體育公開課教案體育教案

案優(yōu)質課授課人：王瑩教學內容學習跆拳道的基本步法進步、退步、前踢、橫踢目標認知目標：激勵學生積極參與體育鍛煉，初步了解跆拳道的基本技術動作。技能目標：通過練習發(fā)展學生速度素質及反應能力，提情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生自學、自練及勇敢頑強的拼搏精神。學習跆拳道可以培養(yǎng)學生堅強的性格和堅重點以腳為軸，擰腰轉髖，上步時上體保持平穩(wěn)。難點動作連貫，不可跳步。安全提示充分熱身，預防運動損傷。教學學習教師活動學生活動組織時次強間數度開開始部分課堂常規(guī)準徒手操(4*82、振臂運動到場，準備好場地體育委員布本課內容、教學目標及要并檢查服帶領學生做徒材拿至2、體育委員整隊，檢查匯報3、向教師問好4、認真聽教師宣布本課內容、教學目標聽教師2、認真跟隨教4分14分次鐘☆△代表男生代表女生☆代表體育委員△代表教師3分13分次鐘3、體轉運動備4、腹背運動充分活動身體部分5、前后壓腿6、手腕、腳腕(同時進行)、頸部運動跑2、游戲：馬蘭花開方法：全班同開開幾朵”，哨帶領學游戲名字及講解規(guī)學生進行2、認真聽教師講解游戲規(guī)3、積極參與游全?！痢痢痢痢痢?分鐘1次教師回答數游戲。字抱成團，依基本部分跆拳道基本步進步前腳為軸，擰腰轉髖迅速上步(右腳)，上步時上體保退步后腳為軸，擰腰轉髖迅速退步，退步時上講解活動內容要示范進行練問在練習，何保持平穩(wěn)明確要教師講解要習中探索擰腰轉髖并身體保持平穩(wěn)5、學生練習并6、較好的學生9分鐘△~6次錯誤指導，積極鼓勵。講評。前踢基本要領：右腳；右腿向正腿快速向前踢背，動作完成后成右姿勢站講解活動內容要示范進行練1大次1大次分鐘教師講解要△△試練習。習中探索正確的動作方5、較好的學生橫踢體重心移至左小腿夾緊向前左腳前腳掌為側旋轉，轉體時，右腿小腿與地面接近平行，大腿與上線，上體微側傾；右腿以膝關節(jié)為軸迅速伸膝向左側方彈出，腳面繃力點，動作完成后小腿放松沿出腿路線收回，成右姿勢錯誤指導，積極鼓勵。講評。結束部分2、放松操放松活小結：針對學生的練習情況給予表揚教師認真做放松活2、認真聽教師的講評，結合見。5分鐘△在音樂伴奏下學生的身心得到充分地1小次、檢查場場地器材錄音機一臺、田徑場一個。教學反思本課是一節(jié)四年級的體育課，主要教材是“立定跳遠”和游戲“青蛙障礙跳”。課的設計為：開始---準備--基本--結束四個部分，課的目標為：1.學習立定跳遠的動作要領，培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，發(fā)展學生的跳躍能力。2.培養(yǎng)學生的主體意識和團結協(xié)作的精神。立定跳遠是一種非常單調，枯燥的項目，所以學生比較喜歡選擇跑或者投擲類的體育課，而在以往的教學中，我發(fā)現其他的老師總是采用老一套的教學方式，教師先示范講解，然后全體學生聽教師口令集體學習，一遍又一遍的練習，整堂課下來，學生學習的積極性不高，學的動作變形，有的學生還坐在地上偷懶，而且學生每次測驗的成績也不是很理想?，F在，體育課堂教學進行了改革，“主體性教學，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的提出，打破了傳統(tǒng)教學模式的羈絆，強調“以教師為主導，以學生為主體”。要求教師通過自己的主導作用，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學生在參與教學和發(fā)展，所以，在本次課的設計中，我對突出“主體性教學”的方法做了一些嘗試，主教材的部分采用了分組教學法—情景討論法--游戲教學法。分組教學方法改變了過去以教師為主的被動式教學方法，調動了全體學生的積極性，全體學生的共同參與，也避免了少數學生厭學當觀眾的現象，從而有效地克服了長期以來形成的素質優(yōu)生與素質差生的兩極分化的弊病，利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學環(huán)境，加強學生與學生之間的合作學習能力，學生與學生相互指導，相互幫助，合作學習加深了學生們的友誼，提高了學習效果。學生通過分組協(xié)作游戲，進一步增強了責任感、榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學游戲比賽既是素質，技術，戰(zhàn)術的較量，也是對學生心理素質的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學生的競爭意識，和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質方面也有著顯著的功效。自從經歷了將近四年的課堂教學實踐后，讓我認識了教學的意義，學生應是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學的過程要順應學生學習的過程，教師只能是在學生進行探索學習的過程中遇到困難和出現問題時，實行有效的引導和幫助，教學活動各環(huán)節(jié)的擬訂，要淡化教師說教的痕跡，突出學生學的過程，力求展現學生在自主探索活動中突出主體，突出個性，并獲得積極的，成功的體驗，使學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。通過此次公開課，我發(fā)現自己有以下幾項須改進之處：1、體育教師的聲音應該更洪亮一點，這樣才能使學生更清楚地聽到老師能夠明白。次，使學生能夠看清楚。6、結尾的放松過于倉促，學生的身心得不到充分的放松?？傊?，這堂課雖有中心校領導、校領導和學校同事的肯定，但我自己感覺上的不夠理想，也許有點緊張和準備的不夠，不過，通過這次公開課的教學，我發(fā)現自己有很大地收獲。1、課件的精心制作和備好課讓我更清楚認識到上好一堂課的重要性。2、公開課的教學使我更加自信，發(fā)現了