關于合唱比賽的簡短工作總結

關于合唱比賽的簡短工作總結關于合唱競賽的總結篇一

為紀念“一二.九”愛國學生運動_周年，弘揚愛國主義精神，增加我校團員青年的責任感、使命感和集體榮譽感，呈現青年學生主動向上、朝氣蓬勃、奮勉進取的精神風貌，我?！耙欢?九紅歌頌響合唱競賽”于20_年12月8日晚六點在大禮堂隆重實行，校長郁繼軍、副校長王新國以及各學院的領導出席了本次大賽。各學院分管學團工作的領導老師擔當本次大賽的評委，寇蔻老師為本次競賽友情獻唱。

本次競賽各學院師生高度重視，細心策劃，仔細打算，我校的11個班級全部參與了競賽，都發(fā)揮出了較高水平?！秶摇?、《歌頌祖國》、《保衛(wèi)黃河》、《愛我中華》、《紅旗飄飄》等一首首喜聞樂見的紅色經典被演繹得淋漓盡致，熱忱歌頌了共產黨好、社會主義好、改革開放好的時代主旋律。競賽現場群情激揚、異彩紛呈、高潮迭起。整場競賽中，臺下觀眾始終保持著昂揚的熱忱，掌聲和喝彩聲交相輝映;臺上的同學們將主動向上、愛國主義的精神風貌通過氣概雄偉的歌聲表現得淋漓盡致。同學們飽滿的熱忱、響亮的歌聲、扎實的演唱功底、整齊的著裝、朝氣蓬勃的精神面貌給評委老師和觀眾留下了深刻印象。經過激烈角逐1102班、1105班的《紅旗飄飄》摘得大賽一等獎;1011班的《國家》、0812班的《愛我中華》獲得二等獎;1014班《歌聲與微笑》、1101、1011的《保衛(wèi)黃河》獲得三等獎。

“一二.九”合唱競賽已經成為我校的一項傳統(tǒng)賽事，是我校團委推動高校生文明修身工程的重要載體，也是每年參加活動同學多，參加范圍廣，影響力大、受廣闊師生寵愛的一項精品校內文化活動。競賽不僅點燃了同學們的愛國主義熱忱，增加了責任感和使命感，更突出展示了我校廣闊青年學生朝氣蓬勃、奮勉進取的精神面貌和與祖國共奮進、與學校共發(fā)展的時代風采。

關于合唱競賽的總結篇二

20_年6月4日下午樂信院舉辦了紅歌會合唱競賽，這場競賽不僅是一場音樂盛宴，更是一次特別的“紅色”教化。本次活動在院團委學生會的大力宣揚，組織下;讓全院師生迎來了一次聽覺和視覺的洗滌。

歌頌紅歌是我們對祖國的尊敬，也是當代青年們一代激發(fā)的熱忱。會場到場的領導有：學院副院長毛澤武先生、學院學生處主任何建軍先生、學院教務處主任楊異先生以及本次歌詠競賽的評委團老師們。并由學生處主任何建軍先生致開幕詞。

伴隨著《明天會更好》的合唱我們的競賽也拉入了“紅色”教化的帷幕。他們的歌聲是那么的濃濃深情，手語是那么的光鮮奪目。急迫的想把自己對祖國的那份熱忱用歌聲、用語言表現出來。隨后的班級帶來的合唱都體現出了紅歌的激情。一首首熟識而又好聽的旋律回蕩在學院，仿佛讓我們又回到了那個時代。

一首《我信任》唱出祖國新一代青年們對祖國社會的責任。青春沒有地平線，伸手就能遇到天。是啊!這個社會是須要我們去變更的，擔當起祖國的責任，努力地向前走。

最終在《隱形的翅膀》這首唯美的歌聲中結束了本次競賽。

閉幕時,副院長毛澤武先生總結了本次歌詠競賽，大到國家，小到我們的學院和班級。每位同學都承載著責任;讀書就是工作，上課就如上班。謹記這句話，嚴謹的要求自己，去創(chuàng)建變更我們的將來。

關于合唱競賽的總結篇三

為引導我校隊員牢記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚民族精神，歌頌祖國的發(fā)展改變，展示少年兒童在黨的陽光沐浴下華蜜生活、歡樂成長的精神風貌，激發(fā)少年兒童愛黨愛國的高尚情懷，我校開展了主題為“唱少年之歌振中華之魂”的大合唱競賽。

通知一經發(fā)出，全校6個班級都主動行動，細心選歌、刻苦排練、激情歌頌，以高度的熱忱確保了本次活動的勝利實行。競賽在學?；@球場實行，同學們在合唱時臉上寫著興奮和驚慌，眼睛里閃動著熱忱與自信，服裝整齊，輪番登臺?！蹲鎳鎳覑勰恪?、《兒童團團歌》、《讓愛傳出去》、《少年英雄》、《紅星閃閃》《中國人》??，一首首美麗好聽的經典紅歌傳唱出同學們對黨、對祖國、對學校的酷愛，對美妙前程的向往。稚嫩響亮的歌聲回蕩在學校的籃球場，激揚的旋律震撼著全體師生的心靈。整齊統(tǒng)一的服裝，整齊劃一的動作，象模象樣的小指揮，精彩可愛的歌伴舞，同學們全心投入，各顯神通，滿懷激情，放聲高歌。歌聲傳達了新時代青少年激情昂揚的奮斗精神和堅決不移的愛國情懷!競賽精彩紛呈，高潮迭起。特殊是4年級的同學，他們演唱的《紅星閃閃》，以激昂的精神風貌和響亮的歌聲細心的編排贏得了場下觀眾和評委的熱情掌聲，把競賽的氣氛推向了高潮。

經過激烈的角逐，最終4年級獲得一等獎5年級3年級獲得二等獎1年級2年級6年級獲得3等獎

本次競賽，激發(fā)了我校同學們努力學習，報效祖國的愛國熱忱。同時也進一步推動了我校校內文化建設，豐富了我校師生精神文化生活，充分展示了我校學生的精神風貌和風采。可謂是校內紅歌亮，激發(fā)愛國情;唱響主旋律，童心永相隨!

關于合唱競賽的總結篇四

為紀念中國抗日斗爭成功__周年，為讓廣闊青少年從悲壯的歷史中吸取革命先烈宏大的精神力氣，傳承以愛國主義為核心的民族精神，永葆中華民族團結統(tǒng)一奮斗進取的強大力氣，本院主動參與由校團委主辦的“紀念抗日斗爭成功__周年歌詠競賽”?，F將我院的合唱工作總結匯報如下：

一、活動原則活動原則

組織學生，有目的、有地進行活動;堅持自愿與激勵、普及與提高相結合的原則;形式豐富多樣，要做到課內與課外，校內與校有機結合。

二、活動內容活動內容

鑒于合唱隊員沒有合唱基礎，主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎學問的教學、歌頌方法訓練。向合唱隊員介紹一些名家、名曲、藝術觀賞學問和方法等富有藝術觀賞活動，陶冶學生情操，凈化大家的心靈。

三、活動效果活動效果

1、練習了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜愛的歌曲，經過幾次訓練，學生們變得比以前大膽多了，提高了表演實力。

2、進行了簡潔的識譜教學，大家很想自己能夠識譜唱歌，學習時主動性較高，通過幾個月的教學，一部分隊員基本上能識唱一些最簡潔的樂譜。

3、教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，用雙手來擊拍子，對掌表示強拍，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。經過多次訓練，合唱隊員基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏。

4、使合唱隊員相識了休止符，相識了四二拍的指揮。

5、使合唱隊員駕馭了音樂的很多概念，熟識了音樂語言，并會在學習過程中應用音樂語言。加強了學生的實力培育，表敘實力和記憶力得到了明顯提高。

四、賽后總結、賽后總結

“一分耕耘，一分收獲”。本次參與紀念抗日斗爭成功__周年歌詠競賽，是在經過領導老師的大力支持，同學同事的全心幫助，參賽人員的仔細訓練之后，取得了三等獎這一不錯的成果，但是我認為，成果只是競賽的很小很小的一部分，而更為重要的是在競賽的訓練過程中，在參賽同學中涌現出的一種精神，一種奮勉向上，努力訓練的精神，一種提升自己，開闊自己的精神，這才是活動對同學們最大的收獲!

關于合唱競賽的總結篇五

根據學校工作安排，五月四日，七、八年級學生實行了“紅五月”合唱競賽。這次活動特別勝利，贏得了家長和社會的好評。親歷這次活動，我有兩點思索：

一、要關注老師業(yè)余文化生活。

這次活動是在七、八年級中開展的，九年級的師生沒有參與。組委會臨時通知我和另外幾位九年級政治、歷史老師擔當評委。據說是出于兩方賣弄的考慮：一是因為這兩科是考察學科，成果不計入中考分數，二是因為可以讓七、八年級老師回避，使評分更加公正。這下讓喊黃腔的我犯愁了，一個五音不準的人怎能評判他人?假如因此不擔當評委，說不定會落個不顧全大局的嫌疑之名。反復斟酌，欣然領命。專業(yè)的不懂，就細心視察，從學生的表情、投入、著裝、表演形式、進出場等方面進行評判。在尷尬、驚慌的煎熬和優(yōu)雅、悅耳的享受中，圓滿地完成了裁判任務。出乎意料的是，我的評分名次與各班得分名次差不多完全吻合，繃緊的弦終于放松了。

這次活動讓我想到了另外一個問題，老師的素養(yǎng)不夠全面，特被是老師的業(yè)余文化生活應當引起學校的關注。像我這樣年齡層次，誕生于偏僻農村的老師，假如不是中師畢業(yè)的，體音美的學問、技能都是很欠缺的。在我們讀書的那個年頭，農村的老師是特別緊缺的，能夠配齊幾門主要文化學科的老師，就很不錯了，況且即使對體音美懂一點的老師也不愿花時間正規(guī)地給學生傳授那些不考試的東西。在高師學習階段，這些學科基本都是選修學科，必修的水分原來就很大，選修的效果就更不用說了。工作期間，教化主管部門、學校領導往往過于關注老師思想素養(yǎng)、學科業(yè)務素養(yǎng)，師德培訓、通識培訓、課標教材培訓、遠程非學歷培訓等培訓，一波接一波，各種檢查，一浪又一浪，老師忙的不行開交。開明一點的領導，或許能夠容忍老師的業(yè)余文化生活，但更多的領導對老師的業(yè)余文化生活是不滿的，總認為是不務正業(yè)。如此下去，老師的生活越來越單調，交際的圈子越來越狹窄，也就越來越難以找到職業(yè)華蜜感了。

然而，學校要常常實行各種各樣的學生文化活動，運動會、文藝演出、演講、書畫展覽等，許多老師被一紙通知提拔為評委，結果出現了不少糊涂官打糊涂百姓的裁決和只會看喧鬧不懂門道的評點。學生的辛苦付出得不到應有的回報還不說，可怕的是給學生指了一條錯誤的方向，引導學生沿著錯誤的方向“發(fā)展”。其實，老師多才多藝，在學生面前間或露上一手，會達到奇妙的效果，學生會因此喜愛這個老師，成為老師的粉絲，親其師，就會自覺信其道。再者，關注老師的業(yè)余文化生活，就是關注老師的成長。有人打了一個形象的比方，片面強調老師的專業(yè)成長，無異于在老師中掀起一場新的應試教化。素養(yǎng)教化客觀要求學校關注老師的業(yè)余文化生活，讓老師植根在藝術中，拼搏在工作中，享受在學習中。

二、要促進學生的健康發(fā)展。

本次活動，因為各班班主任的高度重視，以及家長的大力支持，各班學生在舞臺上都有精彩的展示。新奇的場景，專業(yè)的音響，多樣化的形式，靚麗的服裝，得體的指揮，昂揚的精神，和諧的演唱，全體師生無不為之嘖嘖贊美。

金無足赤，白璧微瑕。本次活動，我個人認為有兩處缺憾：一是缺少專業(yè)的點評。外行看喧鬧，內行看門道。評委的素養(yǎng)參差不齊，特性化的評價遠遠超過了專業(yè)化的評價。學生認為凡是得分高、名次靠前的，確定就是最好的，原委好在哪里，稀里糊涂。得分低的，原委問題出在哪兒，也茫然不知。得分高的，洋洋得意，不懂得藝術無止境，得分低的，沒精打采，感受不到辛苦的回報。這是不利于學生今后的發(fā)展的。專業(yè)的點撥，既培訓了學生，也培訓了老師，對于師生都是一次較大的發(fā)展。二是活動總結亮點分析不夠。我們聽到的是開展這項活動的意義，對本次活動概述性的評價，以及今后的設想、要求，至于活動背后不為人知曉的精彩故事、感人事跡、可喜現象等，幾乎沒有。沒有的緣由是平常深化不夠，了解太少。其實，過程更精彩!取得優(yōu)異成果的，在平常做出了哪些努力，成果不夠志向的，在哪些個別方面表現突出，應當充分確定。任何一次活動，不能讓師生的全部留意力都盯在結果上。