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第2課時圖形的拼搭第四單元認識圖形（一）

1.通過拼一拼，擺一擺，認識長方體、正方體、圓柱和球的特征，辨認和區(qū)別這幾種圖形。2.初步感知立體圖形之間的關(guān)系。（重點）（難點）在不易滾動的物體下面的（）里畫“√”。舊知回顧：長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形，它們都具有各自的特征?！獭?/p>

長方體、正方體和圓柱都有平平的面，球沒有平平的面。利用圖形中平平的面，可以拼搭成更大的立體圖形。（1）長方體有6個平平的面，可以任意地拼搭。（2）正方體有6個同樣大的且平平的面，也可以任意地拼搭。（3）圓柱有2個平平的面，拼搭時要用這兩個平平的面上下拼搭。我們再來拼一拼，拼出另外不同的立體圖形吧。（1）用小長方體還可以拼搭成的立體圖形。（2）用小正方體還可以拼搭成的立體圖形。知識提煉

相同圖形的拼搭，可以選擇正方體、長方體、圓柱，把大小相同的面拼接在一起，可以拼成與拼搭前形狀相同的立體圖形，也可以拼成與拼搭前形狀不同的立體圖形。一般是用平平的面相接，這樣比較穩(wěn)固。

右邊圖中哪些圖能拼成左邊的圖形？把它們?nèi)ζ饋怼Ｐ≡嚺５独羁眨合旅娴牧Ⅲw圖形是由（）個小正方體組成的。錯因分析：此題錯在只數(shù)了看得到的小正方體，沒數(shù)看不到的小正方體。正確解答：5錯誤解答：4（選自教材P35做一做）1.哪些形狀是用4個拼成的？在（）里畫“√”（）（）（）（）√√2.搭積木，說一說你搭得像什么。（選自教材P37第5題）椅子大門車(

)個(

)個（選自教材P38第6題）3.數(shù)一數(shù)4566454.數(shù)一數(shù)，填一填。

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