《anɡ enɡ inɡ onɡ》教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/《angengingong》（教案）一、教學(xué)背景本節(jié)課是部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的“angengingong”一課，主要教授韻母的音素鑒別和使用方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟練掌握“angengingong”的發(fā)音特點(diǎn)及使用方法；能夠準(zhǔn)確辨別和書(shū)寫(xiě)以“angengingong”為韻母的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；培養(yǎng)觀察分析和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)通過(guò)多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)內(nèi)容課堂熱身聽(tīng)音識(shí)字玩轉(zhuǎn)語(yǔ)音教學(xué)重點(diǎn)“angengingong”的音素鑒別和使用方法“angengingong”作為韻母的發(fā)音規(guī)律教學(xué)方法同步教學(xué)法：向?qū)W生展示相關(guān)的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容；情境教學(xué)法：通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模仿和參與，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能。四、教學(xué)過(guò)程1.課堂熱身聽(tīng)音識(shí)字播放“angengingong”韻母的發(fā)音，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。學(xué)生根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出單詞，并口語(yǔ)地念出來(lái)。玩轉(zhuǎn)語(yǔ)音教師向?qū)W生介紹“angengingong”的音素鑒別和使用方法。教師通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音模仿，熟悉發(fā)音技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)“angengingong”的音素鑒別和使用方法展示“angengingong”的音素規(guī)律及使用方法。給學(xué)生提供實(shí)例讓學(xué)生判斷韻母的正確性。練習(xí)口語(yǔ)，熟練掌握基本發(fā)音技巧?！癮ngengingong”作為韻母的發(fā)音規(guī)律向?qū)W生介紹“angengingong”作為韻母的發(fā)音規(guī)律。給學(xué)生提供以“angengingong”為韻母的詞語(yǔ)，讓學(xué)生識(shí)別讀音。讓學(xué)生自己寫(xiě)出相關(guān)的單詞，檢驗(yàn)自己識(shí)字能力。3.教學(xué)方法同步教學(xué)法同時(shí)呈現(xiàn)相關(guān)的語(yǔ)言和圖像，讓學(xué)生通過(guò)各種方式理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。以有趣的情境教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解“angengingong”韻母。情境教學(xué)法教師將實(shí)際生活場(chǎng)景融入授課過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)模仿相關(guān)的生活場(chǎng)景，來(lái)運(yùn)用所學(xué)韻母知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)知測(cè)評(píng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨別和書(shū)寫(xiě)以“angengingong”為韻母的詞語(yǔ)。學(xué)生能夠熟練掌握“angengingong”的發(fā)音特點(diǎn)及使用方法。思維測(cè)評(píng)學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，發(fā)散思維，創(chuàng)新思考。情感態(tài)度測(cè)評(píng)學(xué)生在課程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，積極參與授課過(guò)程。六、教學(xué)總結(jié)在語(yǔ)文教育過(guò)程中，學(xué)習(xí)韻母是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。本課程通過(guò)熱身環(huán)節(jié)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法等方面，用實(shí)際操作與情境相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生更好地理解