第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

課題《<駱駝祥子>圈點(diǎn)與批注》第一課時(shí)教

學(xué)

目

標(biāo)了解老舍的的生平經(jīng)歷以及《駱駝祥子》的主要內(nèi)容。梳理小說中各類人物，了解人物形象；學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧，即圈點(diǎn)與批注。激起對(duì)祥子悲劇命運(yùn)的同情，加深對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注下層人民命運(yùn)；交流閱讀心得，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。集備修訂重

點(diǎn)梳理小說中各類人物，了解人物形象；學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧，即圈點(diǎn)與批注。難

點(diǎn)激起對(duì)祥子悲劇命運(yùn)的同情，加深對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注下層人民命運(yùn)；交流閱讀心得，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教法小組合作學(xué)法自主合作探究教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體教

學(xué)

設(shè)

計(jì)導(dǎo)入師問：同學(xué)們，在你的人生中有過外號(hào)嗎？外號(hào)的由來又是什么呢？與性格相關(guān)。（由外號(hào)導(dǎo)入）

《駱駝祥子》就是以主人公的外號(hào)命名的，外號(hào)和人的性格有一定關(guān)系，駱駝?dòng)兄B強(qiáng)堅(jiān)韌的生命力，那我們的主人公又經(jīng)歷了什么呢？我們一起來走進(jìn)《駱駝祥子》。二、作者簡(jiǎn)介：老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，滿族人。他是中國現(xiàn)代著名作家，曾被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。他出生于北京一個(gè)下層人民家庭，父親在八國聯(lián)軍入侵京城時(shí)為保衛(wèi)京城戰(zhàn)死，他由母親獨(dú)立撫養(yǎng)，在北京底層市民的生活環(huán)境中長大，城市底層普通百姓的貧困生活使老舍深切感到生活的艱難，對(duì)市民生活的切身體驗(yàn)為他日后的創(chuàng)作積累提供了素材，也使他逐漸形成了不滿現(xiàn)實(shí)，同情下層人民的思想。三、創(chuàng)作背景：20實(shí)際20-30年代是中國歷史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的混戰(zhàn)，再加上自然災(zāi)害的橫行，成批農(nóng)民迅速走向破產(chǎn)。舊北京在北洋軍閥統(tǒng)治下，在黑暗的社會(huì)中，人民過著貧苦的日子，祥子也不例外。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計(jì)而奔波，貧窮剝奪了僅有的自由。有一位車夫買了“洋車”不久又賣掉，三起三落，最終還是受窮，另外一個(gè)車夫被軍隊(duì)抓去了，哪知趁著車隊(duì)轉(zhuǎn)移之際牽回三匹駱駝，這便是故事的原型。四、主要內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)講解《駱駝祥子》的主要內(nèi)容，并且思考駱駝和祥子有什么關(guān)系？講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事，祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、善良、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝。他來到北平后選擇拉車謀生，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次又一次的破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，同時(shí)經(jīng)歷了三起三落祥子失去了生活的信心，到小說的結(jié)尾，祥子變得自暴自棄，如同行尸走肉，小說批判了黑暗的舊社會(huì)。明確：題目不僅表現(xiàn)了小說中的一個(gè)情節(jié)（在小說中祥子本來就叫祥子，前面沒有駱駝，后來軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時(shí)候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓壯丁，后來想去瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃了出來，順手牽了三匹駱駝，賣了30元，祥子逃出來后就病了，也許在昏迷中也能聽見他老是叨叨駱駝，于是送他個(gè)外號(hào)叫駱駝祥子），還特別突出了祥子像駱駝一樣堅(jiān)韌又頑強(qiáng)生命力。2、概括故事情節(jié)：圍繞祥子希望-奮斗-絕望這條主線安排事件，開展故事情節(jié)。一起：來到北平當(dāng)車夫，苦干三年，湊足100塊錢，買了新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙走，第二次希望破滅。三起：虎妞低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：為虎妞的喪事，祥子賣掉車，徹底墮落，由“人”變“獸”。祥子命運(yùn)三部曲：精神向上-不甘失敗-自甘墮落五、小結(jié)小說通過描寫正直好強(qiáng)的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫和剝削，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義。我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)了一下《駱駝祥子》的主要情節(jié)，大家也自己講述了祥子的命運(yùn)，那么請(qǐng)大家思考一下祥子的形象，我們下節(jié)課一起來探討。板書

設(shè)計(jì)《駱駝祥子》祥子：希望——奮斗——絕望揭露黑暗舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫課后

反思

課題《<駱駝祥子>圈點(diǎn)與批注》第二課時(shí)教

學(xué)

目

標(biāo)了解老舍的的生平經(jīng)歷以及《駱駝祥子》的主要內(nèi)容。梳理小說中各類人物，了解人物形象；學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧，即圈點(diǎn)與批注。激起對(duì)祥子悲劇命運(yùn)的同情，加深對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注下層人民命運(yùn)；交流閱讀心得，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。集備修訂重

點(diǎn)梳理小說中各類人物，了解人物形象；學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧，即圈點(diǎn)與批注。難

點(diǎn)激起對(duì)祥子悲劇命運(yùn)的同情，加深對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注下層人民命運(yùn)；交流閱讀心得，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教法小組合作學(xué)法自主合作探究教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體教

學(xué)

設(shè)

計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《駱駝祥子》的主要內(nèi)容，《駱駝祥子》是老舍二十世紀(jì)三十年代的代表作，他的出版標(biāo)志著老舍小說創(chuàng)作的成熟，同時(shí)也產(chǎn)生了廣泛的世界影響，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下如何閱讀這本小說。二、圈點(diǎn)與批注閱讀小說常用的是圈點(diǎn)與批注，我們先來學(xué)習(xí)一下什么是圈點(diǎn)、什么是批注。圈點(diǎn)：指閱讀時(shí)利用一套能代表某方面的理解意義的符號(hào)，在文章的字、詞、句、段上圈點(diǎn)勾畫。圈點(diǎn)的過程是讀、思、記的結(jié)合過程，可促進(jìn)理解，增強(qiáng)記憶，便于復(fù)習(xí)，查檢摘錄。批注：即批語注釋，是指對(duì)一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對(duì)文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法加簡(jiǎn)評(píng)等等。是對(duì)文章的品評(píng)、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，同時(shí)也是讀者的消化、吸收，轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的過程。批注分“眉批”：批在書頭上，“旁批”：批在字行的中間，“尾批”：批在一段或全文之后。例如：至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛?！白炻龤馐ⅰ睂懴樽拥男愿?，優(yōu)劣分明。接下來給同學(xué)們時(shí)間結(jié)合課本理解掌握此方法。文本探究以“駱駝祥子”來命名有幾層含義？以“駱駝祥子”來命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號(hào)的得來。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。祥子的人物形象明確：祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活考驗(yàn)而失去生活的人，祥子一開始老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；后來麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。祥子悲劇的原因明確:造成祥子悲劇的主要有主客觀兩方面的原因，從客觀上看是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫和虎妞的誘騙，從主觀上看是靠個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，祥子個(gè)人性格上、心理上的弱點(diǎn)造成的?！恶橊勏樽印吩谡Z言表達(dá)上的特色明確：京味、幽默。1、取材：豐富的北京生活經(jīng)驗(yàn)，寫大小雜院、四合院和胡同，寫市民繁瑣生活中所呈現(xiàn)的場(chǎng)景風(fēng)致，提供了豐富多彩的北京花卷。2、語言藝術(shù)：運(yùn)用北京市民俗白淺易的口語，成功的把語言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一起來，做到了干凈利落、鮮活純熟，平靜而不粗俗，精致而不雕琢。如祥子從軍閥部隊(duì)逃出來之后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命”。四、小結(jié)咱們這兩節(jié)課主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法以及對(duì)于《駱駝祥子》這本書的分析，大家要掌握名著閱讀的幾種方法：１、讀題目，思考含義；２、讀故事