初中體育-前滾翻 障礙接力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

任教班級：六年級三班教師：教材內(nèi)容1．學(xué)習(xí)前滾翻2．障礙接力課的任務(wù)1．初步學(xué)習(xí)前滾翻的動作技術(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生自我控制能力。3．提高學(xué)生的自我保護(hù)的能力。結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容運動量組織教法與要求時間次數(shù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一、體育委員整隊檢查服裝、人數(shù)二、師生問好安排見習(xí)生三、教師宣布本次課內(nèi)容：1．學(xué)習(xí)前滾翻2．障礙接力一、隊列練習(xí)二、慢跑：200-300m三、原地徒手操1．頸部運動2．提踵練習(xí)3．?dāng)U胸運動4．體轉(zhuǎn)運動5．踢腿運動專項練習(xí)：團(tuán)身一、學(xué)習(xí)前滾翻××××××××××××××××××××××××由蹲撐開始，著墊子的順序依次是：后腦勺→背部→腰→臀→腳注意：團(tuán)身要緊二、障礙接力跑××××××××障礙1爬過欄架障礙2前滾翻障礙3單搖繩10次一、放松活動1．頸部放松2．腿部放松二、簡單講評三、下課布置收拾器材1-5分鐘15分鐘5分鐘3組四列橫隊：×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○○要求：1．見習(xí)生調(diào)整場地器材2．同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同提高教師利用相反口令練習(xí)原地轉(zhuǎn)法提高學(xué)生的注意力兩路縱隊環(huán)形跑找朋友游戲四列體操隊形：××××××××××××××××××××××××教師領(lǐng)操教師示范：1、3排做2、4排觀察交換互相學(xué)習(xí)，看誰團(tuán)身最緊教師示范，簡單講解找一學(xué)生做，教師示范并幫助與保護(hù)分組練習(xí)，不輪換教師及時指導(dǎo)，個別進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對翻滾時分腿問題的解決，每小組發(fā)一紙條。將紙條夾在兩膝關(guān)節(jié)中間，翻滾時如果紙條掉了，證明兩腿沒有夾緊。教師及時總結(jié)講評老師簡單講解，讓學(xué)生示范學(xué)生起跑后通過障礙1再到障礙2再到障礙3急跑回起點擊掌下一位學(xué)生繼續(xù)教師及時鼓勵學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的動作，注意安全第一組接力完成及時講評，繼續(xù)比賽?！痢痢痢痢痢稹稹稹稹痢痢痢痢痢稹稹稹稹痢痢痢痢痢稹稹稹稹痢痢痢痢痢稹稹稹稹饘W(xué)情分析：這次課是初一3班的學(xué)生，共50人，有兩人請假。本年級的學(xué)生身體素質(zhì)相差很大，必須從基礎(chǔ)做起，個別學(xué)生上、下肢特別不協(xié)調(diào)，所以從單搖繩開始練習(xí)，本次課設(shè)計了單搖繩和爬行，對培養(yǎng)學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)很有幫助。紀(jì)律方面，男生好動，管理有一定的困難，女生不好動，所以安排了3次障礙比賽。效果分析：本次課有兩個內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)前滾翻，從學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生達(dá)到了本次課的目的任務(wù)，學(xué)生練習(xí)比較積極主動，紀(jì)律良好。對于前滾翻分腿問題，利用紙條來解決，此方法比較奏效。團(tuán)身不緊的問題，下次課解決，解決的方法，幫助與保護(hù)的人員在一邊及時提醒是一個好辦法，不妨下節(jié)課試一試。障礙比賽，學(xué)生練習(xí)比較積極，效果良好，達(dá)到了課上的要求，下次課練習(xí)強(qiáng)度要加大一點。教材分析：前滾翻屬于技巧教學(xué)，是技巧中最基礎(chǔ)的，通過前滾翻的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志，不斷克服眩暈等害怕的心理障礙，樹立學(xué)生的自信心。也是學(xué)習(xí)其他技巧動作的基礎(chǔ)，通過前滾翻的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題的能力。課后反思：在課堂中，主要以學(xué)生練習(xí)為主，學(xué)生練習(xí)比較主動，練習(xí)氣氛良好，大部分學(xué)生前滾翻動作基本掌握。問題：團(tuán)身不緊，分腿比較嚴(yán)重，但是已經(jīng)達(dá)到教師課前的預(yù)想。障礙接力第三次練習(xí)，由于前兩次跳繩出現(xiàn)問題（繩子問題），因此，取消了跳繩，這是課堂應(yīng)急問題的處理，看起來與教案有出路，也屬于正常。不足之處：課前應(yīng)考慮到，多準(zhǔn)備幾根跳繩，以備應(yīng)急?！菊n標(biāo)分析】課標(biāo)分析：本節(jié)課內(nèi)容是技巧教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，但對于學(xué)生的平衡能力，自我控