(xí)〔一〕熱身學(xué)生活動(dòng)：A、腳步練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)展單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。B、徒手操老師活動(dòng)：老師用口令指揮學(xué)生進(jìn)展不同道路的跑動(dòng)；帶著學(xué)