初中道德與法治-交往講藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE七年紀(jì)下冊(cè)第五單元第十課第二項(xiàng)目交往講藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元學(xué)會(huì)交往天地寬第二項(xiàng)目交往講藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。2、能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。容是第五單元的基礎(chǔ)，也將對(duì)全部初中化學(xué)乃至今后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。2、難點(diǎn)：對(duì)交往講藝術(shù)的重要性及交往技巧的理解。三、教學(xué)準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，立足于學(xué)生的生活世界，采用多種靈活的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的藝術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一。1、精讀教材，提煉教學(xué)主要問(wèn)題，建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)思路。2、選擇教學(xué)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程（課前背景音樂(lè)：《goodtime》）（一）導(dǎo)入師：首先,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,在日常的交往活動(dòng)中,你是否希望自己做一個(gè)受大家歡迎的人?那么在日常交往中，你又存在哪些交往障礙阻斷了你順暢的交往之路呢？下面，請(qǐng)大家觀看一段校園調(diào)查，在觀看的過(guò)程中，請(qǐng)大家思考一下調(diào)查中反映了學(xué)生在日常交往活動(dòng)中存在哪些問(wèn)題？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的微視頻導(dǎo)入，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示視頻：《校園調(diào)查》師：通過(guò)視頻我們可以看出，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，除了平時(shí)要注意基本的社交禮儀外，還要學(xué)習(xí)一定的交往藝術(shù)。我們今天的任務(wù)就是圍繞著這些藝術(shù)展開(kāi)的。設(shè)計(jì)意圖：引出課題，點(diǎn)明任務(wù)。出示課題：交往講藝術(shù)（一）環(huán)節(jié)一校園情景劇師：剛才在視頻中，有位同學(xué)提到了他的交往經(jīng)歷，現(xiàn)在，就讓我們回到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。有請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀冄堇[。謝謝同學(xué)們的真情演繹，堪稱專業(yè)演員啊。那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在這次交往中李楊存在什么問(wèn)題？共同探究?jī)晌煌瑢W(xué)在交往中存在什么問(wèn)題？出示主題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生生表演，師生互動(dòng)，自然引出主題。觀察生活生活中你認(rèn)為還有哪些不妥當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)方式？師：看來(lái)同學(xué)們?cè)谏钪卸际呛茏⒁庥^察的有心人，那么在與人談話時(shí)你更喜歡老師給你提供的哪些方式呢?出示傾聽(tīng)技巧（二）環(huán)節(jié)二感悟小品師：同學(xué)們?yōu)槭裁葱?？?wèn)題出在哪里？設(shè)計(jì)意圖：將課堂生成或突發(fā)的問(wèn)題整合進(jìn)教學(xué)過(guò)程，巧妙變成教學(xué)資源。主題：學(xué)會(huì)表達(dá)小組探究師：那么下面我們就以小組為單位，共同探究一下小思日記里記錄的這些表達(dá)場(chǎng)景有何不妥。設(shè)計(jì)意圖：小組的力量是無(wú)窮的，通過(guò)小組成員的積極參與，可以自然引出表達(dá)需要的一些技巧。（三）環(huán)節(jié)三主題：感悟故事師：掌握了表達(dá)的技巧，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)更厲害的絕招！這項(xiàng)絕招就是表達(dá)的最高境界，同學(xué)們猜猜看是什么？設(shè)計(jì)意圖：加入新鮮的小故事并能將各種資源巧妙整合、智慧運(yùn)用于教學(xué)。主題：請(qǐng)你贊美師：贊美的力量是巨大，贊美是溫暖人心的陽(yáng)光，我們都離不開(kāi)它。多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。那么我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),對(duì)自己身邊的人說(shuō)一句贊美的話吧：(可以是你的同桌,你的朋友,你的家人,你的老師)請(qǐng)寫(xiě)在心型卡片上。設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于生活實(shí)際，達(dá)到知行統(tǒng)一。用倒敘的方式引出贊美和總結(jié)贊美的技巧。師：同學(xué)們贊美的很到位，恰如其分的贊美讓我們感受到的是來(lái)自同學(xué)的理解和溫馨，能有效增進(jìn)我們之間的距離。（四）環(huán)節(jié)四考考你師：那么同學(xué)們，是否我們掌握了前面的交往藝術(shù)，你的交往之路就會(huì)一路順暢嗎？生活中的交往還會(huì)給我們提出新的挑戰(zhàn),讓我來(lái)考考你。（五）環(huán)節(jié)五收獲平臺(tái)師：讓我們一起回顧一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些藝術(shù)呢?（六）環(huán)節(jié)五結(jié)束語(yǔ)師：學(xué)會(huì)交往的藝術(shù)，會(huì)給你和你的朋友帶來(lái)更多的快樂(lè)與幸福，讓我們一起掌握交往藝術(shù)，爭(zhēng)做交往達(dá)人吧！《交往講藝術(shù)》學(xué)情分析1、學(xué)生年齡特點(diǎn)的分析：八年級(jí)學(xué)生起點(diǎn)較低，接觸的新鮮事物偏少，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，普遍不重視思想品德學(xué)科，但是，學(xué)生態(tài)度端正，能積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分析。本節(jié)課需要掌握的知識(shí)很容易記憶，也很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正掌握交往的技巧方法，并真正應(yīng)用于生活中。3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析。青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生渴望交往，渴望建立和諧人際關(guān)系，但由于缺乏交往方面的藝術(shù)性而苦惱。所以，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為，廣交益友。問(wèn)渠哪得清如許唯有創(chuàng)新活水來(lái)本節(jié)《交往講藝術(shù)》，能夠以貼近生活實(shí)際的一個(gè)個(gè)情境活動(dòng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，把課堂“還給”學(xué)生，讓學(xué)生成為自主、合作、探究的主人，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)想中的效果。1、導(dǎo)入獻(xiàn)愛(ài)心，拉近師生距離。拍攝于校園中的課前調(diào)查導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，很快拉近了與學(xué)生的距離，探討發(fā)生在自己身上的真實(shí)感受，分享給自己的朋友，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氣氛中走入了新課內(nèi)容。2、傾聽(tīng)用真心，走進(jìn)學(xué)生心田。幫助身邊的同學(xué)解決交友的困惑，在創(chuàng)設(shè)的輕松愉悅的情境中，學(xué)生由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變成了課堂的主人，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在幫助林雪的過(guò)程中也提高了自己的傾聽(tīng)能力。并且，由聽(tīng)人說(shuō)話拓展到上課聽(tīng)講，學(xué)生由此知道了聽(tīng)講過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，使學(xué)生的聽(tīng)課能力也得到了提高。3、問(wèn)題創(chuàng)設(shè)用心，提高學(xué)生能力。在學(xué)會(huì)表達(dá)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)的調(diào)查問(wèn)卷的方式，又一次吸引了學(xué)生的眼球，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都是有針對(duì)性的，學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己表達(dá)的問(wèn)題所在，從而提高了表達(dá)能力。4、贊美用誠(chéng)心，和諧班級(jí)關(guān)系。通過(guò)贊美身邊的人，這個(gè)提前預(yù)設(shè)的教學(xué)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何贊美，并通過(guò)體驗(yàn)自己被他人贊美的感受，總結(jié)得出贊美的意義。生生互贊，更是拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，更是讓學(xué)生真正明白了：生活中不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。5、學(xué)以致用，體現(xiàn)核心價(jià)值觀。在我學(xué)我行環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)的理論和觀點(diǎn)來(lái)觀察分析和解具體問(wèn)題，把“學(xué)”和“用”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科能力。在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)要求的同時(shí)又結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使課本知識(shí)與時(shí)政結(jié)合，從而讓整堂課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)發(fā)展同在，與時(shí)代精神合拍。6、精心設(shè)計(jì)，抽象知識(shí)感性化。在知識(shí)領(lǐng)域的教授中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋，而是注重啟動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把若干抽象而又零碎的知識(shí)、觀點(diǎn)寓于精心構(gòu)思的活動(dòng)和場(chǎng)景中，從而把靜態(tài)的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，抽象的知識(shí)具體化，同時(shí)也提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),經(jīng)過(guò)六次大的刪減,無(wú)數(shù)次小的修改,才最終呈現(xiàn)現(xiàn)在的課件,這個(gè)過(guò)程,讓我受益匪淺,最終和同學(xué)們順暢的完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們積極配合,說(shuō)明在問(wèn)題設(shè)置上能夠易懂好答,同學(xué)們熱情參與,說(shuō)明在活動(dòng)形式上喜聞樂(lè)見(jiàn),同學(xué)們對(duì)微視頻感到親切,說(shuō)明這貼近他們的生活,讓他們從生活中來(lái),到生活中去,最終達(dá)成思品課最重要的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。1.三維目標(biāo)的有效達(dá)成。通過(guò)進(jìn)行科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，通過(guò)情境、體驗(yàn)、感悟、思考、合作等方式，滲透課標(biāo)的三維目標(biāo)，讓學(xué)生能夠真正從情感上善于與人交往并掌握一定的表達(dá)技巧，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。2、提問(wèn)方式的有效針對(duì)。“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。”思考是學(xué)習(xí)的靈魂，教師在課堂中要善于激發(fā)學(xué)生的思想碰撞，設(shè)置精致的小問(wèn)題，能夠讓學(xué)生有所答，自然生成預(yù)設(shè)資源。3、微課利用的有效實(shí)用。微視頻的播放，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的共鳴，并且并不是一時(shí)的熱鬧，微課中的問(wèn)題，微課里的角色，都是有一定的作用的。一是引出課題，而是為整節(jié)課定主題。4、問(wèn)題處理方式的創(chuàng)新。用文字呈現(xiàn)的，我改為了視頻；以前用問(wèn)題呈現(xiàn)的，我改為了情景劇；用案例羅列的，我改為了日記找錯(cuò)；正敘的總結(jié)，我改為了倒敘升華。但，通過(guò)參加創(chuàng)新課的這次鍛煉活動(dòng)，我認(rèn)為真正的創(chuàng)新在于用最有效的授課方式、最簡(jiǎn)練的課堂語(yǔ)言最好的完成預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，讓學(xué)生們最大程度的自主學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)并且學(xué)會(huì)了?！督煌v藝術(shù)》教材分析一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：交往講藝術(shù)，主要針對(duì)學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握如：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人等交往的基本技巧，積極營(yíng)造和諧的人際空間。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，本身很復(fù)雜，建立良好的人際關(guān)系就要掌握基本的交往藝術(shù)。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧。第二課時(shí)交往要講藝術(shù)班級(jí)____________姓名_______時(shí)間____________教師寄語(yǔ)：對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。2．能力：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。3．知識(shí)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。學(xué)習(xí)過(guò)程一．自主學(xué)習(xí)1．傾聽(tīng)在（）中有非常重要的意義，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能夠使我們更好地與他人（）。２．學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)（）的重要內(nèi)容。３．語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的（）。４．被人贊美是令人（）的事情，贊美要講究（），恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進(jìn)贊美者和被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的（）。５．交往是門(mén)藝術(shù)，要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)（）、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)（）他人，還要學(xué)會(huì)（）、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)（）、學(xué)會(huì)批評(píng)等。二．合作探究1．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)看課本48頁(yè)漫畫(huà)，想一想：自己在生活中遇到過(guò)類似漫畫(huà)中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法。歸納：傾聽(tīng)?wèi)?yīng)注意的問(wèn)題：學(xué)生閱讀課本相關(guān)鏈接部分，進(jìn)一步理解怎樣才會(huì)成為好的聽(tīng)眾。2．學(xué)會(huì)表達(dá)看看課本50頁(yè)漫畫(huà)，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？閱讀課本50頁(yè)材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？學(xué)生互相交流想法。然后對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。歸納談話的技巧：3．學(xué)會(huì)贊美他人閱讀課本51頁(yè)小故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。共同歸納：贊美的技巧：拓展延伸：試學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：班上的男生：班上的女生：成績(jī)比我好的：成績(jī)不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)：做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個(gè)人都應(yīng)該去試一試，請(qǐng)對(duì)自己的同學(xué)大聲說(shuō)一句贊美的話吧：三．收獲平臺(tái)：我收獲、我感悟通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。在今后的交往中，我要做到:________________________________。四．當(dāng)堂檢測(cè)１．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在交往中（）①能使我們更好地與人溝通②要認(rèn)真聽(tīng)，不要發(fā)表自己的見(jiàn)解③能使我們更受人歡迎④別人說(shuō)什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑A．①②③B．①③④C．①③D．②③④2．我們要學(xué)會(huì)表達(dá)，這是因?yàn)椋ǎ俦磉_(dá)是與人共處的重要內(nèi)容②善于表達(dá)能使我們更受歡迎③語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁④只要善于表達(dá)，就一定能交到更好更多的朋友A．①②③B．②③C．②③④D．②④3．贊美是一門(mén)藝術(shù)，贊美也有技巧。下列做法正確的有（）①不管別人做的怎樣，都要贊美②及時(shí)贊美他人的閃光點(diǎn)③善于發(fā)現(xiàn)并贊美“小人物”的優(yōu)點(diǎn)④不輕易贊美別人A．①②B．②③C．②③④D．②④4．與人談話時(shí)（）①要選擇雙方都感興趣的話題②不能只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)撟约孩垡⒁庹勗挄r(shí)的時(shí)機(jī)和分寸④要能吹能侃，壓住對(duì)方A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．關(guān)于贊美，下列說(shuō)法正確的有（）①被人贊美是令人喜悅的事②要多贊美那些不被注意的人們③贊美要講究分寸，恰如其分④贊美別人也會(huì)愉悅自己A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③6．有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來(lái)。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？”其中兩人聽(tīng)后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)我們不該來(lái)的，那我們先告辭了！”說(shuō)完，氣沖沖地走了。剩下一個(gè)與主人感情較深，就勸主人說(shuō)：“他們都被你氣走了，你說(shuō)話該留意一些?！敝魅撕軣o(wú)奈地說(shuō)：“他們誤會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們”這位朋友聽(tīng)后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說(shuō)他們，就是說(shuō)我啦！”說(shuō)完，鐵青著臉色也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散。（1）你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？（2）你覺(jué)得在交往中應(yīng)