的中班音樂教案5篇

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中班音樂教案篇1

活動名稱：山谷回聲真好聽

活動目標：能掌握聲音的力度改變，用精美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

活動預備：

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟識旋律。音樂磁帶。

活動過程：

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、老師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整觀賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、觀賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小伙伴的聲音，哪些是大山公公唱的？

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的重點學唱回聲句。引導幼兒學習掌握音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

4、山谷回聲很好聽又奇怪，真有趣！怪不得小伙伴哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、依據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小伙伴，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

引導扮演小伙伴的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒協(xié)作默契，體驗合作的歡樂。

中班音樂教案篇2

教學意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地立刻變得生氣勃勃。

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨靜靜下的意境。

教學預備：錄音磁帶。

教學過程：

一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》〔C、D、F大調〕引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。”

重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會依據(jù)老師琴聲的改變掌握聲音的響輕；老師彈不同的調，要提示幼兒隨琴聲唱準旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試依據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。

1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么？

重點提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

〔2〕重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應當怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕重點指導：老師用手勢和頭部動作援助幼兒表現(xiàn)出強弱來。

〔3〕幼兒表演。

重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律精美的、唱的時候聲音要溫順〕

2、鼓舞幼兒自編動作，仿照種子發(fā)芽的動作。

啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等〕

〔1〕請幼兒表演，溝通共享。

重點指導：鼓舞幼兒溝通自編動作的意思。表揚動作大而精美的幼兒。

〔2〕幼兒集體表演。

重點指導：鼓舞幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和開心心情。

三、復習律動《開火車》

要求：依據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

教學反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡約，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。兒童的歌頌與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的進展。激勵和培育兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班音樂教案篇3

中班音樂活動：

有趣的音符

活動目標：

1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2能依據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復習高音譜號和低音譜號。

活動預備：

教學卡片〔高音譜號，低音譜號，二分音符，四分

音符，休止符〕

小狗卡片假設干個，小音符每人一份，紙，膠水，小

星星假設干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1律動：假如感到美滿你就拍拍手

“小伙伴，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請

小伙伴輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！薄策吢犚魳罚吿?/p>

邊拍手〕

2認識全音符，二分音符和四分音符。依據(jù)音符拍出節(jié)奏。

〔出示高音符號和低音符號〕“小伙伴你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好伙伴，我們看看帶來了誰？〔出示小狗〕這只黃色的小狗它喜愛叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜愛叫兩聲。

還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜愛叫的'，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小伙伴來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。

黃色的小狗帶來了它的好伙伴音符寶寶〔出示四分音符〕這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜愛出一聲〔師拍一下手〕它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好伙伴，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜愛出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好伙伴藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜愛出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小伙伴伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：

我看看哪個小伙伴拍得好，情愿出來表演一下〔請假設干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚〕

〔出示全部符號〕高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見〔高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3游戲：摘星星

小伙伴想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小伙伴來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

〔師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲〕游戲玩法：聽音樂《閃耀的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5小結，結束活動。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的技能。

2、感受勝利的喜悅。

活動預備：背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

活動過程：

〔一〕引起愛好

師：今日我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小伙伴們猜一猜?！矌熡媒新暦謩e引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片〕

〔二〕活動部分

1、觀測小動物的房子，發(fā)覺特別之處。

師：這些小動物想請小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

〔出示背景圖〕

師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

幼：有節(jié)奏符號

2、提出規(guī)章。

師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小伙伴做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕老師依次“按門鈴”?！踩纾何蚁热バ∏嗤艿募?，我要按門鈴了**I**I….〕

師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的〔呱呱/呱呱〕。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清晰，假如你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最末一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

〔2〕請小伙伴和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、辨別四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

〔2〕請幾個小伙伴來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

師：請一個小伙伴選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

〔三〕游戲部分

1、游戲“舉小屋”〔播放幻燈片協(xié)作〕

師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現(xiàn)在小伙伴的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

〔幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應的節(jié)奏卡片?！?/p>

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小伙伴舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應的小屋后面。

師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？〔一一出示〕現(xiàn)在我請四個小伙伴每人一個把小屋舉起來，其他小伙伴聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就立刻走到小屋的后面。

〔四〕結束活動

小伙伴，外面來了很多小動物也想請小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的驕傲感和責任感。

活動預備：

歌曲磁帶，援助小弟弟小妹的圖片。

活動過程：

1、問題導入，引發(fā)幼兒援助小弟弟，小妹妹的愿望。

這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時候是什么樣呢？

現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應當怎么做呢？

2、幼兒爭論，想想援助弟弟妹妹的方法。鼓舞幼兒想出各種方式來勸慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責任感和驕傲感。

3、看圖片，請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。

圖片中的小娃娃怎么了？引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了