

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
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文檔簡介
2.2不等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)1:等式兩邊同時(shí)加上(或減去)同一個(gè)代數(shù)式,所得結(jié)果仍是等式。
一、知識回顧:你還記得等式的基本性質(zhì)么?等式的基本性質(zhì)2:等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)(或除以同一個(gè)不為0的數(shù)),所得結(jié)果仍是等式。
二、情景引入帥哥美女誰的年齡大呢?用不等號填一填,你一定行!(1)如果46
>29那么
46+5____
29+
5,46
-10____29-10你能總結(jié)一下規(guī)律嗎?>>(2)如果46>29,那么46+x____29+x,46-x____29-x>>三、探究活動1+C-C如果a>b,那么a±c>b±c不等式基本性質(zhì)1:不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)整式,不等號的方向不變。即:如果____,那么_______.a>ba±c>b±c等號沒有方向性,不等號具有方向性。
7÷5____
3÷
5,7
÷(-5)____3÷
(-5)你還能用不等號填一填嗎?(1)已知7>3那么7×5____
3×5,7×(-5)____3×(-5),你能再總結(jié)一下規(guī)律嗎?>>(2)已知-1<3,那么-1×2____3×2,-1×(-4)____3×(-4),-1÷2____3÷2,-1÷
(-4)____3÷
(-4)>><<<<———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--------------------------------------------------------------------------------------------------三、探究活動2不等式基本性質(zhì)2:不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)____,不等號的方向____。不等式基本性質(zhì)3:不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)____,不等號的方向____。如果________,那么______________不變正數(shù)a>b,c>0ac>bc(或)負(fù)數(shù)改變?nèi)绻鸰_______,那么______________a>b,c<0ac<bc(或)(1)如果x-5>4,那么兩邊都可得到x>9(2)如果在-7<8的兩邊都加上9可得到(3)如果在5>-2的兩邊都加上a+2可得到(4)如果在-3>-4的兩邊都乘以7可得到(5)如果在8>0的兩邊都乘以-8可得到1.填空加上52<17a+7>a-21>-28-64<0同步練習(xí)2.設(shè)a>b,用“<”或“>”填空,并口答是根據(jù)哪一條不等式基本性質(zhì)。
(1)a-3____b-3;(2)a÷3____b÷3
(3)0.1a____0.1b;(4)-4a____-4b(5)2a+3____2b+3;(6)(m2+1)a____(m2+1)b(m為常數(shù))>>>>><不等式基本性質(zhì)1不等式基本性質(zhì)2不等式基本性質(zhì)2不等式基本性質(zhì)2、1不等式基本性質(zhì)3不等式基本性質(zhì)23.已知,用“>”或“<”填空(1)___依據(jù):
___依據(jù):
___依據(jù):
___依據(jù):>><>不等式的基本性質(zhì)1不等式的基本性質(zhì)1不等式的基本性質(zhì)2不等式的基本性質(zhì)35-n4.快速搶答設(shè)a<b,用“<”或“>”號填空。(1)a+1__b+1(2)a-3__b-3(3)3a__3b(4)-a__-b<<<<>>例:將下列不等式化成x
>a或
x<a的形式(1)x-5-1(2)-2x3(3)7x6x-6>><三、探究活動3(1)x-5-1>解:根據(jù)不等式的基本性質(zhì)__,兩邊都_____,得x>-1+5即x>41加上5解:根據(jù)不等式的基本性質(zhì)___,兩邊都______,得(2)-2x3>3除以-21.將不等式化成“x>a”或者“x<a”的形式
(1)
(2)
(3)
練一練2.正誤辨析將下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式
根據(jù)不等式的性質(zhì)1,兩邊同時(shí)加上3,得根據(jù)不等式的性質(zhì)3,兩邊同時(shí)除以-2,得即即解:3.選擇適當(dāng)?shù)牟坏忍柼羁眨海?)∵0
1,
∴a
a+1(不等式的基本性質(zhì)1);(2)∵(a-1)2
0,
∴(a-1)2-2
-2(不等式的基本性質(zhì)1)(3)若x+1>0,兩邊同加上-1,得____________(依據(jù):_____________________).<<≥≥x>-1不等式的基本性質(zhì)1
這節(jié)課我學(xué)會了哪些知識,學(xué)會了哪些方法?四、歸納總結(jié)1、若m>n,判斷下列不等式是否正確:(1)m-7<n-7()(2)3m<3n()(3)-5m>-5n()(4)()(5)m+5≥n+5()(6)a>b,則m2a>m2b()五、鞏固練習(xí)(1)a+1__b+1(2)a-3__b-32、設(shè)a<b,用“<”或“>”號填空
(3)3a__3b(4)-a__-b<<<
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