初中美術(shù)-凝練的視覺符號教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第三單元富有活力的運動會《凝練的視覺符號》評測練習(xí)連線第三單元富有活力的運動會《凝練的視覺符號》教材分析《凝練的視覺符號》是七年級美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程,屬于“設(shè)計·運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是以運動會為表現(xiàn)主題單元的第一課，注重于學(xué)生生活的密切聯(lián)系。教材中安排了兩個學(xué)習(xí)活動，“活動一”了解標(biāo)志設(shè)計的基本要素，立足于讓學(xué)生初步了解標(biāo)志的用途及設(shè)計的基本方法?！盎顒佣笔恰盎顒右弧钡膶嵺`應(yīng)用，要求學(xué)生能設(shè)計出運動會標(biāo)志，掌握標(biāo)志設(shè)計的基本方法。在整個初中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)中起到一個過渡鋪墊的作用，同時為八九年級美術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第三單元富有活力的運動會設(shè)計·應(yīng)用第一課凝練的視覺符號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識方面：了解標(biāo)志的意義、特點、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識。2.能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用標(biāo)志的設(shè)計要素進(jìn)行視覺表達(dá)的能力。3.情感方面：激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗設(shè)計活動的樂趣?！局攸c難點】重點：標(biāo)志的種類、功能及設(shè)計的步驟方法。難點：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。課前預(yù)習(xí)案課前準(zhǔn)備:學(xué)生自己尋找的各種標(biāo)志特別是運動標(biāo)志的圖片、實物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料。課前幾分鐘預(yù)習(xí)教材。課內(nèi)探究案教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入(先說明評價表與紅星的用途)播放一段奔馳車的視頻出示課題——凝練的視覺符號學(xué)生觀察,回答:奔馳標(biāo)志視頻的形式導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生興趣二、講授階段1、標(biāo)志的定義是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性視覺符號。2、標(biāo)志的分類A、體育B、政治文化C、商業(yè)D、公共服務(wù)E、科技先讓學(xué)生尋找身邊的標(biāo)志,然后以游戲的形式總結(jié)歸類。3、標(biāo)志的功能識別、象征、審美展示圖片4、標(biāo)志的設(shè)計原則簡、準(zhǔn)、奇、美展示圖片學(xué)生思考回答學(xué)生積極思考回答,小組成員可以補(bǔ)充學(xué)生看圖思考搶答,小組討論,代表發(fā)言,以游戲的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,并且回答正確的小組會得到一顆星的獎勵。搶答的方式,激起學(xué)生們的表現(xiàn)欲望。利用團(tuán)隊的力量,集思廣益。提高交流意識,凝聚團(tuán)隊精神三、設(shè)計步驟1、確定主題2、構(gòu)思(1)、風(fēng)格--表現(xiàn)形式出示圖片A、具象形式B、意象形式游戲--拼圖C、抽象形式(2)、選型出示圖片A、文字B、外形C、動態(tài)總結(jié):構(gòu)思——力求巧妙、新穎、獨特、表意準(zhǔn)確3、構(gòu)圖--組合形式出示圖片總結(jié):構(gòu)圖——凝練、美觀、適形4、選色復(fù)習(xí)——色彩的心理暗示以黑板上的“喬丹”標(biāo)志為例講解,然后以“中國植樹節(jié)”的標(biāo)志填色,進(jìn)行鞏固總結(jié):色彩——單純、強(qiáng)烈、醒目學(xué)生預(yù)習(xí)教材尋找答案學(xué)生小組討論總結(jié)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生多參與課堂活動，調(diào)動學(xué)生積極性明確設(shè)計構(gòu)思與創(chuàng)意,為更好的完成作業(yè)打下基礎(chǔ)四、學(xué)生作業(yè)為學(xué)?；虬嗉壴O(shè)計一個運動會標(biāo)志以小組為單位,內(nèi)部結(jié)合,獨立或合作完成將課堂上學(xué)到的知識運用到作業(yè)中,使學(xué)生的作業(yè)精彩紛呈。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力五、我行我秀以小組為單位進(jìn)行展示,組內(nèi)互評,推選作品;上臺展示交流,互評、他評;最后師評提高大家的審美情趣,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步六、總結(jié)拓展今天，我們一起學(xué)習(xí)了標(biāo)志的基礎(chǔ)知識，了解了設(shè)計步驟方法，并親身體驗了設(shè)計的快樂。希望大家以后能熱愛創(chuàng)造、善于創(chuàng)造。在下周的主題班會上可以采用投票的形式選出代表學(xué)?；虬嗉壍倪\動會標(biāo)志我總結(jié)了自己在上《凝練的視覺符號》一課時的一些優(yōu)缺點，做如下反思：

一：反思本節(jié)課的成功之處這堂課教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的，以學(xué)生感興趣的日常生活中常見的標(biāo)志入手，引入主題，突出課中的知識點，體驗情景教學(xué)之樂。來達(dá)到以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。學(xué)生自然而然地進(jìn)入教學(xué)過程之中，為深挖教材中的想象因素作出了鋪墊；為學(xué)生的想象和創(chuàng)造提供了催化和向?qū)АＪ箤W(xué)生的心靈得到最大的震撼，進(jìn)而體現(xiàn)了以“學(xué)生為主”的人文精神。教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生主體意識，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生是創(chuàng)造的主體，又是活動評價的主體。正如“教育的使命是使人變得更自由、更有創(chuàng)造力”，在為自己班級設(shè)計設(shè)計標(biāo)志時，學(xué)生設(shè)計的就很大膽，有特色，并且效果很好。這樣的設(shè)計給學(xué)生松了綁，任想象馳騁、任情感激蕩。學(xué)生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品，給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。二：反思不足之處1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，雖然時間不夠，但是做為教師的我，沒有能加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，以滿足課堂的需要。2

、學(xué)生活動時間相對不足，和預(yù)設(shè)有一定的差距。3、在標(biāo)志設(shè)計方面學(xué)生們對美術(shù)形式多樣性表現(xiàn)、美術(shù)材料