部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 花的學(xué)校 新教學(xué)課件(第1課時(shí))

花的學(xué)校第1課時(shí)

掌握要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。朗讀課文，賞析詩(shī)句，嘗試描述想象中的畫面。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，感悟文中的童真童趣。我來(lái)說(shuō)作者泰戈?duì)枺河《仍?shī)人、文學(xué)家、代表作有《飛鳥集》《園丁集》等。本文選自他的散文詩(shī)集《新月集》。我來(lái)學(xué)字詞衣裳shang裳我會(huì)認(rèn)01荒落笛子舞狂罰互假所夠猜?lián)P臂我會(huì)寫02我來(lái)學(xué)字詞荒落笛舞狂罰互假所夠猜?lián)P臂我會(huì)寫02我來(lái)學(xué)字詞我來(lái)學(xué)字詞我來(lái)學(xué)字詞荒落笛舞狂罰互假所夠猜?lián)P臂我會(huì)寫02我來(lái)學(xué)字詞jià雨一來(lái)，他們就放假了。jiǎ

老師拿了幾張錢,讓我們辨認(rèn)真假。氵艸濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)，在竹林中吹著口笛?；囊盎囊埃夯臎龅脑?。我來(lái)學(xué)字詞夜幕降臨，荒野上一片漆黑。樹(shù)枝在林中互相著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。碰觸碰觸：接觸、碰撞。我來(lái)學(xué)字詞這個(gè)人很奇怪，他非常討厭別人碰觸自己。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里地響，雷云拍著大手。簌簌簌簌：形容風(fēng)吹葉子的聲音。我來(lái)學(xué)字詞秋風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)的葉子簌簌作響。第2課時(shí)花的學(xué)校

1.思考：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的大意。2.思考：用直線畫出最后一個(gè)自然段用了修辭手法的句子，寫出所用的修辭手法以及這樣寫的好處是什么。打水漂用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。抓中心句抓中心句閱讀小貼士主要內(nèi)容

打水漂放學(xué)了，幾個(gè)孩子來(lái)到河灘打水漂。小敏說(shuō)聲“看我的”，拿起瓦片就往水里擲?？墒撬毙宰樱瑳](méi)有掌握好技巧，所以瓦片剛出手，就“咚”的一聲鉆到水底去了，水面上只濺起一簇水花，逗得大家一陣哄笑。小林可有高招，他打出的水漂如飛鳥點(diǎn)水，“嚓嚓嚓”地掠過(guò)河面，最后縱身一躍，像蛙一樣跳上了對(duì)面的河灘，贏得了伙伴們的熱烈喝彩。小華打出的水漂更漂亮，前幾個(gè)猶如運(yùn)動(dòng)員三級(jí)跳似的大步流星，到后來(lái)步子越來(lái)越小，距離越來(lái)越近，最后瓦片一晃，癱倒在水里，大家樂(lè)得鼓起掌來(lái)。在余暉里，在平靜的河面上，孩子們打出的水漂，像心頭放飛的一串串歡笑，像展翅飛翔的一隊(duì)隊(duì)雁群，像寫在河面的一個(gè)個(gè)省略號(hào)，像盛開(kāi)于水里的一朵朵白蓮花……抓中心句閱讀小貼士主要內(nèi)容主要內(nèi)容主題思想文章大意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的大意。通過(guò)寫放學(xué)后幾個(gè)孩子到河灘邊打水漂，玩得非常開(kāi)心，表現(xiàn)了他們自由快樂(lè)的生活。用直線畫出最后一個(gè)自然段用了修辭手法的句子，寫出所用的修辭手法,以及這樣寫的好處是什么。

打水漂放學(xué)了，幾個(gè)孩子來(lái)到河灘打水漂。小敏說(shuō)聲“看我的”，拿起瓦片就往水里擲。可是她太急性子，沒(méi)有掌握好技巧，所以瓦片剛出手，就“咚”的一聲鉆到水底去了，水面上只濺起一簇水花，逗得大家一陣哄笑。小林可有高招，他打出的水漂如飛鳥點(diǎn)水，“嚓嚓嚓”地掠過(guò)河面，最后縱身一躍，像蛙一樣跳上了對(duì)面的河灘，贏得了伙伴們的熱烈喝彩。小華打出的水漂更漂亮，前幾個(gè)猶如運(yùn)動(dòng)員三級(jí)跳似的大步流星，到后來(lái)步子越來(lái)越小，距離越來(lái)越近，最后瓦片一晃，癱倒在水里，大家樂(lè)得鼓起掌來(lái)。在余暉里，