《松坊溪的冬天》課件

松坊溪的冬天

在松坊村旁有一條松坊溪，它一年四季的景色都很美，冬天的景色尤其讓人著迷。今天，我們就一起去欣賞——“松坊溪的冬天”。ｒóｎɡ纟九畫左右名詞字義：①絨毛；②上面有一層絨毛的紡織品；③（絨兒）刺繡用的細線。組詞：絨(絨毛)(絨線)(駝絨)(棉絨)辨字：械(機械)(械斗)(繳械)(軍械)造句：絨毛般的細雨使整個景區(qū)霧蒙蒙的。絨字詞整合ｃｈú隹十三畫左右名/形字義：

①幼小的鳥；②幼小的（多指鳥類）。組詞：雛(雛形)(雛雞)(雛燕)辨字：雅(雅觀)（優(yōu)雅）（文雅）造句：看了這座建筑物的雛形就可想見它的規(guī)模之大了。雛初讀感知ｘｉé扌十三畫左右動詞字義：①攜帶；②拉著(手)。組詞：攜(攜帶)(攜手)(攜杖)辨字：雋(雋永)(雋語)造句：沒讓我們攜手走向美好的明天。攜ｄｉ?。秭渴嬜笥颐?動字義：①在竹木、玉石、金屬等上面刻畫；②指雕刻藝術(shù)或雕刻作品；③有彩畫裝飾的。組詞：雕(雕花)(雕刻)(雕版)(雕塑)辨字：雄(英雄)(雄偉)(雄厚)(雄心壯志)造句：盧溝橋的柱子上雕刻著各式各樣的獅子。雕讀寫易錯提示正音：橙色（ｃｈéｎɡ√ｄēｎｇ）淙淙（ｃóｎɡ√ｚōｎɡ）辨形：“絨”的右邊是“戎”，不要寫成“戍”；“絮”的上邊是“如”，不要寫成“奴”。［飲］辨讀：ｙǐｎ（飲水）ｙìｎ（飲馬）運用：牧人自己飲（）過水后又開始飲（）馬。［降］辨讀：ｊｉàｎɡ（降落）ｘｉáｎɡ（投降）運用：敵方的傘兵降（）落到我軍的包圍圈，只得投降（）。多音字辨別ｙǐｎｙìｎｊｉàｎɡｘｉáｎɡ攜帶：隨身帶著。照耀：（強烈的光線）照射。柳絮：柳樹的種子上面像棉絮的白色絨毛，能隨風飛散。詞語釋義——學一學

微風（）著春的報道信來了，太陽（）著大地，（）開始滿天飛舞。攜帶用一用照耀柳絮

讀課文，試著填一填

《松坊溪的冬天》是一篇文情并茂的()，作者用優(yōu)美的文筆勾畫了()冬天三幅美麗迷人的令人陶醉的風景畫，表達了作者（）。散文松坊溪對大自然的喜愛之情

課文運用了多種修辭方法，找出使用修辭的句子，有感情的讀一讀，體會它們的作用。

蒲公英在向秋天告別么?

這是楓樹、野柿樹攜帶滿枝的果實，在迎接冬的到來。

——擬人滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。

——比喻遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。

——排比簡單敘述每節(jié)的主要內(nèi)容：段落大意第一部分（1-6）初冬，色彩絢麗。第二部分（7-12）雪中，詩情畫境。第三部分（13-17）雪后，對比生動。秋末冬初靜態(tài)的風景畫大雪降落令人陶醉、神往雪停后彩魚歡游喜愛之情結(jié)構(gòu)圖示松坊溪的冬天

1.文章第一部分選取了哪些代表性的事物來表現(xiàn)初冬時節(jié)松坊溪的景色？

青翠的松樹林、碧綠的竹林子、帶著白絨毛的種子在風中飄的蒲公英、開放藍色的花的雛菊、全是紅葉的掛著帶刺的褐色果實的楓樹以及掛著橙色果實的野柿樹，這些野花與樹木構(gòu)成了初冬時節(jié)松坊溪的一道道美麗的景色。

讀課文，思考問題。

2.作者在寫山上的野花和樹木時用了哪些修辭手法？有什么表達效果？

作者用擬人化的手法描繪蒲公英“帶著白絨毛的種子”“在風中飄，在風中飛揚”，似乎他們在“向秋天告別”；“攜帶滿枝的果實”的楓樹、野柿樹像是在“迎接冬的到來”。這樣寫極富人情味，表達了作者對它們的喜愛。作者還用比喻的手法，把紅色的楓葉比做“花”“火焰”，突出了楓葉的紅；把野柿比做“小紅燈”，形象生動地寫出野柿成熟后的色彩。這樣描寫生動、形象，給讀者留下了深刻的印象。

3.第二部分開頭連用三個句子描寫下雪的場景，是否重復(fù)？有什么表達效果？

不重復(fù)，連用三個句子描寫下雪，反復(fù)渲染，一詠三嘆，富有詩的韻味，表達了作者對雪落松坊溪的驚喜之情。同時，由松坊村到松坊溪，鏡頭由遠及近，好似一組動態(tài)畫面。

4.第11段用了什么修辭手法描寫白雪覆蓋的溪石？有什么作用？

作者用一組排比和比喻句，把被雪花覆蓋的大小溪石形象生動地描繪成各種可愛的動植物，使冰冷的石頭一下子就活了、可愛了，也使這些“動物”“植物”更加生動形象。

5.第12段為什么再次把雪比作“柳絮”“蒲公英的飛起來的種子”？

這樣寫生動地描繪了雪花的形狀，寫出了雪花輕靈飄逸的動態(tài)美。同時照應(yīng)了第段對雪花的描寫，這樣寫不僅不顯得重復(fù)，反而更具詩情畫意，更能抒發(fā)作者對雪的喜愛之情。

6.第13至15段多處描寫都用了“披著白雪”，是否顯得重復(fù)？為什么？

不重復(fù)。作者運用排比的手法描寫村內(nèi)、村外都被白雪覆蓋的美景，畫面溫馨而和諧。多處“披著白雪”的寫法符合散文詩的韻律特點，富有節(jié)奏美，同時也更加深化了作者對松坊溪雪后景色的喜愛和贊美之情。

7.作者是怎樣巧妙運用對比來描寫松坊溪雪后的景色的？

作者描寫松坊溪雪后的景色，突出了景物色彩的對比和動靜的對比。第~段描寫的是雪停后，松坊溪到處披著白雪，是一幅粉妝玉砌、淡雅靜謐的雪景圖；第、兩段描寫了溪水中成群游行的彩色溪魚，充滿生機。白雪彩魚，一靜一動，色彩對比，美麗的松坊溪令人心動沉醉。

點撥：對此，主要是將相反、相對的事物用比較的方法加以描述或說明?；卮鸫祟}要找出文中相對立的事物。段析：描寫了讓人心動的映照遠山、石橋和溪石的雪影的水中世界。

作者用優(yōu)美的文筆勾畫了松坊溪冬天三幅美麗迷人的令人陶醉的風景畫，各幅畫都有什么景物？這些景物各有什么特點？表達了作者怎樣的感情？讓我們一起分析一下。精讀課文

作者用優(yōu)美的文筆勾畫了松坊溪冬天三幅美麗迷人的令人陶醉的風景畫，各幅畫都有什么景物？這些景物各有什么特點？表達了作者怎樣的感情？讓我們一起分析一下。精讀課文第一幅畫：冬天要來臨的景色。具體景物：青翠的松樹林、碧綠的竹林子、藍天、金色的日光、飄飛的蒲公英、藍色的雛菊、火紅的楓葉、橙色的柿子。特點：抓住入了冬景物絢麗的色彩特點。表達的感情：對詩情畫意般的美景的喜愛之情。第二幅畫：雪中松坊溪的景色。具體景物：像柳絮、蘆花、蒲公英種子的雪，像小牛、白熊、蘑菇的覆蓋了白雪的溪石，像白玉雕出的石橋。特點：扣住了冬天景物的形狀特點。表達的感情：對雪及松坊溪邊的溪石、石橋的喜愛。第三幅畫：雪后松坊溪的景色。具體景物：披著白雪的松樹林、竹林子、楓樹和野柿樹，披著白雪的遠山、石橋披、溪石，流動的溪水，溪水中一群群游動的彩色的溪魚。特點：突出了雪后景物色彩的對比和動靜的對比。表達的感情：對松坊溪雪后美景的喜愛與贊美。說說你看到的美景，談?wù)勀愕母惺堋Ｆ纷x感悟

松坊溪的冬季美景醉人。一場冬雪飄出了詩情畫意，一溪清流奏出了歡歌笑語，讓人宛如進入了一個神奇的童話世界。如此美景，令人神往。其實，只要我們慢慢欣賞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)大自然的美景無處不在。試著同時使用多種修辭手法寫一短話仿寫訓練

語言精練，用了多種修辭手法。文章用詩化、精練而生動的語言，準確地抓住了景物特點，并且妙用比喻、擬人和排比等修辭手法。如：“蒲公英在向秋天告別么”，用擬人的修辭手法描寫了蒲公英的種子在空中飛揚的情景；“好像有一群白色的小?！竽⒐搅恕保@里的比喻，使得那冰冷的石頭一下子就活了、可愛了，另外還運用排比，把幾個描寫的對象放在一起，使這些“動物”“植物”更加生動形象。語言積累描寫冬天的成語：

白雪皚皚冰天雪地風雪交加千里冰封寒風刺骨寒風凜冽冰雪嚴寒天寒地凍鵝毛大雪滴水成冰一、給下列藍色的字注音，再把詞語讀一讀。

絨毛()雛菊()柳絮()縫隙()二、加偏旁，組成新字再組詞。戎()雋()芻()朵()宗()三、用擬人的手法改寫下面的句子。1.天上的星星一閃一閃的。2.水中的小魚游來游去。隨堂練習絨ｒóｎｇｃｈúｘùｘì絨毛攜攜帶雛雛菊垛垛子淙淙淙天上的星星調(diào)皮地眨著眼。水中的小魚自由自在地游來游去。當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進者方能領(lǐng)