第24課《唐詩三首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712--770)，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵，杜拾遺、杜工部。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，著有《杜工部集》。他一生坎坷，因此他的詩廣泛深刻的反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”，被后世譽(yù)為“詩圣”，其詩歌被稱為“詩史”，詩風(fēng)“沉郁頓挫”，情感憂國憂民?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》寫于唐肅宗上元二年，即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。寫作背景“茅屋”，指杜甫在成都浣花溪畔建的草堂?！盀椤笔且粋€(gè)表示被動(dòng)的固定句式?！案琛?，古代詩歌的一種體裁。歌行體為南朝宋鮑照所創(chuàng)，古代詩歌的一種，特點(diǎn)是：音節(jié)、格律比較自由，富于變化。題目的意思是茅屋被秋風(fēng)吹破，點(diǎn)明了詩歌所敘述的主要內(nèi)容和詩歌的體裁。解題怒號(hào)（háo）三重（chóng）茅掛罥（juàn）塘坳（ào）俄頃（qǐng）布衾（qīn）喪（sāng）亂廣廈（shà）大庇（bì）突兀（wù）見（xiàn）讀準(zhǔn)字音八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長(zhǎng)林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對(duì)面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜/沾濕/何由徹！安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨(dú)破/受凍/死亦足！八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！景嗽律钋铮耧L(fēng)怒號(hào)，風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。】南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！灸洗宓囊蝗簝和圬?fù)我年老沒力氣，居然忍心在我眼前做出偷竊的事來，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒有用，只好回來，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態(tài)悲涼?！慷眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！【一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被里蹬破了。因?yàn)槲蓓斅┯辏差^都沒有一點(diǎn)干的地方，像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮！】安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑！房子不為風(fēng)雨所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高高的房屋，即使唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！】1、哪些動(dòng)詞渲染了風(fēng)的威力？有什么效果？第一節(jié)：秋風(fēng)破屋怒號(hào)、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的場(chǎng)面，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)讀者的視線，撥動(dòng)讀者的心弦，表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀，流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側(cè)面寫出詩人艱難窘迫的處境。1、這一節(jié)有哪些描寫？分別表現(xiàn)了什么？2、作者會(huì)把群童當(dāng)作真的盜賊來怨恨嗎？3、作者“嘆息”的對(duì)象有哪些？第二節(jié)：群童抱茅1、這一節(jié)有哪些描寫？分別表現(xiàn)了什么？第二節(jié)：群童抱茅（1）“南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊”是心理描寫，表現(xiàn)了作者飽經(jīng)戰(zhàn)亂之后的未老先衰，心力交瘁。（2）“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了群童抱茅之后作者內(nèi)心的痛苦、無可奈何。2、作者會(huì)把群童當(dāng)作真的盜賊來怨恨嗎？第二節(jié)：群童抱茅不會(huì)，這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去判罪。另外，孩童搶茅草從側(cè)面說明了周邊百姓也是窮困潦倒。3、作者“嘆息”的對(duì)象有哪些？第二節(jié)：群童抱茅一嘆自己，年事已高，生活無依，一事無成；二嘆百姓，民不聊生，戰(zhàn)亂給人民造成的苦難。1、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”環(huán)境描寫的作用？第三節(jié)：雨夜屋漏“定”、“黑”寫出烏云翻滾、大雨即臨的情景，渲染出凄涼的氛圍，為后文“雨腳如麻”作鋪墊，以哀景襯哀情，表現(xiàn)詩人黯淡愁慘的心境。2、品味“布衾多年冷似鐵”中“冷”的內(nèi)涵。第三節(jié)：雨夜屋漏表面上寫被子的冷硬，表現(xiàn)作者生活之困窘；實(shí)際上也可以猜測(cè)作者因?yàn)槎嗄瓯淮驂海葒让竦男囊怖湎聛砹恕?、作者為什么覺得夜長(zhǎng)？第三節(jié)：雨夜屋漏作者由于天氣惡劣，屋中漏雨，布衾冷似鐵，踏里裂而覺夜長(zhǎng)。（因生活艱難而覺夜長(zhǎng)）“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句，作者從眼前的處境想到到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋想到到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，再回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)，便覺得夜更長(zhǎng)了。直抒胸臆，寫詩人的理想和愿望。在狂風(fēng)暴雨的秋夜，詩人腦海里不只是想到“吾廬獨(dú)破”，而且還聯(lián)想到與自己有相同遭遇的“天下寒士”的茅屋俱破，關(guān)心的是“大庇天下寒士”，愿以“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”為代價(jià)，這是一種推己及人，舍己為人，悲天憫人的濟(jì)世情懷。第四節(jié)：祈求廣廈最后一段抒情，體現(xiàn)了作者什么樣的特點(diǎn)？詩歌情感小結(jié)寫茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀——痛惜焦急寫南村群童抱茅的情景——無可奈何寫雨夜屋漏、長(zhǎng)夜難眠——悲涼凄苦最后希冀“天下寒士俱歡顏”表達(dá)詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。主旨?xì)w納：這首詩描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，反映了戰(zhàn)亂中詩人的痛苦生活，表現(xiàn)了他對(duì)人民大眾的同情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品德和憂國憂民的崇高情懷。1．王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中與王安石的話相照應(yīng)的句子是：理解性記憶安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的主旨句、表現(xiàn)詩人的崇高理想和美好心愿以及詩人憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！3.