精選小班兒歌教案模板4篇

第頁共頁精選小班兒歌教案模板4篇精選小班兒歌教案模板4篇小班兒歌教案篇1【題材分析^p】《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑得意的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常合適小班孩子學習。【教材分析^p】這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進展擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下根底?！緦W情分析^p】春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡得意的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進展表演?！净顒幽康摹?、體會兒歌歡快活潑的情緒。2、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌?！净顒訙蕚洹坑昃暗膱D片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶?！净顒舆^程】一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題。提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗讀，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗讀兒歌，并提問：1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模擬小雨珠跳舞的動作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模擬小雨珠敲鼓的聲音和動作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模擬小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。四、幼兒練習朗讀兒歌。1、跟老師一起完好朗讀，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領(lǐng)。2、邊表演邊朗讀。3、幼兒與老師分句朗讀。4、幼兒分兩組朗讀。五、學習仿編詩歌。提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒答復的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。小班兒歌教案篇2活動目的：1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2。體驗問答式兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌?。蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕2。小圖標假設(shè)干3。四塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕活動過程：一、導入：1?！怖蠋煛场敖裉煅?，我們小二班來了幾個得意的水果寶寶，是誰呢？如今就請它們出來和大家見見面吧?！?。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒有涂顏色的一面〕。并引導幼兒說出是什么水果。二、學習兒歌1?！斑@些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的.〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的〕。4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完好答復“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7。告訴兒歌的名字，完好念一遍8。老師問幼兒答：如今陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來答復我好嗎？〔加上動作〕9。幼兒問老師答。三、創(chuàng)編兒歌。1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。2。請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起答復。四、鼓勵幼兒答復后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附：水果歌什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。草莓〔紅紅的〕梨子〔黃黃的〕山竹、黑莓〔紫紫的〕楊桃〔綠色的〕小班兒歌教案篇3活動目標：開展語音，掌握常見的動詞、形容詞?；顒觾?nèi)容：語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》活動形式：集體、小組〔8：409：10〕1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準確的朗讀兒歌。2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。活動準備：幼兒用書、錄音機、磁帶、活動過程：傳書練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。欣賞課文中的圖畫，請幼兒展開描繪和聯(lián)想。圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？欣賞課文，老師有感情的朗讀。關(guān)注點：幼兒是否專注的傾聽。提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜歡兒歌中的哪一句？關(guān)注點：幼兒能否積極答復老師提出的問題。學習朗讀兒歌《小圓鏡》。請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說一句話。關(guān)注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文?；顒油戤叄鹤R字和朗讀練習小班兒歌教案篇4活動目的：1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。難點：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。準備：豐富幼兒關(guān)于手的知識?；顒舆^程：1.認識手。j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手??？”“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。3.學兒歌。引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。j邊做動作，邊跟讀?！皩殞殏兒屠蠋熞黄饋砟钜荒顑焊?，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！眐聽兒歌，做動作?！跋旅妫蠋焷砟顑焊?，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，