2023-2024學(xué)年浙江省麗水市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升測(cè)試題附參考答案和詳細(xì)解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǜtǎn

cǎihóng

jūshù

yōuyǎ

bènzhuō

zhàoyào

huābāo

huǎngrán

二、積累運(yùn)用。2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（

）A．盡管

盡心B．吞咽

咽喉C．調(diào)動(dòng)

調(diào)整D．含糊

迷糊3、下列詞語(yǔ)的注音、字形都正確的一項(xiàng)是（

）A．翡（fěi）翠

熾（chì）熱

追根求原

司空見(jiàn)慣B．獠（liáo）牙

正（zhēnɡ）月

無(wú)獨(dú)有偶

聲淚俱下C．野蠻（mán）

追悼（dào）

興喜若狂

不可思義D．偵（zhēn）探

咔嚓（cā）

死得其所

不已為然4、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．我們老師口才好，講起道理夸夸其談。B．王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話(huà)總是甜言蜜語(yǔ)的。C．同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。D．目前，正值北京黃金季節(jié)，各國(guó)游客紛至沓來(lái)。5、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．我們老師口才好，講起道理夸夸其談。B．王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話(huà)總是甜言蜜語(yǔ)的。C．同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。D．目前，正值北京黃金季節(jié)，各國(guó)游客紛至沓來(lái)。三、非選擇題6、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）藺相如避著廉頗，()怕廉頗，()為了趙國(guó)的利益。

（2）朱自清一身正氣，()餓死，()不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。

（3）每天上學(xué)，()我去約小明，()他來(lái)約我。7、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

（換一種說(shuō)法，意思不變。）

____________________________________

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）

___________________________________8、修改病句

（1）秋天的自貢是個(gè)迷人的季節(jié)。

________

（2）通過(guò)幾個(gè)月的努力，取得了明顯的成績(jī)。

________

（3）全校師生和少先隊(duì)員都被他的事跡感動(dòng)了。

________

（4）那天下午他做了一天的事情。

________9、按要求補(bǔ)充詩(shī)句。

（1）_____________，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，___________________。（朱熹《春日》）

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，______________。五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）

（4）辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中描寫(xiě)人們?cè)诘净ㄏ銡饫镎務(wù)撝S收的年景，聽(tīng)著不遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣陣青蛙的叫聲的句子是：“______________，_______________?！?/p>

（5）宋代名臣李綱非常愛(ài)國(guó)，外敵侵略國(guó)土，他這樣說(shuō)：“祖宗疆土，_________，___________?！?/p>

（6）李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂(lè)”玩了一次，他深深地為農(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人說(shuō)了一句孟浩然《過(guò)故人莊》中的詩(shī)句：“_____________，______________?！?/p>

表示今后還會(huì)來(lái)。

（7）狼牙山上，五壯士屹立在狼牙山峰頂，他們看著腳下的懸崖深淵，眺望著群眾和主力部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向，想起來(lái)了三國(guó)時(shí)期曹植的詩(shī)句：“______________，_______________。”

（8）焦裕祿為人民“_____________，______________。”的精神萬(wàn)古流芳。（填諸葛亮的名句）

（9）這些殘破的樓臺(tái)和城墻都在警示我們，莫忘歷史。它們也在默默地教導(dǎo)著我們：“____________！”（填陸游的名言）10、閱讀理解。老人與海（節(jié)選）這是老人沒(méi)打到魚(yú)以來(lái)第八十五天出海了。他越走越遠(yuǎn)，把陸地遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食。突然，他看見(jiàn)伸在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤絲動(dòng)了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一條馬林魚(yú)正在吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚(yú)。他拉那鉤絲，覺(jué)得有一條硬邦邦的東西，重得叫人不敢相信。大魚(yú)不慌不忙地游著，魚(yú)、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。老人把鉤絲放在脊背上，又把鉤絲握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵抗著大魚(yú)給鉤絲的拉力。四個(gè)鐘頭以后，那條大魚(yú)依舊拖著小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的鉤絲，他想：我拿它沒(méi)辦法，它也拿我沒(méi)辦法。這時(shí)他多么需要男孩兒的幫助啊。然而他又可憐起那條大魚(yú)來(lái)：它真了不起，真稀奇?！棒~(yú)啊，我到死也要跟你在一起?！币股盍?，天氣變冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他彎下腰倚在船頭上，這樣舒服些。太陽(yáng)升起來(lái)了。他竭力拉緊鉤絲，但鉤絲已經(jīng)緊繃得快要斷了。要是猛拉一下，魚(yú)鉤在魚(yú)嘴里所掛的口子就會(huì)加寬；如果魚(yú)跳起來(lái)，鉤子就會(huì)被甩掉。這時(shí)，大魚(yú)突然晃蕩了一下，一下子把老人拖到了船頭那邊，要不是他撐著一股勁兒，放出一段鉤線(xiàn)，準(zhǔn)給拖到海里去了。他知道魚(yú)一定受傷了，便拉住鉤絲不動(dòng)，身子往后仰，抵擋鉤絲的拉力。老頭兒的手讓魚(yú)猛地一拉時(shí)劃破了?，F(xiàn)在魚(yú)游起來(lái)慢多了，鉤絲慢慢地上升，魚(yú)露出來(lái)了，水從它的身邊往四下涌。陽(yáng)光下，它渾身明光耀眼，頭、背都是藍(lán)色的，鐮刀片似的尾巴在水里出沒(méi)，嘴長(zhǎng)得像一根壘球棒，尖得像一張細(xì)長(zhǎng)的臉。老人說(shuō)：“它比小船還長(zhǎng)兩英尺呢?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)漂到了看不見(jiàn)陸地的海面上，跟大魚(yú)搏斗，他覺(jué)得非常疲乏，希望大魚(yú)睡去，自己也能夠睡去，去夢(mèng)見(jiàn)獅子。他高聲地說(shuō)：“魚(yú)啊，要是你沒(méi)累乏，那你可真奇怪透頂啦！”“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起?！薄拔乙屗朗裁词且粋€(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的?！彼槐橛忠槐榈囟\告，請(qǐng)求上天保佑。又一個(gè)夜晚到來(lái)了。老人趁魚(yú)安靜的時(shí)候睡了一覺(jué)。他夢(mèng)到了漫長(zhǎng)的黃色的海灘，夢(mèng)見(jiàn)了獅子。突然，那根鉤絲飛快地從他右手滑出去，他猛然醒來(lái)，急忙抓住鉤絲，把它繃得緊緊的。只見(jiàn)那魚(yú)猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接著它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，說(shuō)道：“不壞。痛苦對(duì)一個(gè)男子漢不算一回事兒?！钡谌?，那魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn)兒了。老人拼命地拉緊鉤絲，魚(yú)每轉(zhuǎn)一圈，他就把鉤絲拉回一段。兩個(gè)鐘頭以后，老人渾身被汗水浸透了，骨頭也累酸了。他覺(jué)得眼前有黑點(diǎn)兒在晃動(dòng)，汗水漬痛了眼睛和臉上的傷口。他不斷地收緊鉤絲，卻突然感到眩暈起來(lái)。他用左手舀了些海水，灑在頭上。老人拼命拉緊鉤絲，看見(jiàn)魚(yú)尾巴從水里露出來(lái)，魚(yú)游到前面來(lái)，舉止從容不迫，優(yōu)美瀟灑，老人用力去拽，想把它拽近些。魚(yú)朝船邊游來(lái)，嘴幾乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地舉起魚(yú)叉，使出全身的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)魚(yú)腰里。魚(yú)往上一跳，把它的長(zhǎng)度、寬度、威力和美，全都顯示出來(lái)。它仿佛懸在空中，懸在老人的頭頂。然后轟隆一聲落到水里，浪花濺了老人一身，濺滿(mǎn)一船。一會(huì)兒，那魚(yú)仰面朝天，銀白色的肚皮翻到水面上來(lái)，它終于死了。1．用自己的話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。

_______________________

2．短文寫(xiě)到老人希望“去夢(mèng)見(jiàn)獅子”，原因是（

）A．獅子代表著野性、不服輸，老人希望夢(mèng)能給自己帶來(lái)力量和勇氣。B．老人家里圈養(yǎng)著獅子，他非常想念它。C．獅子的勇猛與眼前的大馬林魚(yú)很相似。3．從畫(huà)“”的句子中老人的動(dòng)作可以看出老人_________。

4．“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起”一句中的“了不起”說(shuō)明_________，從“一定”一詞我們可以體會(huì)到_________。

5．短文體現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)你的看法。

________________11、1閱讀理解。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情快擺。舒展著自己的腰身，連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端?！続】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了。靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女蝸造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著鍵壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)地落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆屬塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn)，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)和線(xiàn)拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)。”他終于氣喘吁呼地抓住線(xiàn)拐，臉上飄起得意和滿(mǎn)足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者蘇叔陽(yáng)，本文有刪減）1．作者寫(xiě)了劉老師的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理出來(lái)（每空不超過(guò)8個(gè)字）。

（1）笑談腿疾：（2）__________；（3）_________。其中第_____件事（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）寫(xiě)得最詳細(xì)。

2．從劉老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話(huà)語(yǔ)中，讀出劉老師______，從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)中，讀出他______；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他_________________。

3．對(duì)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛(ài)，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B．劉老師通過(guò)“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C．劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D．在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛(ài)好，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。4．“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說(shuō)的話(huà)直接抒發(fā)出來(lái)。請(qǐng)細(xì)讀三處畫(huà)線(xiàn)的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫(xiě)下你的感受。

__________________________12、言語(yǔ)交際。

辯論會(huì)上，甲方的觀點(diǎn)是“電腦時(shí)代，仍然需要練字”。如果你是甲方，請(qǐng)從三個(gè)方面陳述你方的理由。

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