幼兒園亮點工作匯報材料集合3篇

幼兒園亮點工作匯報材料集合3篇【篇1】幼兒園亮點工作匯報材料營丘鎮(zhèn)中心幼兒園亮點我園認真遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《濰坊市規(guī)范辦院行為十條規(guī)定》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持深入探索以幼為本、科學管理的辦園策略與方法，以“管理科學化、設施現(xiàn)代化、師資科研化、保教優(yōu)質化、辦園特色化”為目標，培養(yǎng)身心和諧全面發(fā)展兒童為核心，全面實施素質教育，圓滿地完成了20××年度幼兒園各項工作任務和目標。現(xiàn)工作亮點總結如下：一、以幼為本，教研促進教學，張顯幼兒特色。我園本年度重視教師的教研活動，按月按時開展教研，運用“走出去，引進來”的模式多次組織教師外出參觀學習，然后回園開展集中交流與探討，取長補短，利用全園與級部相結合教研形式，提高教師的業(yè)務素質與業(yè)務能力，最大限度的發(fā)揮了教師的各項才能。我園自搬新園以來一直注重幼兒的區(qū)域活動，在角色、搭建、手工、繪畫等區(qū)域進行了多次教研，多次為幼兒購買了大型積木，外加平時的搜集，搭建材料得到了豐富，搭建的領域得到了拓展。在手工區(qū)，各級部根據(jù)幼兒年齡特點，投放相應的區(qū)域活動材料，尤其是小、中班增加了幼兒自理能力方面的鍛煉，為幼兒的成長打下了良好的基礎。在美工區(qū)，增加了國畫、水粉等美術材料，拓寬了幼兒的繪畫形式，通過剪、拼，吹，畫等形式，陶冶了幼兒的藝術情操。幼兒園將環(huán)境創(chuàng)設的主動權交給了幼兒，運用多種形式既提高了幼兒的藝術表現(xiàn)能力又增強了幼兒的自信能力。充分利用環(huán)境傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。二、完善戶外活動設施，豐富幼兒活動，增強體質。為豐富幼兒戶外活動，我園開辟了了大片幼兒戶外自主活動區(qū)域，為幼兒提供了大量攀爬、外沙、木工場地，經(jīng)過多次教研和到安吉的實地學習，創(chuàng)建了適合本園的幼兒大型戶外活動場地，將室內的活動區(qū)域轉向室外，讓幼兒接觸大自然，接受陽光的沐浴，增加了幼兒活動的欲望和興趣，增強了幼兒的體質。三、家園攜手，并肩協(xié)作。我園充分利用家長資源，為幼兒開展了手足口病的預防與治療和秋季幼兒流感的防控知識講座，開展了一系列“慶三八”家園總動員，“歡慶六一”家園大聯(lián)歡，大班畢業(yè)典禮活動，幼兒的春游和秋游家委會活動和兩次家長開放日活動。讓農村家長進一步了解了幼兒園的教育模式與教育理念。通過開展的家長課堂，讓家長朋友們知道了新形勢的幼兒教育理念，知道了幼兒教育的主要形式是游戲，幼兒在游戲中獲得知識，獲得發(fā)展的教育理念。為以后幼兒園各項工作的開展奠定了基礎。四、創(chuàng)造安全環(huán)境提高幼兒自護意識。在教學中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進行系列安全教育。開展了消防疏散演習，讓幼兒知道火場如何逃生;通過“手牽手，與安全同行”主題活動，讓幼兒懂得了交通安全;師幼一起看光盤，讓幼兒了解在地震時如何以最短、最快的時間逃出去，并進行多次演練。我們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時時講安全、人人講安全，提高幼兒的自護意識。我園以此為契機，以此為動力，繼續(xù)做好幼兒園的各項工作與一日常規(guī)的精細化管理，去粗取精，繼續(xù)發(fā)揚好的工作態(tài)度與作風，堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒為本，爭取幼兒園在20××年度更上一個新臺階?！酒?】幼兒園亮點工作匯報材料亮點一：民間藝術，綻童心異彩2023年初，我園制定了《民間藝術綻童心異彩》的特色創(chuàng)建計劃。通過多形式、多通道、多層次開展泥工、紙藝、編織、彩繪、刺繡、版畫六項民間藝術活動。創(chuàng)建美術特色教室—民間工藝坊，通過環(huán)境、材料的設置與提供，引發(fā)幼兒活動興趣，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?！懊耖g工藝舞動月”特色活動進行得如火如茶。魅力家長走進紙藝課堂，盡顯家長老師風采?！袄_紛紙藝你我行”大帶小特色活動頗見成效?！爸袊鴫?我的夢”親子彩繪活動走進社區(qū),成為小區(qū)的一道亮麗風景線。亮點二：黨建引領，凝心聚力光景西馳，歲月如歌。2023年，幼兒園以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神和全國全省教育大會精神。加強黨建工作，抓好“三心”，即：強化核心，圍繞中心，凝聚民心。為了弘揚愛國主義精神，緬懷革命先烈，銘記黨的光榮革命傳統(tǒng)，7月1日，張戈莊中心幼兒園開展主題黨日活動，遲洪芝園長帶領全體黨員赴中共平度一大會址參觀學習，重溫紅色記憶，時刻銘記黨的奮斗歷程，擔當黨的崇高使命！亮點三：隨園保教，一切為你

張戈莊中心幼兒園從2015年接收第一個隨園保教幼兒開始，秉持“一切為你”的初心，建立隨園保教工作的保障支持系統(tǒng)，不斷提高隨園保教的質量，在特殊教育與普幼教育實質性融合等方面做了許多有效的探索。并于2023年11月2日成功舉辦了青島市融合教育現(xiàn)場會，遲洪芝園長做了《為你千千萬萬遍》的經(jīng)驗交流。在現(xiàn)場會上，馬學兵副局長仔細查看了隨園保教的檔案材料以及特殊兒童的個性化檔案，他表示，孩子是祖國的未來，希望借此契機不斷加強融合教育教學，讓更多的孩子受益。在戶外活動區(qū)域，領導專家被幼兒園豐富多彩、自主創(chuàng)新的戶外活動區(qū)域所吸引，情不自禁的駐足拍照、觀看，現(xiàn)場每一位領導專家都真切的感受到師生的濃濃愛意，并情不自禁地為孩子們的努力和進步鼓掌亮點四：陽光早教行，快樂進社區(qū)

張戈莊中心幼兒園把早教工作作為“惠家工程”，納入幼兒園童心教育的大框架，為轄區(qū)幼兒進行入園前的先期服務，創(chuàng)新思路、多措并舉，夯實基本點、明確切入點、把握主攻點結合點，全力開展早教工作。初步完善了以“幼兒園早教中心”為依托、“社區(qū)、村辦園”為紐帶、“早期教育培訓”為輔助的三級聯(lián)動的推進策略。早教系列活動，取得顯著成效，贏得家長的贊許。我園提倡“請進來，走出去”的送教方式。請進來——把家長與幼兒請到我們幼兒園參加公益早教活動。早教活動以教師指導、家長與幼兒互動的方式進行，并有輔導家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓練教材。在活動中家長不僅了解一些教養(yǎng)的知識，而且激發(fā)了孩子在活動中的愉悅情感，增強了親子關系。走出去——為進一步加強社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導，我園還開展了“早教活動進社區(qū)”“早教流動大篷車”送教上門活動，老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個村、社區(qū)。亮點五：雙促雙進，助推教育發(fā)展

2023年，根據(jù)局黨委提出的“雙進雙促”工作部署，幼兒園扎實推進“園長進課堂”“家長進學?！被顒?，充分領會活動方案文件精神，嚴格按照文件要求的活動內容及工作目標，堅持不懈地把這項工作踏實做好。園長及中層干部堅持深入課堂，準確了解一線教學情況，把脈教學動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行有效指導和整改，極大地提高了教師們的教育教學水平。我們先后邀請了會草編的涵涵奶奶、當醫(yī)生的媽媽、當理發(fā)師的爸爸、當糕點師的媽媽等，給孩子們上了《衛(wèi)生小常識》、《小小理發(fā)師》、《我會打月餅》等生動有益的特色課，不僅使孩子們學到了許多幼兒園里學不到的知識，增強了幼兒的社會交往能力，更提高了家長的育兒水平，拉近了家長和孩子的感情。2023年10月份，我園舉辦首屆了“潤澤成長與愛同行”家長節(jié)活動，邀請平度市教育體育局家庭教育指導中心陳同亮主任以及平度市實驗幼兒園李玉梅園長為家長們進行家長學校講座。通過表彰優(yōu)秀家長、“我的優(yōu)秀家風小故事”，展示張戈莊中心幼兒園家長的良好素質和精神風貌，樹立家庭教育的榜樣，同時，引領全體參會者為家校共育貢獻自己的力量。幼兒園于2023年被評為“青島市示范家長學?！?，榮獲“青島市優(yōu)秀家長委員會”稱號。遲洪芝園長作為主持人的課題《家長共育，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的研究》作為中國學前教育研究會“十三五”研究課題，于今年10月份正式立項開題。2023年11月，遲園長在《教育學》雜志上發(fā)表論文《家園共育，促進幼兒良好發(fā)展》。遲洪芝園長被評為“青島市家庭教育先進個人”，平度市家庭教育講師團成員。亮點六：幼小銜接，你我同行從幼兒園進入小學，是孩子成長中的一個重要轉折點，為了讓家長們更好的做好幼小街接工作，幫助孩子們順利的進入小學，屆時能盡快適應小學的學習生活，我園開展“我要上小學啦”主題系列活動，并于5月10日下午組織大班幼兒家長參加幼小銜接培訓會，聆聽張戈莊小學劉巧麗老師關于《如何讓孩子更好的適應小學生活》的幼小銜接講座，劉老師分別從“陪伴”、“習慣養(yǎng)成”、“物質、心理準備”、“幼兒園、小學教育形式的不同”等方面，結合真實、生動的實例，對“幼小銜接”這一話題進行了精彩的講解，讓在座家長受益匪淺。大班幼兒還和老師一行前往張戈莊中心小學進行了參觀，為幼小銜接上了生動的一課。亮點七：梯隊建設，薪火相傳大道至簡,實干為要。大廈之成，非一木之材；大海之闊，非一流之歸。張戈莊中心幼兒園加強教師隊伍建設，形成教師梯隊結構，建立師資發(fā)展的激勵機制。教師隊伍的梯隊建設是以教師的教學水平、科研能力、職業(yè)道德、年齡結構為標準，從有利于選拔、使用、培養(yǎng)等入手，以專業(yè)建設和課程建設為目標，建立以專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師等不同層次的梯形師資隊伍結構，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，保證教師隊伍有計劃、有目標、有重點發(fā)展的一項系統(tǒng)工程。同時開展師徒結對活動。師徒結對，帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。亮點八：鎮(zhèn)域內一體化管理我園充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理、輻射作用，健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范的農村學前教育網(wǎng)絡，引領帶動區(qū)域內村辦園共同發(fā)展，整體提升農村學前教育質量。結合區(qū)域內村辦幼兒園實際發(fā)展水平，制定切實可行的一體化管理；對全鎮(zhèn)幼兒園教師進行統(tǒng)一培訓，創(chuàng)新培訓模式，擴大優(yōu)質資源總量；加強全鎮(zhèn)幼兒園的業(yè)務指導，統(tǒng)籌區(qū)域內各園保育教育工作；加強教科研引領，成立中心教研組，指導轄區(qū)幼兒園開展教育教學研究。亮點九：形成童心教育框架體系，鍛造“童心教育”辦園品牌“童心教育”是張戈莊中心幼兒園近五年傾全力打造的辦園品牌。此辦園品牌源于對幼兒教育“小學化”的糾偏，基于2012年10月教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對幼兒學習與發(fā)展提出的最基本、最重要的指導，從“童心管理、童心課程、童心環(huán)境、童心教師、童心家園”等五大領域展開童心教育實踐，讓兒童享受教育幸福，為兒童的成長打好身心健康基礎，使幼兒始終保持純真、善良、好奇、富有冒險精神等童心的特質。

童心管理—贏在同心、勝在真心、效在開心以激勵為導向的教師管理。只有充滿童心的教師才能教育出充滿童心的孩子，幼兒園將“童心教育”的核心價值“率真、關愛、求索”延展為童心管理的“同心、真心、開心”。贏在同心，強調合作的團隊化管理；勝在真心，關注主體的個性化管理；效在開心，倡導教師愉快工作的創(chuàng)新性管理。

童心課程—完滿生活者、終身學習者、快樂游戲者“童心教育”倡導對兒童的尊重，倡導生命個體的健康成長。幼兒園充分秉承這一理念形成了獨特的課程建設體系，即完滿生活者課程、終身學習者課程和快樂游戲者課程，從深度、廣度和綜合性三個維度實現(xiàn)課程建設。

童心環(huán)境—兒童化、藝術化、教育化、安全性環(huán)境創(chuàng)設從幼兒的角度，以幼兒的眼光來創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，以小主人的身份與教師合作，支持、啟發(fā)、引導幼兒與環(huán)境互動，整體體現(xiàn)“三化一性”，兒童化、藝術化、教育化和安全性，創(chuàng)建形象鮮明、色彩明亮、諧調生動，富有童趣的內外部環(huán)境。從幼兒生理和心理的特點出發(fā)，蹲下身子“變小”與幼兒平等交流、共同學習，創(chuàng)設充滿童心童真的心理環(huán)境。

童心教師——進步成長、品牌榜樣、集體創(chuàng)優(yōu)研訓一體，苦練內功促發(fā)展。我園引導教師創(chuàng)造性地開展教學研究，要求童心教師做到“五個一”，安排童心教師幫扶新教師，使師徒兩者教學相長，共同學習，共同提高。幼兒園確立了“重點培養(yǎng)、梯隊推進、整體提高”的教師發(fā)展策略，為教師提供專業(yè)成長的環(huán)境和演練的舞臺，童心教師發(fā)揮領軍作用，充分展示其獨特的教學風格。

童心家園—交流交往、合作合力、共促共進社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。采取家長駐校等多種形式整合家庭教育資源，達成有效地家園合力，最大限度地利用已有的教育資源并發(fā)揮其作用，形成教育合力，促進兒童身心健康發(fā)展。亮點十：建設平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境“建設平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”是我園安全工作的長期目標。全體教職員工牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，做到警鐘長鳴，將安全工作落到實處。我園強化管理，建立了園長直接領導，安全辦具體負責，各部門和教師齊抓共管的安全工作網(wǎng)絡，按要求完成日查、周結、月報工作，對幼兒園安全工作實行全員管理，全方位管理，全過程管理，橫向到邊，縱向到底。園長與各部門及教職工簽訂了安全管理目標責任書，職責明確，責任到人，對教職工個人考核和評優(yōu)選先實行安全目標管理責任一票否決制。進一步完善應急機制，有計劃地組織全園教職工學習各項制度、預案，每月定期開展消防演練、防震減災逃生演練、安全主題教育等活動，切實提高師生的安全防范意識和能力。舊歲已展千重錦，新年再進百尺竿。站在白沙河大橋上，我們已經(jīng)眺望到新年拂曉的第一縷曙光；立于落藥河畔，我們已經(jīng)感受到行將迎面撲來的煦煦春風。2023年，我們要以新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對幼兒園事業(yè)的全面領導，不忘初心、牢記使命，同心戮力、篤定前行，聚焦重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展難題，提升獲得感，強化內動力，積極推動幼兒園高質量發(fā)展，為提升辦學層次持續(xù)不懈努力，向新中國成立70周年獻禮！志之所趨，無遠弗屆，路上春色正好，你我同行.【篇3】幼兒園亮點工作匯報材料xx古族鄉(xiāng)中心幼兒園是一所由教育系統(tǒng)自己承辦的農村構造標準幼兒園，成立于20xx年9月。20xx年5月由教育局斥資60余萬元進行翻建，是一處環(huán)境優(yōu)美、設備優(yōu)良、師資優(yōu)秀的育人基地。幼兒園占地面積6450平方米，校舍使用面積780平方米，共計24間。幼兒園現(xiàn)有學生186名，6個教學班，外村屯走讀幼兒131名，共有教師19名(其中有園長1人，教學主任1人，后勤主任1人，班主任6人，英語教師1人，美術教師1人，保育員3人，廚師兼職保安2人，生活教師3人)。學校教學設備完善，有高標準教室6個，睡室3個，廚房、多功能活動室、圖書室、盥洗室各一個。各教室均配了電視、DVD、純凈水飲水機等先進設備，是全縣唯一的一所農村環(huán)境幽雅、教學設備先進的一類幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動的專用操場、小籃球場、并有淘氣堡1個，滑梯3個，秋千床一個。如果說在浩蕩的肇源幼教大軍中，我園是一顆初升的新星，那么這顆新星是最為璀璨奪目的。她站在幼教改革的潮頭，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新;她朝氣蓬勃，發(fā)展迅猛。我園以目標為導向、以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，始終堅持“面向未來、追求卓越、服務社會”的辦園宗旨，與時間搶效率，走出了一條強勁發(fā)展之路，奏出了一曲開拓創(chuàng)新之歌。一、提高素質，促進教師全面成長。能否對幼兒實施高素質的教育、促進幼兒生動、活潑、主動發(fā)展關鍵在于教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業(yè)務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：1、弘揚師德，夯實敬業(yè)奉獻、與時俱進的思想素質。師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想素質?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲”的移情教育，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優(yōu)秀教育工作者典型事例，開座談、做討論。三八婦女節(jié)時開展“現(xiàn)代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節(jié)時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質，“我要學”成了每位教師真實的心態(tài)寫照?！氨确瞰I、講學習”的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園先后有5位教師被評為模范德育工作者，有4位教師被評為模范班主任。2、苦練內功，夯實現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)素質。我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。近幾年我園教師參加縣級鄉(xiāng)級基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎，鄉(xiāng)一等獎。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。我園經(jīng)常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通，年級組學習、業(yè)務學習、定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經(jīng)常開展教學觀摩、環(huán)境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見;同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出去，請進來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口。幾年來，我們遠赴內蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語幼兒園學習達幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時，我園根據(jù)教育教學的需要，分別請來有關人員來園作指導講座。猶如蜜蜂采集花蜜，走出去請進來，靜態(tài)的參觀學習與動態(tài)的指導實踐相結合，領悟觀念與具體教育行為相銜接，大大夯實了教師的腦子。3、反思研討，提高教師的教科研水平。我園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》，組織開展了相應的心得、論文評比活動、教育理念演講活動;幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念。我園對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個教師根據(jù)園要求與自身實際制定了相應的“個人成長計劃”。幾年多來，2位教師在片、縣級公開活動中頻頻亮相，一位教師在全縣作幼兒園管理經(jīng)驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發(fā)表或評比獲獎。二、以人為本，促進幼兒發(fā)展。促進幼兒發(fā)展是教師所有工作的出發(fā)點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心”：一是愛心。我園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，教師常常給予更多的關愛，生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家園聯(lián)系冊，做好寒暑假日幼兒生活調查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據(jù)幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現(xiàn)的機會。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯(lián)誼、參觀、社區(qū)活動等，大大地激發(fā)了幼兒的興趣愛好、培養(yǎng)了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質。平時我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往能力、口語表達力都得到了有效提高，幼兒個性變得越來越活潑開朗了。我園的餐前一刻鐘，采集了許多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發(fā)了幼兒自我表現(xiàn)的熱情?？吹接變夯顫婇_朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱贊，放心與滿意之態(tài)溢于言表。他們的贊譽無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。三、剛柔相濟，提高管理效益。我園堅持以一流的管理引導人，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分我們的工作是卓有成效的。1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。我園進行園部——年級——班組的管理層次，科學的管理網(wǎng)絡達到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注重責任到人，放權放手，讓每一個教職員工都有創(chuàng)造性開展工作的空間。2、制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。我園的《各類崗位職責和規(guī)章制度》幾易其稿、幾經(jīng)修改。通過園務會等活動，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我園實際情況，規(guī)范了教工的工作行為，提高了保教質量，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了堅實的基礎。3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果說鐵的紀律保證了我園強大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。工作中，班子人員率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教師病了，班子人員首先探望慰問，哪位教師有難事，班子人員第一時間解決，讓每一位教師無不感到了我園大家庭的溫暖，感到領導與教師間的零距離，休會到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創(chuàng)設一個有彈性的自由創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法更是靈活多變。一個集體具有家庭式的溫暖、