老師愛生如子的感人事跡700字

老師愛生如子的感人事跡700字老師愛生如子的感人事跡700字八篇臨近畢業(yè)的鐘聲將要敲響，在這樣的時刻里，不知道自己是開心還是難過。但在這時，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——老師。接下來是小編為大家整理的關于老師愛生如子的感人事跡，方便大家閱讀與鑒賞!老師愛生如子的感人事跡700字篇1有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵;有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。她姓王，是我的英語老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長發(fā)。王老師對自己的工作很負責，對我們也非常嚴格，但在嚴格之余，還十分關心、體貼我們，對我們就像自己的孩子一樣。冬天的一個下午，因為感冒而發(fā)燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會兒，王老師到我們班里來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎么回事?”“我難受?！蔽艺f。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發(fā)燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖?！澳憷鋯?”王老師邊搓著我的手邊問我。我點了點頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上?！昂命c了吧?”王老師問?！班?，好多了?！蔽一卮?。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧?！庇谑牵野淹馓酌撓聛斫o王老師披上了。只聽王老師帶著責備的語氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上?！闭f著，外套又回到了我的身上。我用激動的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師?！苯又?，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘后，媽媽來了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好?！蔽以谛睦锔袊@道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學生溫暖?！睅熒g，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長道路，也傳遞著人間的真情實感。老師愛生如子的感人事跡700字篇2靳老師是教我們體育課的老師，他長得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺得他是位很兇的老師。因為體育是門副課，所以受不到同學們的重視，我們有時會裝病來逃避上體育課。于是在開學的頭一天，靳老師就對我們說：“如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長寫病假條;假如突然覺得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病?！辈粌H如此，不管男生女生，只要上課做小動作，靳老師都會嚴厲地批評，所以，我們全班同學都很怕他?？墒牵诮蠋煛皟磧础钡耐獗硐?，還有不為人知的溫柔的一面。記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過去了，我強打精神向操場上走去，準備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒有好轉，反而疼得越來越厲害，好像故意和我對著干似的。上課的時候，我一直在猶豫是否要請病假，因為我一沒病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說：“老師，我胃疼……”還沒等我說完，靳老師就說：“那你快去休息吧!注意身體!”我聽了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛!于是，我就在志學長廊里休息。自由活動的時候，傅辰彥來陪我玩包、剪、錘的游戲。正當我們玩得高興的時候，靳老師大步向我們走來，關心地問我：“胃還疼嗎?”我有點受寵若驚，結結巴巴地說：“嗯…還…還有點……”突然，讓我意想不到的事情發(fā)生了：靳老師輕輕地拿起我的手，邊掐虎口邊對我說：“以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛?！蔽掖糇×?，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說聲謝謝，靳老師卻已經走遠了。望著他遠去的背影，我心里暖暖的。今天是教師節(jié)，我想對靳老師說;“老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!”老師愛生如子的感人事跡700字篇3您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大、最高尚的愛。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現(xiàn)在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!“一位好老師，勝過萬卷書?！笔前?，那天中午我永遠都忘不了?！鞍パ?，上學要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了!我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師看見了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害的?！蔽乙采钌畹姆词×艘环l(fā)現(xiàn)我真的錯了，錯得太離譜了……老師，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說：老師，您辛苦了!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹;有您的關愛，我們定能成為祖國的棟梁!老師愛生如子的感人事跡700字篇4榮獲2021年“最美教師”稱號，從幕后走向臺前，肖向榮表示：“做老師必須要有時間的積淀，要不斷更新自己的知識，和時代、和學生共同成長。這真的是一個非常神圣、崇高的職業(yè)，超越了所有的功利和現(xiàn)實?！眲?chuàng)作，是美好的時刻他的課一般安排在晚上?！斑M入創(chuàng)作的第一步就是瞬間捕捉。舞蹈的開始取決于你思維的起步。群舞怎么開始？哪段是你們想要的開頭？有沒有進入到群？什么是結尾？誰能決定什么是真正的結尾？”“準備，燈亮，開始?！薄白撸?，?！?月7日晚6點，肖向榮出現(xiàn)在北師大舞蹈系209舞蹈教室，他要給大三學生開啟“群舞創(chuàng)作法”課程。教室是一間訓練廳，沒有桌椅。學生們被分成兩組，各自用自己的理解呈現(xiàn)出老師稱之為“李佳怡的猜想”的創(chuàng)作舞蹈?！叭何鑴?chuàng)作法”課程不是單純的舞蹈訓練，也不是單純的理論訓練。學生們同時又被分成導演組和表演組，肖向榮按自己的節(jié)奏喊“?！?，然后追問，從一個問題引到另一個問題，再引申到更多問題。學生們思考回答，他再梳理明確，間或傳來學生們隨性的回答和笑聲。他要求學生們做筆記。一段表演下來，學生們又會散坐在地上，記錄下這堂課的關鍵之處。一位同學記錄下他聽到的重要詞語：體態(tài)、重心、微表情、開放性思考、嘗試?！吧险n，不要背套路，每一堂舞蹈課都是新的?！边@是肖向榮在課堂一再提及的。拋棄掉顧慮和束縛，記住“自己才是這個游戲的King”。每一處節(jié)奏的處理，每個動作的出處，怎樣保持新鮮的內心世界，怎樣打破已經固化的動作，這些都是帶給舞者最美好的時刻?！耙晃淮髮W的藝術教師，上課與創(chuàng)作是不能割裂的?！毙は驑s堅信，無論是民間舞、芭蕾舞還是古典舞老師都要創(chuàng)作，創(chuàng)作的好與壞都是在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。創(chuàng)作、求新或許是一種刻在骨子里的信仰，這也讓藝術與傳媒學院師生走得更遠——參與國家重要的大型文藝活動，站在了天安門、國家大劇院、鳥巢，站在歐洲、美洲、澳洲的舞臺上。對肖向榮而言，站在學校操場開學典禮的他與站在舞蹈教室中間的他，沒有差別。作為老師，他面對的多數(shù)是學生。9月6日，作為教師代表，作為慶祝中國共產黨成立100周年天安門廣場活動的總導演、鳥巢文藝演出《偉大征程》的核心主創(chuàng)導演，他分享了現(xiàn)場參加慶祝大會的震撼與感動，也讓學生理解了“北師大英文名是BeijingNormalUniversity，‘normal’實際上是一個法語詞，不是代表‘正常’，而是‘標準’的意思。師范其實意味著一個標準?！彼蛯W生交流時說，“北京師范大學是我國第一所師范大學，我們要用這種方式不斷地去設定標桿?！蔽璧甘俏璧?，詩是舞蹈，文學是舞蹈“愿不愿意來北師大正式入職？”20多年前，肖向榮從北京舞蹈學院編導系畢業(yè)，正值北師大準備籌建舞蹈系。原本只是作為代課老師的他，接到了當時系主任周星老師的一個電話。從此，他正式成為一名教師。最初，一周下來40多節(jié)課?，F(xiàn)在，他依然給本科生、研究生、全校師生上課。他也更深地思考師大的舞蹈系與其他院校的舞蹈系有什么不同，師大舞蹈系培養(yǎng)的學生又和專業(yè)的舞蹈院校有何區(qū)別。師大舞蹈系的學生會自稱“有文化的舞者”。在招生簡章里，會有這樣的要求：舞蹈作品分析，考查學生舞蹈藝術常識和文字表述能力，字數(shù)不低于800字。每一年迎新，總會廣而告之：舞蹈是我們最基本的底色，也是進入社會的第一張名片，其應具有歷史文化審美背景，在這里希望你們成為一個完整的自己。會讀書、會跳舞，做一個復合型人才。于是，有了“經典文本研讀計劃”讀書分享會。于是，學生在展示自己舞蹈作業(yè)時會順帶做一下注腳：身體解放變成的層層線條，看似流暢卻不流暢，舒展且麻木?！安皇撬械木€條都是平滑的”。想要尋找其中的“刺”，要通過不斷地實驗。在他的課堂上，舞蹈是舞蹈，李白的詩是舞蹈，魯迅的《吶喊》也是舞蹈?！耙环矫媾囵B(yǎng)他們對身體的敏感、空間的敏感、基本形體的協(xié)調；另一方面，讓更多人通過這個平臺知道舞蹈很有趣，舞蹈沒他們想象中的那么簡單，它背后有深深的文化內涵在里面。”肖向榮習慣把最鮮活的案例和世界潮流的前沿內容分享傳遞給學生，在他看來一流大學就要有一流的知識體系，只了解過去對藝術創(chuàng)作來說是遠遠不夠的。國際舞蹈大師班、校際聯(lián)合公演、專家講座、論文發(fā)表會、圓桌討論會這樣的學術研討充實于課堂之外。“北師大的藝術教育，它應是普及型的，尤其在今天這個時代，當中國人民站起來、富起來、強起來，還得美起來?！毙は驑s要用更好的方法、教學教育服務更多的人，培養(yǎng)更多的人?，F(xiàn)場，檢驗日常的教學10多年間，從2008年北京奧運會、殘奧會開閉幕式，到國慶60周年大型音樂舞蹈史詩《復興之路》，2016年G20杭州峰會文藝晚會，到國慶70周年群眾游行，再到慶祝中國共產黨成立100周年天安門廣場活動，在用藝術講好國家故事的同時，每一個重要的節(jié)點也都影響著肖向榮的創(chuàng)作理念，豐富著他的教學實踐?！斑@是一個非常好的良性循環(huán)，每次接到國家任務或者一些大型活動任務，出去創(chuàng)作一段時間再回到校園，會讓我的課堂更加充實。通過課堂跟活力滿滿的學生們互動，也能激發(fā)出一些新的想法?！薄?6號方陣出來的時候，色彩的張力和年輕人的活力一下子出來了：師生代表們揮舞著校旗，簇擁著彩車，在青春的歌聲中奔跑?！眹鴳c70周年群眾游行中，26號“立德樹人”方陣是首都教育系統(tǒng)承擔的重要任務之一。方陣中這個動作的設計，源于他對師大學子排演過程中一次偶然的觀察：一天，肖向榮站在北師大藝術樓的舞蹈室里望見同學們坐在西操場的草坪上，正在非常認真地重復一個動作，一張張生動而又投入的青春面龐瞬間激發(fā)了他的靈感。平日里思考如何創(chuàng)作，回到課堂教學，和學生們互動，然后再出去創(chuàng)作，再回到課堂?，F(xiàn)場，又成為用國家標準檢驗日常教學的最佳之地，也是學生學習的最佳之地。“不再是隔著一層皮，他們面對的是最好的藝術家，看他們如何爭論，看到作品是怎么失敗的，又如何被撿起，重新被加工成為一種精彩。這種實踐是獨樹一幟的，學生們的導演思維就這樣慢慢培養(yǎng)起來了。”無論到哪兒，肖向榮都帶一本書?！翱磿拖窠o大腦按摩一樣，大部頭的書，讀著讀著大腦就放松下來了?！辈唤浺忾g，他愛詩歌、愛文學的愛好也傳染給了學生。肖向榮很早就關注美的教育?！坝缮眢w審美到心靈審美的養(yǎng)成教育是整個國民教育中不可或缺的一部分?！彼J為，舞蹈首先是審美，尤其兒童舞蹈，要看到這個時代少年兒童的風貌氣質。孩子通過舞蹈提升了審美功能，知道不同民族不同文化背景的身體美，這比扳腿下腰翻筋斗重要。因之，他主張要以孩子的眼光發(fā)現(xiàn)他們對藝術的好奇心和探索心，鼓勵孩子各美其美，達到美美與共。“唯有熱愛，才能堅守。”對舞蹈，對教師職業(yè)，肖向榮都是如此。因而，他也樂意接受生活充滿戲劇性的挑戰(zhàn)，拋開一切俗套陳規(guī)，走在自己選擇的大路上。老師愛生如子的感人事跡700字篇5在當今世界經濟大潮的沖擊下，人與人之間的感情非常冷漠，往往因為一點點小小的利益而爭得“頭破血流”，但我認為這個世界上還是有真摯的，永恒的情誼。在我看來，情感不是單一的，它分很多種類，比如說：親情，友情，愛情，還有一直徘徊在親情與友情之間的師生情。中國文化源遠流長，歷經滄桑，是誰把我們無數(shù)的文化瑰寶傳承下來?是老師，是辛勤的老師。是誰總結了前人的寶貴經驗，去其糟粕，取其精華，讓其無數(shù)后輩少走彎路?是老師，是睿智的老師，是值得我們尊敬和愛戴的老師啊!如果我們眼前的世界是黑暗的，那么老師就是那一縷劃破黑暗的陽光;如果我們是一張白紙，那么老師就是那位給我們繪畫上精美圖案、渲染色彩的畫家;如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)啊!作為傳播文明的使者，老師們肩負著多么艱巨的任務啊!我們一定要好好學習，努力做好傳播文明的繼承者，爭取從老師肩上扛下這項艱巨而又光榮的任務。只有這樣才不會辜負老師對我們的期盼啊!古往今來，有無數(shù)尊師重道的故事，“程門立雪”就是其中之一。古時候，有個叫楊時的人，因為有疑問便到老師那里請求解答。到老師家時，無意中從窗戶里發(fā)現(xiàn)老師正在午睡，便站在屋外等候老師的醒來。此時，外面下起了鵝毛大雪。霎時間，天地間變成了銀裝素裹的世界，讓人仿佛置身于雪花紛飛的夢境。當老師醒來時，屋外的積雪已有三尺多厚，楊時也被凍得瑟瑟發(fā)抖，面青唇紫。楊時或許把他的老師看成了他的親人，看成了他的長輩。古人有言：“一日為師，終生為父”。程門立雪，這不僅僅表現(xiàn)一種師生情，更是一幅父慈子孝的完美畫圖啊!在我的心中，老師，他有時嚴肅，有時又特別搞笑;有時像慈祥的父輩，有時又特別像是我的朋友。不知怎么回事，我對老師有種極為特殊的情感。我為什么會有這種特殊的情感呢?也許他曾在我無助的時候扶助過我，讓我闖過難關;也許他曾在我失意的時候鼓勵過我，給我指明方向;……也許，有太多的也許，她在我的腦海中，讓我永遠也忘不掉!師生情，處于親情與友情之間。她有親人的體貼呵護，又有朋友的赤誠幫助。正是因為這樣，她才更加難能可貴。給予我教悔的老師，請您放心，我定會珍惜這份來之不易的特殊情誼!老師愛生如子的感人事跡700字篇6默默耕耘、不斷鉆研，無私奉獻2003年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。恪盡職守、任勞任怨她能公平對待每一個學生，從不在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談論各種各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！老師愛生如子的感人事跡700字篇7辦公室里，總能見到她伏案忙碌的身影；教室外面，總回蕩著她慷慨激昂的講解聲；五十多顆稚嫩的心靈，她總是精心呵護。__X老師2021年參加工作，一年級班主任、數(shù)學教師。從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，務實求真，以忘我的釘子精神篤學勤為，以赤誠的情懷教書育人?！皣馈焙汀皭邸笔撬龓О嗟娘L格，讓學生學會做人、做事，是她的教育追求。從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，務實求真，以忘我的釘子精神篤學勤為，以赤誠的情懷教書育人?！皣馈焙汀皭邸笔撬龓О嗟娘L格，讓學生學會做人、做事，是她的教默默耕耘、不斷鉆研在教學工作中，她一直潛心鉆研教材、精心備課，辦公室里經常能看到她向老教師虛心請教場景。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處。課堂教學更是如此，對于每一堂課，她總要在腦海中過上幾遍，導入、鋪墊、展開、練習，每個環(huán)節(jié)力爭做到最優(yōu)化。__X老師雖然從教時間不長，但她憑借著對教育事業(yè)強烈的責任心和矢志不渝的信念，以行動詮釋著自己對教育事業(yè)的無限熱愛。嚴慈相濟、春風化雨小學低年級階段是孩子人生中重要的起點，為協(xié)助孩子系好人生的第一?？圩?。在班級管理工作中她總能從細節(jié)入手，嚴愛相濟。每天早早地走進教室，為孩子們分發(fā)早餐。每天放學后，她也是最后離開教室的一位。整理教室，對教室進行消殺通風。為了讓學生文明進行課間活動，做好安全管理和指導，賈老師化身“孩子王”，大課間經常能看見她與學生一起或扔沙包、或踢毽子、或與孩子們一起談心。衛(wèi)生方面，對孩子進行手把手的勞動教育，讓孩子學會打掃衛(wèi)生，學會保持干凈。除了嚴格要求，她時刻把學生放在首要位置，下課時，叮囑一句：“別打鬧！有矛盾要用語言進行調解”雨雪天叮囑學生：“課間不要亂跑，注意路面以免滑倒”！放學時叮囑學生：“路上要小心，注意安全，放學馬上回家…”簡單質樸的話語中透漏著對學生的關愛之心。關愛學生、誨人不倦在賈老師對班級中有這樣一位矮小瘦弱，性格內向的女孩。有話不敢和老師說，對待事物和人也表現(xiàn)的有些惶恐。每次提問時，她總是遲疑很久，慢吞吞站起來，拿著一雙怯生生的眼睛看著老師。無論是內向還是外向，學生都想得到老師的特別關注。賈老師找到這個女孩，交給她一份光榮的工作——花壇小衛(wèi)士，就這樣，在她認真履行自己的工作職責時，賈老