部編版七年級語文下冊 過松源晨炊漆公店(其五) 課文課件

過松源炊漆公店（其五）楊萬里

新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)同學(xué)們，我們學(xué)過很多飽含哲理的詩句，如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等，那這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)楊萬里的一首蘊含哲理的詩——《過松源晨炊漆公店》。整體感知整體感知——學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)1.有感情朗讀詩歌，并當(dāng)堂背誦；2.領(lǐng)悟詩句含義，提高欣賞詩歌的能力；3.體會詩歌所表達的思想，形成正確的價值觀。整體感知——作家作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)楊萬里（1127－1206年），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。紹興二十四年中進士。詩與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四家。構(gòu)思新巧，語言通俗明暢，自成一家，時稱“誠齋體”。其詞風(fēng)格清新、活潑自然，與詩相近。整體感知——背景鏈接新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)這首詩作于南宋紹熙三年(公元1192年)，詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞感慨不已，于是寫下了這首詩。作此詩時，楊萬里65歲，經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。整體感知——譯文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游山的人白白的歡喜一場。當(dāng)你進入到萬重山的圈子里以后，一座山讓你經(jīng)過另一座山馬上將你阻攔。譯文深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)深入探究1.有人說第二句“賺”字運用最精巧，你同意這種觀點嗎？請作簡要分析?！百崱弊指挥谟哪娘L(fēng)趣。行人心目中下嶺的坦易，與它實際上的艱難正成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里只點出而不說破，給讀者留下深刻的懸念。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)深入探究2.本詩的主旨是什么？詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功所驕傲。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)深入探究3.此詩在寫作方面有什么特點？

文字平白淺易、通俗生動，表現(xiàn)力強，一個“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧?、“攔”等詞語的運動，賦予“萬山”人的思想、人的性格，使萬山活了起來。課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)課堂小結(jié)此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理。人們總說上山難下山易，卻不知下山途中還要翻過無數(shù)座山。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功沖昏頭腦。板書設(shè)計

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)板書設(shè)計過松源晨炊漆公店“空”→“行人”被“賺”后的失落神態(tài)“放”、“攔”→賦予“萬山”人的思想、人的性格做好充分準備不被成功陶醉過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里

作者介紹

楊萬里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水(今屬江西)人，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”，在中國詩歌史上獨樹一幟。與尤袤、范成大、陸游齊名，被后人推為“南宋四大家”。代表作有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》等。檢查預(yù)習(xí)（1）重點詞語理解莫言：不要說。賺得：騙得。

錯歡喜：空歡喜。

放出：詩中是把行人放過去的意思。

（2）詩歌大意不要說從山嶺上下來就沒有困難了，這句話騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。當(dāng)你進入到崇山峻嶺的圈子里以后，剛翻過一座山，另一座山馬上又將你阻攔。

莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。政入/萬山/圍子里，一山/放出/一山攔。朗讀指導(dǎo)整體感知

《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩說明了什么道理？

這首詩創(chuàng)作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞，感慨不已，于是寫下了這首詩。詩中借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明了一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要為一時一事的成功所陶醉。品味賞析

簡單賞析“莫言下嶺便無難，賺得行人錯歡喜”兩句。

首句以否定的形式提出論題，看似平常，卻極富深意?！澳浴倍旨仁亲哉]也是誡人，表達了對那種認定下嶺容易的普遍心理的否定?！跋聨X便無難”正是從艱難攀登的上山過程以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受中得到心理上的對比的結(jié)果?！百嵉眯腥隋e喜歡”中，一個“賺”字富于幽默風(fēng)趣的意味，體現(xiàn)了“誠齋體”的風(fēng)格。鑒賞評價

簡單賞析《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩。

這首詩的前兩句為議論，后兩句為描摹，二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，均滲透著詩人濃郁的思想感情，創(chuàng)造了一種深邃的意境。全詩