《裝飾設計實訓2》課程標準

《裝飾設計實訓2》課程標準一、課程說明《裝飾設計實訓2》課程標準課程編碼〔〕承擔單位〔建筑工程學院〕制定〔〕制定日期〔2022-10-20〕審核〔專業(yè)指導委員會〕審核日期〔〕批準〔二級學院（部）院長〕批準日期〔〕（1）課程性質：本門課程是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)課程，是必修課程。（2）課程任務：主要針對與建筑工程、裝飾工程相關的崗位開設，主要任務是培養(yǎng)學生在裝飾設計崗位的設計能力，要求學生掌握裝飾設計的基本技能。（3）課程銜接：在課程設置上，前導課程有《建筑設計》、《室內設計原理》、《裝飾設計》，后續(xù)課程有《畢業(yè)設計》。二、學習目標學生通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生綜合運用設計原理及相關專業(yè)知識，分析與解決具體問題的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過建筑裝飾設計原理的講授和各階段的課程設計專業(yè)訓練，使學生建立正確的設計思想，掌握設計的一般原理與原則，辯證地分析具體問題，并具有進行中小型建筑裝飾方案設計構思和表現(xiàn)的能力。為后續(xù)的畢業(yè)設計打下良好的設計基礎。具體來講，要求學生掌握建筑裝飾設計的基本原理和基本方法，在設計中合理選擇材料，運用色彩和燈光效果，合理組織功能，能夠繪制平面布置圖、平面吊頂圖、透視圖等一般建筑裝飾室內設計方案，為以后的畢業(yè)設計提供基礎保障，培養(yǎng)學生具有建筑室內、外的裝飾設計能力。三、課程設計本課程以裝飾設計項目為載體，與建筑設計公司、裝飾設計公司等行業(yè)合作設計，選取四個典型的裝飾設計項目案例作為學習情境；確定學習目標及學習任務內容；本課程采取行動導向（知識+實例+實踐即項目教學、案例教學）教學模式，以學生為主體、以“教學做合一”為導向組織教學考核。表1學習領域的內容與學時分配情境一辦公空間平面設計（12學時）講解辦公空間建筑設計規(guī)范4講解辦公空間室內設計原理4平面功能分析與講解4情境二辦公空間吊頂設計（4學時）講解吊頂圖的設計方法和步驟4情境三辦公空間立面設計（4學時）講解各界面的設計方法和步驟4情境四辦公空間透視圖設計（10學時）講解透視圖的畫法4講解透視圖與平面、立面之間的相互關系4講解透視圖中如何表現(xiàn)裝飾設計的材料、色彩、燈光、造型等2表2課程總體設計課程名稱開設專業(yè)開設學年（學期）學時：40理論實踐裝飾設計實訓2建筑裝飾工程技術第二學年（第四學期）30學時前導課程后續(xù)課程《建筑設計》、《室內設計原理》、《裝飾設計》《畢業(yè)設計》教學目標知識目標通過學習，使學生了解辦公空間室內設計的一般要求，掌握辦公空間室內設計的基本原理。初步學會用平面布置圖、吊頂平面圖、立面圖、透視圖表達裝飾設計的方法。能力目標學習建筑空間和形式的處理方法，初步掌握用圖紙表達裝飾設計方案，為以后的畢業(yè)設計提供基礎保障，培養(yǎng)學生初步的裝飾設計能力和建筑裝飾相關專業(yè)的應用能力。素質目標通過學習，使學生成為具備從事本職業(yè)的高素質勞動者和建筑裝飾專業(yè)高級技術人才，同時培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗思想、團結協(xié)作精神。教學內容建筑設計規(guī)范、室內設計原理、平面布置圖、吊頂布置圖、立面圖、透視圖教學方法理論教學與實踐教學相結合考核方法平時考核平時考核為100%，主要考核平時的出勤情況、裝飾設計方案完成情況即提交設計方案科學性和合理性以及藝術性、吸收信息能力即從信息數量及質量角度考核等方面進行考核。課程資源校內實訓基地建筑材料實訓室、BIM機房實訓室校外實訓基地裝飾設計公司網絡資源裝飾設計案例分析參考資料1、《建筑設計規(guī)范》中華人民共和國國家標準2、《建筑設計資料集》中國建筑工業(yè)出版社3、《室內設計資料集》中國建筑工業(yè)出版社4、《室內設計原理》中國建筑工業(yè)出版社5、《建筑空間組論》中國建筑工業(yè)出版社四、教學設計對建筑設計課程的四個教學情境進行設計。內容為每一個教學情境的教學任務，學習目標、相關理論及實踐知識、拓展知識等。根據課程目標和涵蓋的工作任務要求，按學習領域順序描述課程內容及具體要求，明確說明建筑設計課程每一個情境學生獲得的知識、培養(yǎng)的能力與素質。表3學習情境設計情境一平面布置圖參考學時12學時學習目標掌握辦公空間平面布置圖的設計方法、會選擇正確的裝飾風格相關理論知識確定辦公空間建筑平面功能以及裝飾風格。相關實踐知識辦公空間平面設計實例分析拓展知識緊密聯(lián)系并分析設計方案的可能性和合理性如消防問題情境二吊頂平面圖參考學時4學時學習目標掌握辦公空間吊頂圖的設計方法相關理論知識確定辦公空間吊頂的裝飾風格及照明設計相關實踐知識吊頂圖在實際工程中出現(xiàn)的問題及解決方式拓展知識吊頂圖設計的工程問題如建筑構造要合理解決情境三立面圖參考學時4學時學習目標掌握辦公空間立面圖的畫法相關理論知識立面圖中的各界面材料、色彩的運用相關實踐知識裝飾設計實例分析拓展知識室內空間的設計要達到功能、結構、藝術、經濟等多方面的統(tǒng)一情境四透視圖參考學時10學時學習目標掌握辦公空間透視圖的畫法相關理論知識透視圖與平面圖、吊頂圖、立面圖之間的相互關系相關實踐知識不同建筑性質對空間有不同的要求、實例分析拓展知識室內空間的設計要達到功能、結構、藝術、經濟等多方面的統(tǒng)一五、課程考核（1）考核方式：平時考核為100%，主要考核平時的出勤情況、裝飾設計方案完成情況。（2）考核標準：教學評價應與學生實際水平相結合，了解學生的個性，因材施教，不能一個標準要求學生。要了解學生的能力，有效地促進學生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學生，以鼓勵、肯定、表揚為主。針對于工學結合的學習領域課程，可采用學生講述、教師評價和學生互評相結合的方式進行。六、課程資源（1）硬件要求校內實訓基地：建筑材料實訓室、BIM機房實訓室。校外實訓基地：建筑設計公司、裝飾設計公司（2）師資隊伍本專業(yè)有專職教師八名，都有企業(yè)社會實踐經歷，在建筑設計及施工方面具備豐富的實踐經驗，同時具有一定的理論知識，達到學校"雙師"要求。教師團隊的年齡、學歷、職稱、職業(yè)資格結構都比較合理，后期繼續(xù)培養(yǎng)其他教師具備雙師素質，使雙師素質教師100%；現(xiàn)有碩士學歷5人，副高級職稱5人。（3）本課程教學使用的教材與教學參考資料，1、《建筑設計規(guī)范》中華人民共和國國家標準2、《建筑設計資料集》中國建筑工業(yè)出版社3、《室內設計資料集》中國建筑工業(yè)出版社4、《室內設計原理》中國建筑工業(yè)出版社5、《建筑空間組論》