公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的快樂(lè)演講稿

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的快樂(lè)演講稿范文

學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和有熱忱，它們支持著你的全部!靈魂，相識(shí)到自我存在，相識(shí)到你該做的是什么;精神，讓你不倒下，讓你堅(jiān)毅，讓你不畏困難強(qiáng)敵。以下是我給大家?guī)?lái)的幾篇公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文，供大家參考借鑒。

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文(一)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

“今日你讀書(shū)了嗎?”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話(huà)，你是否想到自己，捫心自問(wèn)一下呢?自古以來(lái)，讀書(shū)，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能使我們的思想變得睿智，生活變得充溢。

夕陽(yáng)斜照的傍晚，順手拿一本書(shū)坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。那種安靜和安靜的心情已經(jīng)得到了升華，真正品嘗到閱讀的歡樂(lè)。我們須要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的學(xué)問(wèn)充溢自己。在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂(lè)趣。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！拔覀兛释x書(shū)，渴望獲得學(xué)問(wèn)，但是我們卻經(jīng)常會(huì)有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書(shū)?我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道如何做，不過(guò)我認(rèn)為除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，心照不宣之外，還應(yīng)多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。假如這樣做，既有助于思索，也可以幫助我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。讀書(shū)讓我漸漸體會(huì)到了歡樂(lè)，每每感受著教化名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

讀書(shū)讓我體會(huì)了教化的民主，這種崇高，正是我在讀書(shū)中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細(xì)表現(xiàn)。讀書(shū)使得我們不再自甘平凡、俗不行耐。讀書(shū)，才能消退倦怠、生命衰微，使我們具有充溢的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書(shū)籍中，那些大師充溢生命激情和才智的言語(yǔ)，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特殊開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。

當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文靜和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)建教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇異的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限信任書(shū)籍的力氣，是我的教化信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教化家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。

讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

感謝大家!

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文(二)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

書(shū)是人類(lèi)才智的結(jié)晶，文明的果實(shí)，是貯存學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎萬(wàn)物沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有了陽(yáng)光，生活便失去了色調(diào)，沒(méi)有了翅膀，鳥(niǎo)兒就無(wú)法翱翔，沒(méi)有了書(shū)籍，我們又該走向何方?

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”?？v觀人類(lèi)歷史，因勤奮讀書(shū)而變更自己乃至國(guó)家、民族命運(yùn)的事例如同浩瀚的繁星數(shù)不勝數(shù)。古今中外凡是大有作為的歷史人物都是博覽群書(shū)的人。讀書(shū)不能變更人生的長(zhǎng)度，卻可以變更人生的寬度，讀書(shū)不能變更人生的起點(diǎn)，卻可以變更人生的終點(diǎn)。書(shū)是一把才智的鑰匙，開(kāi)啟人們求知的信念;書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，充溢了我們的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們更上一層樓。

我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。一卷在手，我們便可穿梭時(shí)空，盡情沐浴人類(lèi)才智思想的甘泉。與詩(shī)仙李白一起賞唐時(shí)明月，抒“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情;與詩(shī)圣杜甫一起共享“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜的豪邁;與愛(ài)迪生一起迎接、迎接多數(shù)次失敗后照亮人間的輝煌。

我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而歡樂(lè)。一書(shū)在手，我們便可游遍世間美景，盡觀人間百態(tài)。《笑貓日記》讓我牢記：無(wú)論多么困難，只要精神不滑坡，方法總比困難多。沈石溪的一本本動(dòng)物小說(shuō)讓我懂得：動(dòng)物世界一樣滿(mǎn)是真、善、美。《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)會(huì)：諸葛亮“運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外”的智者風(fēng)采?！墩{(diào)皮包馬小跳》讓我感慨：安靜的校內(nèi)生活只要有馬小跳便會(huì)趣味無(wú)窮?！恫槔砭攀馈纷屛殷@羨：墨多多帶我進(jìn)入一個(gè)無(wú)比奇妙的世界，我們一起化恐驚為才智，闖過(guò)層層險(xiǎn)惡，重重難關(guān)。

敬愛(ài)的同學(xué)們，勝利之路無(wú)一不是以書(shū)籍為奠基，一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有前進(jìn)的動(dòng)力;一本好書(shū)更能我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的才智。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴，讓我們一起讀書(shū)吧!

感謝大家!

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文(三)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“學(xué)問(wèn)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們每天許多時(shí)間都用在學(xué)習(xí)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

我們可以從教化理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教化教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的養(yǎng)分，為我們的自身素養(yǎng)的提高獲得高品嘗的養(yǎng)分;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就似乎天地間沒(méi)有陽(yáng)光;才智中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄ⅰ俺涕T(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人落落大方，對(duì)他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

一個(gè)國(guó)家必需要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必需要有自己的精神，才能把全民族的才智集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力氣和物質(zhì)財(cái)寶。中華民族幾千年持續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮勉、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。

構(gòu)建和諧社會(huì)，正是須要我們不斷提高自身素養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮。作為學(xué)生，也唯有提高自身的素養(yǎng)才能夠更好的貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)變更，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

感謝大家!

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文(四)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們漂亮的校內(nèi)中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)雜念，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。

我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本學(xué)問(wèn)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)華蜜的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最多的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。摯友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)間不斷消逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外宏大作家之間的溝通，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們打開(kāi)，將來(lái)為我們呈現(xiàn)志向的藍(lán)圖。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充溢，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞愧，使人自私殘暴。

有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，突然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，狀況非常緊急。他不顧一切，沿著搖擺的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎牢固了，漁船復(fù)原了平穩(wěn)。

狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的英勇，給你買(mǎi)件狐皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“莫非一件狐皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么學(xué)問(wèn)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”父親和水手們聽(tīng)了，都驚異得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)探討范圍很廣，涉及自然科學(xué)的很多領(lǐng)域。在科學(xué)探討的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)建和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)探討，給后人留下了許多有價(jià)值的作品。

聽(tīng)了這一個(gè)故事，同學(xué)們你肯定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、學(xué)問(wèn)的、科技的、思想的、生活的只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的學(xué)問(wèn)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧困、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充溢情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人。同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧!

感謝大家!

公立小學(xué)小學(xué)生讀書(shū)的歡樂(lè)演講稿范文(五)

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們

大家下午好!

很興奮能與大家共享我的歡樂(lè)，我今日演講的題目是《讀書(shū)讓我歡樂(lè)成長(zhǎng)》演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好摯友，四四方方笨笨身，天涯海角都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們恒久是摯友?！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很驕傲地告知大家，是書(shū)!

宏大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的養(yǎng)分品”莎士比亞做了這樣的比方“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光，才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話(huà)”從古至今，多數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人歡樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇美麗的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不行擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中找尋屬于自己的歡樂(lè)。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的心情，可以撥開(kāi)遲疑彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高

11月16日下午，在我校多媒體教室綻開(kāi)了一場(chǎng)首屆老師演講競(jìng)賽。我傾聽(tīng)著老師們講的書(shū)給我們帶來(lái)的好處，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能安靜。這次的讀書(shū)心得演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)書(shū)的相識(shí)，讓我真正感受到了書(shū)帶給我們的好處。

是呀，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導(dǎo)著人類(lèi)向前發(fā)展，賜予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的志