《西門豹》課件-部編版課件5

西門豹治鄴1.課文主要講了一件什么事？2.西門豹治理鄴，做了些什么？

（請(qǐng)用小標(biāo)題概括）3.“田地荒蕪，人煙稀少”的原因是什么？“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”默讀：

快速瀏覽11-12自然段，畫出描寫西門豹言行的句子。

西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩子滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)了漳河。西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來嗑頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！崩习傩彰靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不再提給河伯娶媳婦了，漳河也沒有發(fā)過大水。

“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！?/p>

等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”

說完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。

西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來嗑頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！睂⒂?jì)就計(jì)以其人之道還治其人之身巫婆和官紳都是騙錢害人的

此時(shí)此刻的老百姓一定會(huì)議論紛紛，他們會(huì)說些什么呢？

假如，你是差點(diǎn)被淹死的新娘，你會(huì)說......假如，你是失去女兒的老人，你會(huì)說......假如，你是圍觀的小朋友，你會(huì)說......假如，你是普通的老百姓，你會(huì)說............

漳河原是黃河中、下游最大的一條支流。歷史上多次改道，并且漳河含沙量大，將湖泊淤成平陸，河水盛漲，經(jīng)常泛濫成災(zāi)，沿岸人民深受其害。

西門豹治鄴是在今河北省邯鄲市臨漳縣建設(shè)了引漳十二渠(又叫西門引水渠)。這十二條渠道，能灌能排。據(jù)考證，開渠引水后，當(dāng)時(shí)的糧食畝產(chǎn)可提高8倍以上，效果十分顯著。從此當(dāng)?shù)匾蚬喔榷赂?，并且減輕了漳河洪水的威脅。從而使西漢到隋代幾百年間，鄴城一帶成為政治經(jīng)濟(jì)的重要地區(qū)。

小資料：

你認(rèn)為西門豹是個(gè)什么樣的人呢？

引漳十二渠比李冰所筑的“都江堰”還早160多年，是我國最早的大型引水渠系工程！

西門豹死后，鄴地百姓在他治水的地方興建了西門豹大夫廟和投巫池。直到現(xiàn)在，河北臨漳地區(qū)還有一條渠，叫西門子渠。它也是一個(gè)紀(jì)念碑，記載著西門豹治鄴功績(jī)，表達(dá)著人民群眾對(duì)他的崇敬與感念。

“故西門令為鄴令，名聞天下，澤流后世，無絕已時(shí)，幾可謂非賢大夫哉！”——《史記》

在當(dāng)代社會(huì)西門豹的這種破除迷信的方式可取嗎？你有什么好辦法。思考：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？暢談收獲◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。