部編版五年級語文下冊 猴王出世 教學課件

7猴王出世

作者簡介吳承恩(約1500—1583),字汝忠,號射陽山人,明代小說家。他出身于一個世代書香而后敗落為小商人的家庭,自幼敏慧,博覽群書。他好奇聞,閱讀大量的野言稗史,受到民間文學的積極影響;又喜讀“善模寫物情”的唐人《傳奇》,從中吸取營養(yǎng)。這對他創(chuàng)作《西游記》有著重要意義。《西游記》是一部古典神魔小說,為中國“四大名著”之一,達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰。書中講述孫悟空等保護唐僧西天取經,歷經九九八十一難的故事,表現了懲惡揚善的古老主題。芝遂迸澗獐獼猿耶挈瞑竅楷鐫撓劣呵我會認zhīsuìbèngjiànzhāngmíyuánqièmíngqiàokǎijuānnáolièyé文中讀a重點詞語靈通迸裂避暑楷書造化家當頑劣明明朗朗喜不自勝天造地設伸頭縮頸抓耳撓腮力倦神疲整體感知傾聽課文錄音，思考下列兩個問題。（1）石猴是怎么出世的?（2）石猴是怎么成為猴王的?內容詳解第一部分(第1自然段)：出世四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有通靈之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經過。好一個神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。為后文寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。內容詳解那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這一段作者寫了石猴日常生活的多個方面。對仗工整、排比生動、語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。內容詳解第二部分(第2—4自然段)：成王默讀課文第2~4自然段，找到體現石猴形象的語句并畫下來，讀一讀，品一品，把你的感受和體會寫在句子旁。內容詳解連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴,應聲高叫道:“我進去!我進去!”石猴喜不自勝,忽抽身往外便走,復瞑目蹲身,跳出水外,打了兩個呵呵道:“大造化!大造化!”石猴道:“沒水!沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當?！笔飬s又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進來!進來!”石猴對自己充滿信心,敢于面對挑戰(zhàn)。石猴非常樂觀,活潑可愛。石猴快言快語,天真活潑。石猴做事快捷,善于組織。內容詳解他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳、抬、看”一系列的動作描寫出了石猴的機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。內容詳解那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。這幾句話通過一系列的動作描寫，把群猴天性活潑、頑皮打鬧的場景刻畫得栩栩如生。可見動作描寫對刻畫人物形象有直觀傳神的作用。內容詳解石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”石猴非常聰明機敏,在眾猴嬉笑玩鬧的時候,及時提出之前的約定,讓大家拜自己為王。課堂小結這石猴是集神、猴、人三者為一體的神話人物。（1）來歷非凡,出世充滿了神奇色彩;（2）野性頑皮,活動體現了動物本性;（3）聰明機智,成王彰顯了人格特征。課后拓展孫悟空出世——石破天驚孫猴子跳出水簾洞——好戲在后頭孫猴子封了個弼馬溫——不知官大官小跟孫猴子比翻跟頭——差著十萬八千里白虎精遇上孫悟空——原形畢露孫悟空到了花果山——稱心如意孫猴子的臉——變化無常謝謝觀看！第七課

猴王出世第1課時人教版

五年級下（配統編教材）

這個人物是誰？

這個人物是孫悟空。他是一只神奇的猴子，他神通廣大，有七十二般變化，保護師父西天取經。

《西游記》為明代小說家吳承恩所著。講述唐僧在三個徒弟的幫助下，去西天求取真經的故事。

它是我國古代文學的一座豐碑，被尊為中國古典四大名著之一。

很多同學都喜歡神通廣大、能力非凡的孫悟空，那他最初是怎樣的呢？今天我們就來學習節(jié)選自《西游記》第一回的一篇課文《猴王出世》。課文講了一件什么事？

主要寫了花果山的一塊仙石孕育出一只石猴，因為第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。邊聽邊想

（1）默讀課文，用自己喜歡的方式認識生字，掃除字詞障礙，讀準字音，讀通句子。

（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。

（3）借助自己的閱讀經驗或聯系上下文理解文中的詞語。遇到難理解的詞語，可以根據課文內容或結合字面意思猜一猜。自學提示字詞學習芝麻

順遂

迸裂

山澗

獐鹿獼猴

古猿

頑劣

瞑目

石竅楷體

鐫刻

抓耳撓腮

耶

拖男挈女

zhīsuìbèngjiànzhāngmíyuánlièmíngqiàokǎijuānnáoqièyé多音字呵

hēā

呵護

呵氣

呵斥呵呀（同?。?/p>

a

好呵

行呵

（同?。┰~語理解

鐫：名曰：蓋自：石碣：序齒：靈通：雕刻。名字叫做。自從。石碑。按年齡長幼來排列順序。文中指仙石有了靈氣，通了人性。瞑目蹲身：拖男挈女：喜不自勝：天造地設：抓耳撓腮：拱伏無違：閉上眼睛蹲下去。帶領著兒子和女兒。高興得自己都受不了。自然形成而合乎理想。形容焦急而又沒辦法的樣子。抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。默讀課文

寫了石猴的出世及他的生活情況、進水簾洞、被群猴拜為猴王。作者是從哪些方面來敘述的？課文是按照什么順序將材料串接起來的？

課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，可以分為三部分。

第一部分（第1自然段）講石猴出世及他的生活情況。

第二部分（2、3自然段）講石猴和群猴一起找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現了水簾洞。

第三部分（第4自然段）寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。瞑（

）蹲（

）

拖（

）挈（

）

喜不（

）

天造（

）

抓（

）撓（

）

拱伏（

）

把詞語補充完整目