2020-2021北師大版八上期中語(yǔ)文講評(píng)版

北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文期中考試試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)考生須知.本試卷共11頁(yè)，計(jì)五道大題，23道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱、姓名和學(xué)號(hào)。.試題答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。.在答題卡上，選擇題須用2B鉛筆將選中項(xiàng)涂黑涂滿，其它試題用黑色字跡簽字筆作答。.考試結(jié)束時(shí)，將本試卷、答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）2020年8月14日，“宅茲中國(guó)——寶雞出土青銅器與金文精華”展覽在國(guó)家博物館啟幕，同學(xué)們對(duì)此展覽很感興趣。請(qǐng)你根據(jù)題目要求,完成以下任務(wù)。1.同學(xué)們?cè)趨⒂^之前，先閱讀了國(guó)博微信公眾號(hào)對(duì)于本次展覽的介紹文字。請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，完成以下問(wèn)題。青銅器既是承載上古政治'禮儀'文化'信仰的宗廟彝器（古代的酒器或祭器），也是傳承中華早期文明的藝術(shù)瑰寶。本展覽將青銅器與金文相結(jié)合，從文字的書(shū)法藝術(shù)和文化內(nèi)涵角度解讀上古社會(huì)的核心物質(zhì)遺存。中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合陜西省文物局、寶雞市人民政府共同舉辦“宅茲中國(guó)——寶雞出土青銅器與金文精華”展，就是要系統(tǒng)展示青銅器與金文豐富深厚的文化內(nèi)涵，zhang（）顯中華文化的獨(dú)特魅力。青銅是銅與其他金屬的合金，因器物表面氧化而生成的銅銹多呈青綠色而得名，又稱吉金。青銅器是我國(guó)商周時(shí)期最具代表性的物質(zhì)遺存，其表面鑄刻的文字被稱為吉金文或金文，代表了中國(guó)文字發(fā)展歷程中的重要一環(huán)，也是見(jiàn)證中國(guó)古代歷史事件的重要物證。本次展覽精選青銅器文物140余件，其中包括一批極具代表性的文物精品，如最早出現(xiàn)“中國(guó)”一詞的西周早期著名禮器何尊，記載武王伐紂準(zhǔn)確時(shí)間的國(guó)之重寶利算□記錄周王世系、承載家族榮寵的墻盤(pán)、逑盤(pán)，能夠證經(jīng)補(bǔ)史且具有高度歷史研究?jī)r(jià)值的樂(lè)器秦公鑄等等。衷心希望廣大觀眾通過(guò)本次展覽，切身感受中國(guó)古代青銅器鑄造工藝的爐火純青，深入了解青銅器與金文文化的,深刻感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，為*實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴力量。⑴本段文字中加點(diǎn)字的注音、括號(hào)中應(yīng)填入的字形及方框中應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.張逗號(hào) suf B.彰 逗號(hào)suTC.張頓號(hào) sui D.彰 頓號(hào)suT⑵文中劃?rùn)M線處應(yīng)填入的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（2分）A.滔滔不絕 博大精深 B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 包羅萬(wàn)象C.滔滔不絕 包羅萬(wàn)象 D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多,說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。博大精深：（思想、學(xué)說(shuō)等）廣博高深。包羅萬(wàn)象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。⑶有同學(xué)為本次展覽寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選擇橫線處所填內(nèi)容最合適的一項(xiàng)是（2分）字字,金文寫(xiě)就千秋;般般,尊鼎鑄成萬(wàn)古oA.精美輝煌珠磯燦爛B.珠磯 輝煌精美 燦爛C.珠現(xiàn)燦爛精美輝煌D.精美 燦爛珠磯輝煌珠磯：珠子，比喻優(yōu)美的文章或詞句。2.在本次展覽中，最早出現(xiàn)“中國(guó)”一詞的西周早期著名禮器何尊也赫然在列，四位同學(xué)聯(lián)想到本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校舉行了名為“何以中國(guó)，何以實(shí)驗(yàn)”的開(kāi)學(xué)典禮，他們分別對(duì)這兩項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)下了一句感受，其中使用修辭下垂當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.在開(kāi)學(xué)典禮上，我了解到了實(shí)驗(yàn)前輩學(xué)長(zhǎng)們刻苦學(xué)習(xí)的精神，這樣的精神難道還不能對(duì)我們起到警醒和激勵(lì)作用嗎？（反問(wèn)）B.“何以中國(guó)，何以實(shí)驗(yàn)”開(kāi)學(xué)典禮的教育意義真大啊，它激發(fā)了我的不屈斗志，點(diǎn)燃了我的拼搏熱情，樹(shù)立了我的必勝信心。（排比）C.站在西周時(shí)禮器“何尊”面前，我覺(jué)得熟悉而神秘的“中國(guó)”二字隔著展柜、隔著時(shí)空在向我招手，引領(lǐng)我去探究它的出現(xiàn)和傳承。（擬人）D.看到何尊上的“中國(guó)”兩字，我被深深地震撼了，它就像一首悠緩的老歌，激蕩著我的心靈，讓我心潮澎湃，熱血沸騰。（比喻使用不當(dāng)，“悠緩”同“震撼、激蕩、心潮澎湃，熱血沸騰”的語(yǔ)義不搭配。）.某班同學(xué)們打算結(jié)合兩個(gè)活動(dòng)出一期板報(bào)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

⑴為了讓本期板報(bào)顯得雄渾大氣，端正嚴(yán)肅，通俗易懂。你認(rèn)為用以

下書(shū)法作品所代表的字體來(lái)出這期板報(bào)最合適的一項(xiàng)是（2分）米一江居天或不士保崎山大T而辦不野多如有典通藪可力少去責(zé)亡室仔以4--aft-f4-4--aft-f4-"1￡it??.*.m2??.AM-4?J13M2MaqJI，4a11/■,A8M

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十一疝帶露D（草書(shū)）⑵某同學(xué)在板報(bào)上抄寫(xiě)國(guó)博公眾號(hào)介紹文字時(shí)，發(fā)現(xiàn)少抄了一句，他想把它補(bǔ)回原處，合適位置應(yīng)是（2分）①展覽遴選寶雞及其周邊地區(qū)出土的青銅器精品143件，其時(shí)代涵蓋商周秦漢等中國(guó)青銅時(shí)代的主要時(shí)期。②所有文物中，一級(jí)品65件、二級(jí)品62件、件、二級(jí)品62件、三級(jí)品11件。多數(shù)展品不僅器形莊重、典雅，而且文字清晰，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容極其重要。③以器類而言，西周一代銘文最長(zhǎng)的圓鼎是毛公鼎（497字），銘文最長(zhǎng)的算是牧算（存211字），銘文最長(zhǎng)的觥是折觥（40字），銘文最長(zhǎng)的爵是伯公父爵（14字），銘文最長(zhǎng)的盤(pán)是逑盤(pán)（372字）。這些長(zhǎng)銘青銅器除毛公鼎、牧算外，其他諸器都將在本次展出中展露真容。此外，何尊、墻盤(pán)、逑盤(pán)、利霞、害關(guān)霞、秦公鑄等重要展品既是代表器又是標(biāo)準(zhǔn)器，銘文中記載的重要人物、重要時(shí)間、重大歷史事件對(duì)于認(rèn)識(shí)中國(guó)古代歷史、傳承中華早期文明具有無(wú)與倫比的價(jià)值和意義。多數(shù)展品的等級(jí)應(yīng)補(bǔ)句子：參展展品均具有非常顯著的代表性,昌、品質(zhì)好。多數(shù)展品的等級(jí)A.① B.② C.③二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（7分）.兼葭萋萋，白露未晞,所謂伊人，在水之湄。（《兼葭》）.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）.羌管悠悠霜滿地,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲俺《漁家傲?秋思》）.“卒章顯志”是詩(shī)文中常用的一種寫(xiě)作手法，即在詩(shī)文結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心主題。李白在《行路難》中，結(jié)尾處直抒自己遠(yuǎn)大抱負(fù)：長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，⑴直掛云帆濟(jì)滄海。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫在結(jié)尾發(fā)出他“心憂天下，救國(guó)濟(jì)民”的疾呼：安得廣廈千萬(wàn)間，⑵大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》結(jié)尾處表明美好祝愿：但愿人長(zhǎng)久，⑶千里共嬋娟。《過(guò)零丁洋》的結(jié)尾處體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥的凜然正氣：人生自古誰(shuí)無(wú)死？⑷留取丹心照汗青。（二）閱讀下面一首古詩(shī)，完成第8-9題。（6分）白雪歌送武判官歸京【唐】岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。.這首詩(shī)張弛有致，剛?cè)嵯嚅g，堪稱唐朝邊塞詩(shī)的壓卷之作。根據(jù)題目來(lái)看，它在內(nèi)容上可以分成兩個(gè)部分：前半部分重點(diǎn)描寫(xiě)了西北邊塞的（奇寒）雪景;后半部分緊扣題目中的“送”字，敘寫(xiě)了宴別場(chǎng)面的熱鬧（盛大）等、送別友人的時(shí)間之長(zhǎng)和送別地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換之多。（3分）.結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這兩句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”在抒情手法上有何相同之處？（3分）答案示例：這兩句寫(xiě)送別時(shí)友人已去而詩(shī)人依然佇立遠(yuǎn)望的情形,情景交融。（1分）表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。（1分）二者都使用了借景抒情的手法。（1分）（三）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成第10-12題。（8分）送東陽(yáng)馬生序【明】宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)。媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A.碩師名人（老師） 齊師伐我（軍隊(duì)）出師表（軍隊(duì)）B.時(shí)日以還 計(jì)日而待 數(shù)以萬(wàn)計(jì)（計(jì)算）C.微不足道（說(shuō)）咨誠(chéng)善道（方法）益慕圣賢之道（學(xué)說(shuō)）???D.鄙夷不屑（輕蔑，看不起） 肉食者鄙（見(jiàn)識(shí)短淺）先帝不以臣卑鄙（見(jiàn)識(shí)短淺）*11.翻譯文中三處劃線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.錄畢，走送之，不敢稍逾約。譯文：抄寫(xiě)完畢，跑著送還借的書(shū)，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。理解：由于家境貧困，宋濂只能向他人借書(shū)來(lái)抄錄閱讀，因?yàn)閯e人催促要求歸還很急，所以宋濂只得趕緊抄完送還，本句重在體現(xiàn)宋濂的誠(chéng)實(shí)守信美德，不讓“藏書(shū)之家”催促太久。本句重在體現(xiàn)宋濂的勤奮刻苦。B.既加冠，益慕圣賢之道。譯文：（我）成年之后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。理解：宋濂自幼就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人后，學(xué)習(xí)的愿望更加熱切,所以之后才會(huì)勞苦奔波，去百里之外向“先達(dá)”請(qǐng)教學(xué)習(xí)。本句重在表現(xiàn)宋濂對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。C.余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。。譯文：我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，只略微有一點(diǎn)羨慕的意思。理解：宋濂把學(xué)習(xí)看作是人生中最重要的事情，和衣著華美的“同舍生”相比，穿得很破舊，但他也沒(méi)覺(jué)得自己特別辛苦。本句重在表現(xiàn)宋濂對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只要能學(xué)習(xí)，物質(zhì)條件的艱苦不在他的關(guān)注中。12.選文中的宋濂和下列材料中的李密、賈逵三人，最后都學(xué)有所成,

你認(rèn)為其中最重要的因素是什么？又是如何在這三人身上分別體現(xiàn)出來(lái)的？(4分)材料一它日，(帝)述諭密①曰：“君世素貴，當(dāng)以才學(xué)顯，何事三衛(wèi)②間哉!”密大喜，謝病去，感厲讀書(shū)。聞包愷(kai)在取(gou)山，往從之。以蒲鞫(jian)③乘牛，掛《漢書(shū)》一帙(zhi)角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡④其后，曰：'何書(shū)生勤如此？'密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：'《項(xiàng)羽傳》。'因與語(yǔ)，奇之。選自《新唐書(shū)》①密：即李密，隋末唐初的群雄之一。西魏名將李弼的曾孫，四世三公，為高門(mén)士族。②三衛(wèi)：唐襲隋制，設(shè)有親衛(wèi)、勛衛(wèi)、翊衛(wèi)三衛(wèi)，負(fù)責(zé)宮廷禁衛(wèi)。③蒲鞫：墊在牛背上的蒲草墊子。 ④按轡：扣緊馬韁，使馬慢步前行。躡：緊隨在后。宇文述告訴李密說(shuō)：“你們家中一向顯貴，應(yīng)當(dāng)憑自己的才學(xué)揚(yáng)名，何必到三衛(wèi)之中來(lái)謀差呢？”李密聽(tīng)后十分高興，于是自稱有病而離開(kāi)了，而且發(fā)憤讀書(shū)。他聽(tīng)說(shuō)包愷在綠山，于是準(zhǔn)備前往拜他為師。他坐在牛背上面的蒲墊上，在牛角掛上一函《漢書(shū)》，一邊行走一邊閱讀。越國(guó)公楊素在路上碰見(jiàn)后，勒緊馬韁慢慢地跟在他的后面。楊素說(shuō)：“是哪個(gè)書(shū)生竟然這樣勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，連忙下拜行禮。楊素問(wèn)李密讀的是什么書(shū)，李密說(shuō)：”是《項(xiàng)羽傳》?！皸钏?/p>

于是與李密交談，對(duì)他的才學(xué)十分驚異。材料二賈逵①年五歲，明惠過(guò)人。其姊聞鄰中讀書(shū)，旦夕抱逵隔籬而聽(tīng)之。逵靜聽(tīng)不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵日：“吾家貧困，未嘗有教者入門(mén)，汝安知天下有“三墳”“五典”②而誦無(wú)遺句耶?”逵日：“憶昔姊抱逵于籥間，聽(tīng)鄰家讀書(shū)，今萬(wàn)不遺一乃剝庭中桑皮以為牒③，或題于扉屏④，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。 選自東晉王嘉《拾遺記》①賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。②“三墳”“五典”：文中是泛指古書(shū)。③牒:供寫(xiě)字用的竹片或木片。 ④扉屏:門(mén)扇屏風(fēng)。賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過(guò)人。他的姐姐聽(tīng)到鄰家讀書(shū)，她每天一早一晚都抱著賈逵隔著籥笆墻來(lái)聽(tīng)。賈逵安靜地聽(tīng)著不說(shuō)話，姐姐也因此感到高興。到賈逵十歲時(shí)，就能背誦《六經(jīng)》了。姐姐問(wèn)賈逵說(shuō)：“咱們家貧窮，從沒(méi)有教書(shū)先生進(jìn)咱們家門(mén)，你怎么知道天下有《三墳》、《五典》這些古書(shū)而又能背誦得一句不漏呢？”賈逵說(shuō)：“回憶過(guò)去姐姐抱我在籬笆間，聽(tīng)鄰居家里讀書(shū)，現(xiàn)在還一句不漏的全記得?！庇谑撬蛣兿略褐猩?shù)的皮，用它當(dāng)紙來(lái)寫(xiě)字，或者把字寫(xiě)在門(mén)扇上，屏風(fēng)上，這樣一邊念一邊記，一年的工夫，經(jīng)書(shū)的文字便全部通曉了。答案示例：勤或好學(xué)（1分），宋濂家境貧困，為了學(xué)習(xí)，冬天辛

苦抄書(shū)不懈怠等（1分）；李密在路途中，把書(shū)掛在牛角上，邊行邊看Q分）；賈逵幼時(shí)被抱去聽(tīng)鄰家讀書(shū)，靜聽(tīng)不語(yǔ)，又在桑皮和門(mén)扇屏風(fēng)上記錄經(jīng)文進(jìn)行誦記Q分）。（三人有一點(diǎn)具體事實(shí)呈現(xiàn)即給1分）三、名著閱讀（共4分）.東晉陶淵明在《與子儼等疏》中說(shuō)：“開(kāi)卷有得，便欣然忘食”。在經(jīng)典閱讀中，我們常常會(huì)有各種各樣的“得”：體會(huì)了作者的情感抱負(fù)、學(xué)會(huì)了某種寫(xiě)作手法、陶醉于書(shū)中精妙優(yōu)美語(yǔ)句、沉迷于經(jīng)典人物形象……請(qǐng)?jiān)凇栋嘣?shī)選》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀阕x經(jīng)典后的“得”吧。（1。0字左右）答案示例一：看完《水滸傳》后，我極欣賞書(shū)中的魯智深、他俠肝義膽，嫉惡如仇，為救助金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；為救護(hù)萍水相逢的林沖，一路護(hù)送，大鬧野豬林。這個(gè)豪爽仗義的形象讓我著迷。答案示例二：讀完《艾青詩(shī)選》后，我學(xué)會(huì)了用鮮明意象來(lái)蘊(yùn)含寄托感情的寫(xiě)作手法，例如“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩(shī)人把自己比作鳥(niǎo)，表達(dá)了自己要至死為祖國(guó)歌唱的愿望，蘊(yùn)含著深沉濃烈的熱愛(ài)祖國(guó)之情。我學(xué)到了這種能形象生動(dòng)表達(dá)感情的寫(xiě)作方式。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（-）請(qǐng)閱讀以下文段內(nèi)容，完成第14-16題。（7分）【材料一】中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（英文名稱：BeiDouNavigationSatelliteSystem,簡(jiǎn)稱BDS）是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，也是繼GPS、GLONASS之后的第三個(gè)①（成熟：發(fā)展到了完善的程度嫻熟：熟練）的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）和美國(guó)GPS、俄羅斯GLONASS、歐盟GALILEO,是聯(lián)合國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航委員會(huì)已認(rèn)定的供應(yīng)商。近年來(lái)中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航和位置服務(wù)規(guī)模不斷增加，而北斗產(chǎn)業(yè)群體的自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，包括國(guó)產(chǎn)北斗芯片、模塊等關(guān)鍵技術(shù)不斷取得突破,市場(chǎng)也越來(lái)越多地選擇北斗系統(tǒng)。O2011-2018年北斗衛(wèi)星應(yīng)用規(guī)模及占比統(tǒng)計(jì)圖北斗五拿應(yīng)用說(shuō)楔憶元4 40 102 206 28S 423 577 855Jt斗五金網(wǎng)占比：% 0.57%4.941911*15.549616.43%19.97K22jO2K28^5%【材料二】作為一個(gè)重大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動(dòng)著數(shù)百家單位、上萬(wàn)名研制人員。北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師謝軍告訴記者，航天科技北斗團(tuán)隊(duì)在過(guò)去20多年的研制過(guò)程中共同鍛造了主動(dòng)協(xié)作、顧全大局的精神。“這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒(méi)有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。”謝軍說(shuō)，即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會(huì)徒弟才能解放師傅，一代更比一代強(qiáng)”，從而醉心于推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化，撐起國(guó)人脊梁，服務(wù)國(guó)計(jì)民生，孕育了著名的北斗精神。【材料三】第十屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)2019年5月22日在北京召開(kāi)，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示。20余年來(lái)，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)“三步走”。在北斗背后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國(guó)家托舉國(guó)之重器。北斗一號(hào)總設(shè)計(jì)師'中國(guó)工程院院士范本堯回憶，國(guó)產(chǎn)化從北斗一號(hào)的太陽(yáng)帆板做起，“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上”，之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借艱苦奮斗、自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克難關(guān)，于2003年建成了北斗一號(hào)系統(tǒng)，使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。北斗二號(hào)研制在國(guó)產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人敢于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GE0/IGS0衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，② （攻陷：攻占攻克：攻下，戰(zhàn)勝。）了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗三號(hào)更是一馬當(dāng)先，追求卓越，開(kāi)始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。.根據(jù)【材料一】中的圖表信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2分）答：2011年—2018年北斗衛(wèi)星應(yīng)用規(guī)模和占比都持續(xù)上升。15.從【材料一】和【材料三】橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線處，①處應(yīng)填成熟，②處應(yīng)填攻克。（2分）.請(qǐng)結(jié)合【材料二】和【材料三】，簡(jiǎn)要概括“北斗精神”的內(nèi)涵。（3分）答：主動(dòng)協(xié)作、顧全大局的精神；艱苦奮斗、自力更生的創(chuàng)業(yè)精神;敢于創(chuàng)新；追求卓越（四點(diǎn)答出三點(diǎn)即給3分）（二）閱讀下面材料，完成第17-19題。（共10分）老楊樹(shù)下舒小驊①宿舍樓前聳立著一棵老楊樹(shù)，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹(shù)冠。入夏來(lái)，樹(shù)上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的巨傘，為樹(shù)下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。②午后，我正在趕寫(xiě)一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來(lái)“叮啷'叮啷"的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嚼搶菜刀”的悠長(zhǎng)吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭(zhēng)吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽(tīng)打聽(tīng)，眼下都這個(gè)價(jià)?！毖劭次恼赂緵](méi)法繼續(xù)寫(xiě)，我迅速穿上外衣開(kāi)門(mén)下樓。③樹(shù)蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長(zhǎng)凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉磴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅(jiān)持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人,就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢(qián)磨了吧!”磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái).像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢(qián)你替我出？"我本想給雙方打個(gè)圓場(chǎng)，卻沒(méi)料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭(zhēng)執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會(huì)兒,不歡而散。④“你這是何苦呢!”我在一旁輕聲除|磨刀師傅說(shuō)：“5塊錢(qián)給她磨了算啦，不就是少收1塊錢(qián)嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕:“少收她1塊，待會(huì)兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來(lái)人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買(mǎi)干糧、買(mǎi)菜的錢(qián)就不夠啦!”⑤聽(tīng)他這么說(shuō)，多收少收這1塊錢(qián)還真關(guān)系到溫飽的大問(wèn)題。我不免試探著問(wèn)：“那你一天能掙多少？”“這可說(shuō)不好，干俺這行，哪能旱澇保收J(rèn)我又追問(wèn)：“那你最多一天磨過(guò)幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說(shuō)，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天?！闭f(shuō)到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開(kāi)了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。⑥“那最少的一天呢？”磨刀師傅嘆了口氣說(shuō)：“唉，出門(mén)轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒(méi)攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來(lái)送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦……”通過(guò)交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長(zhǎng)住。租房、吃飯、看病、買(mǎi)藥……全需要錢(qián)。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢(qián)。我對(duì)邵師傅的同情心|油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點(diǎn)什么。⑦這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問(wèn)：“師傅，磨菜刀多少錢(qián)？”“6塊?！薄斑?，怎么貴啦？不都是5塊嘛!”“那是過(guò)時(shí)的行市啦!”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當(dāng)漲漲吧！再說(shuō)這么大熱天，他‘吭哧、吭哧’地磨,容易嗎？您就別計(jì)較這1塊錢(qián)啦!”聽(tīng)了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期?初三語(yǔ)文期中考試試卷鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過(guò)菜刀俯身磨起來(lái)。趁著邵師傅干活,我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開(kāi)水拿到老楊樹(shù)下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說(shuō)：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當(dāng)心拉了手⑧“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^(guò)水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開(kāi)始干活?；罡赏旰?，我對(duì)他說(shuō)：“4把刀剪，該給你24塊對(duì)吧？”不料他回答：“你送的活多,得給你優(yōu)惠，每把5塊?！薄澳窃趺葱?，不能壞了你的規(guī)矩J我寸步不讓地與他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說(shuō)：“今兒送活的人少，手頭沒(méi)零錢(qián)找J我一把將錢(qián)塞進(jìn)他手里說(shuō)：“那就別找啦!”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說(shuō)罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會(huì)兒氣喘吁吁地跑回來(lái)，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢(qián)而買(mǎi)的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。⑨我收下錢(qián)，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽(tīng)門(mén)鈴響。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是邵師傅。他微微喘著氣說(shuō)：“掘了好幾家門(mén)鈴才找到你?！闭f(shuō)著舉起一張卡問(wèn)：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的。”那是一張不設(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場(chǎng)購(gòu)物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問(wèn)問(wèn)別人。邵師傅有些失意地說(shuō)：“已問(wèn)過(guò)幾個(gè)人了，都沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)啊!”“那你就留著自己用唄,”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的?！薄澳遣怀?！不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說(shuō)剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶!”邵師傅說(shuō)罷又問(wèn)我居委會(huì)的所在地。我猜他是想通過(guò)居委會(huì)尋找失主。⑩邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹(shù)下已空無(wú)一人，但“叮啷'叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹(shù)被夕陽(yáng)鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響,宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。（人民日?qǐng)?bào)）（海外版）2018年10月31日，有改動(dòng).文章敘述了我同邵師傅的交往過(guò)程，請(qǐng)你從“我”的角度，完成下表。（4分）事件情感①我聽(tīng)到吵鬧聲，無(wú)法寫(xiě)作 厭煩我勸邵師傅和老太太各讓一步，不被接受。②埋怨、無(wú)奈、尷尬、難堪等均可 我了解到邵師傅家境困難后，幫他談生意并拿自家刀男給他磨。③同情④我勸他留下購(gòu)物卡，遭到他拒絕感動(dòng)'敬佩.文中第③和第⑤段都寫(xiě)到了老邵的一雙“干眼”，這樣寫(xiě)有何妙處？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析。（3分）答案示例：文中兩處對(duì)于邵師傅“干眼”的描寫(xiě)都屬于外貌描寫(xiě)或“瞪我”“閃現(xiàn)亮光”用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1分），第③段中表現(xiàn)了邵師傅對(duì)于我自作主張讓他價(jià)格便宜的行為很生氣（1分），第⑤段中則表現(xiàn)了因回憶起以前收入尚可時(shí)的高興幸福。（1分）.文章講述了“我”和邵師傅在“老楊樹(shù)下”相識(shí)相交的過(guò)程，但第⑨段的情節(jié)跟“老楊樹(shù)下”并無(wú)關(guān)系，可不可以刪去？為什么？（3分）答案要點(diǎn)：本段內(nèi)容豐富了文章內(nèi)容，豐滿了邵師傅的形象，升華了文章主題（答出任意一點(diǎn)給1分）；這段寫(xiě)了邵師傅拒絕留下?lián)斓降臒o(wú)主的購(gòu)物卡，體現(xiàn)出他并不因?yàn)榧彝ヘ毨В约簰赍X(qián)辛苦而貪財(cái)（1分）；表現(xiàn)了邵師傅的誠(chéng)實(shí)（樸實(shí)、正直等）

（三）閱讀下面的文字，完成20-22題。（共6分）從短到長(zhǎng)①俗話說(shuō)，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。而我曾看到這樣一段對(duì)話：一個(gè)斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我的劍太短了J母親回答：“孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？”“前進(jìn)一步”把短變成了長(zhǎng)，不是“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。由此可以看出，“短”不是恒定不變的，在一定條件下，“短”可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)。|②短，激斗志。古希臘著名的演說(shuō)家德摩斯梯尼，從小就有成為演說(shuō)家的夢(mèng)想，但是他小時(shí)候卻離一名演說(shuō)家的才情相距甚遠(yuǎn)。他天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習(xí)慣，在常人看來(lái)，他似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒當(dāng)演說(shuō)家的天賦。這樣的生命之“短二并沒(méi)有讓他退縮，反而激發(fā)了他的斗志和決心，于是德摩斯梯尼口含石頭練習(xí)發(fā)音，面對(duì)呼嘯的海風(fēng)吟詩(shī)鍛煉氣息，肩頭上方懸掛兩柄劍改掉聳肩的毛病。德摩斯梯尼直面自己生理上致命的“短”，并發(fā)奮努力克服其“短二終于成為了一位出色的演說(shuō)家。③,O被漢武帝施以宮刑的司馬遷陷入了人生最大的悲痛之中，可謂人生“短”之極致。可也正是這個(gè)“短、激發(fā)了司馬遷寫(xiě)照耀塵寰的《史記》的志氣。他在《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)道:“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”這些古人都曾陷入人生的困境之中，但不消沉不氣餒，最終成就了生命的輝煌。他們都是在生命之“短”中，向前跨了一大步，也就是“發(fā)憤”之后才有“為作”也。司馬遷正是從這些人身上找到了激發(fā)自己志氣的憑借，忍辱負(fù)重，成就了史家大業(yè)。④短，激才情。史鐵生在二十歲的時(shí)候失去了雙腿，一個(gè)朝氣蓬勃的青年永遠(yuǎn)失去了遠(yuǎn)足的快樂(lè)、奔跑的快感。人