2023年一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告(13篇)

2023年一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告(13篇)

書目

第1篇優(yōu)秀一個(gè)月生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第2篇第一個(gè)月的實(shí)習(xí)報(bào)告

第3篇幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

第4篇高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)一個(gè)月工作報(bào)告

第5篇幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第6篇暑假一個(gè)月老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第7篇一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

第8篇高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文一個(gè)月工作報(bào)告

第9篇初三班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

第10篇教化報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

第11篇xxxx年一個(gè)月兒科臨床實(shí)習(xí)報(bào)告

第12篇一個(gè)月的兒科臨床實(shí)習(xí)報(bào)告范文小結(jié)

第13篇實(shí)習(xí)報(bào)告范文一個(gè)月的工作總結(jié)

優(yōu)秀一個(gè)月生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

各位老師,，各位同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自xxxxx的xxxx。在輔導(dǎo)員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和車間流水線組長(zhǎng)的幫助下，我們順當(dāng)完成了在xxxx為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。很興奮這次能為大家做這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。

實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)生身份向職業(yè)者轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)人邁向社會(huì)的很重要的一步。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，也有了從無(wú)知到認(rèn)知，到深化了解公司和社會(huì)，從起先的磕磕碰遇到后來(lái)的工作還算順當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。在整個(gè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)中，我每天都有許多新的體會(huì)，想說(shuō)的許多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1：流水線生產(chǎn)造就的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

我是學(xué)軟件技術(shù)的，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)習(xí)始終很重要。但真正能讓我切實(shí)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的意義，還是在xxxx生產(chǎn)線上的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)，我主要都是在fa制造部的流水線上實(shí)習(xí)的。因?yàn)榱魉€生產(chǎn)的調(diào)配，我從事了多個(gè)不同的工作。其中做的時(shí)間比較長(zhǎng)的是外檢，主要是檢查手機(jī)的外形是否有損，各個(gè)配件安裝是否有遺漏，屏幕是否有劃痕或者污漬，手機(jī)按鍵是否能用等等。外檢是每條流水的最終一個(gè)工序，一旦檢測(cè)通過(guò)，那么一個(gè)成品手機(jī)基本可以出產(chǎn)了。一起先的時(shí)候，檢測(cè)出的不良品許多，一方面是大家做的不夠嫻熟，另一方面是各個(gè)職位之間沒(méi)有相互的協(xié)作，也就是所說(shuō)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較差。比如，第一道工序就沒(méi)做好，而其次道工序并不去看下第一道工序是否正確就干脆完成自己的工序。其他工序也一樣只做自己本職工作，最終外檢不合格，拆掉重做。一個(gè)手機(jī)就等于做了兩遍。工作效率就干脆變成了一半!我也在其他職位做過(guò)，其實(shí)只要一秒鐘檢查一下前面一個(gè)工序，那么就完全可以避開這樣的狀況。所以一條生產(chǎn)線，只要一個(gè)工序出了問(wèn)題，那么整條生產(chǎn)線的效率就會(huì)大打折扣。所以，流水線的生產(chǎn)，讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。

2：集體工作體會(huì)到的團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)

在fa制造部，一個(gè)車間里面有多條流水線，每條流水線都是獨(dú)立的，生產(chǎn)線與生產(chǎn)線都在相互比著各自的產(chǎn)量，合格率，紀(jì)律等。每次工作前，休息時(shí)以及下班前，各個(gè)生產(chǎn)線班長(zhǎng)都會(huì)講評(píng)一下。工作前會(huì)先說(shuō)下，今日的目標(biāo)產(chǎn)量，以及各個(gè)崗位的工作留意點(diǎn)。休息時(shí)和下班前的會(huì)對(duì)比一下自己生產(chǎn)線和其他生產(chǎn)線的各個(gè)指標(biāo)，發(fā)覺(jué)自己流水線上的不足，并對(duì)流水線上的問(wèn)題做一些簡(jiǎn)潔通報(bào)。個(gè)人的效率對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，在這里就有了足夠的體現(xiàn)，很可能就會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序而影響到了整個(gè)生產(chǎn)線的效率。這種集體生產(chǎn)的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質(zhì)。

3：遵守制度形成的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

xxxx實(shí)習(xí)的時(shí)候有許多制度必需去遵守，比如最基本的每天準(zhǔn)時(shí)上班，上下班前打卡，進(jìn)入車間前換靜電鞋，工作車間帶帽子、靜電環(huán)，下班前過(guò)檢測(cè)門等。這些制度是你必需去遵守的，對(duì)平常生活不留意細(xì)微環(huán)節(jié)的人來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)。在公司里的制度和每個(gè)人的利益是切身相關(guān)的。比如，流水線的生產(chǎn)假如缺了你一個(gè)人，就可能收到很大的影響。所以公司的懲處措施也很嚴(yán)厲。無(wú)故曠工的干脆記過(guò)處分并處以相當(dāng)?shù)牧P款。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)生活，雖然有一些校內(nèi)紀(jì)律在約束自己的行為，但相對(duì)于在公司里工作，還是特別懶散和不受限制的。因?yàn)檫@校內(nèi)紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的，不會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有多大的影響。在公司里工作，在方方面面都有具體的規(guī)章制度，這些制度就像高壓電線一樣，假如觸犯它們，就會(huì)受到懲處，這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來(lái)很壞的影響。

第一個(gè)月的實(shí)習(xí)報(bào)告

3月,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很不尋常的一月,我們將離開校內(nèi)起先我們?yōu)槠?個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,總覺(jué)得自己還小,但時(shí)間過(guò)的真的很快!

面試的第一天,心里不免有些驚慌……現(xiàn)在想想那的確是多余的,我順當(dāng)?shù)恼业搅宋业牡谝环莨ぷ?

我的老板是一個(gè)擁有1.85高大身材的中年男子,同事們都稱他為'老大',第一眼看到他心里有種高大的感覺(jué),但在后來(lái)日子的相處中我發(fā)覺(jué)了,老大其實(shí)也是一位風(fēng)趣幽默的人,時(shí)時(shí)常的玩笑讓我少了對(duì)生疏環(huán)境的拘謹(jǐn)……

日子一每天的過(guò)去了,在和同事的相處之中,我學(xué)會(huì)了很多,也了解了很多,比如說(shuō)一些平常的待'客'之道,當(dāng)然此'客'非彼'客'.看似平常卻很深邃,這是在學(xué)校里學(xué)不到的本領(lǐng)!

3月下旬的一天,這一天我認(rèn)為是在這些日子中最快樂(lè)的一天了.

上午8:30我來(lái)到學(xué)校,與班主任陳靜老師和系里的周淑萍老師,謝姍姍老師一同去同學(xué)們的實(shí)習(xí)單位了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)狀況.說(shuō)真的,這幾天我都特別期盼與你們的見面,想看看你們,看你們是否有了大變樣……我和老師們問(wèn)了你們實(shí)習(xí)的狀況,我發(fā)覺(jué)你們還是一樣可愛,在你們的臉上依舊有著大男孩陽(yáng)光般的笑容,但卻少了那份稚氣.看到的是你們對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé),這是一種成熟了的表現(xiàn).我看到了一位同學(xué)在線切割車間里,滿手都是油漬,甚至在給老師的記錄本上簽名時(shí)留下了滿紙的油漬指紋,這份在我看來(lái)又臟又單調(diào)的工作,但確是技術(shù)活,那得付出多大的努力呀!我不僅對(duì)這些同學(xué)欽佩起來(lái),我為他們傲慢.還有一個(gè)同學(xué),學(xué)是模具精雕技術(shù),雖然我們是計(jì)算機(jī)專業(yè)的,但模具精雕技術(shù)用的不僅有我們學(xué)過(guò)的ps,還有三維的sd軟件,這是我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候沒(méi)過(guò)的,我想即便學(xué)校給我們開了這門課,我們也未必能好好地去學(xué).唉,書到用時(shí)方恨少呀.我們的同學(xué)跟著師傅上夜班,跟著沒(méi)星期六,沒(méi)星期天,沒(méi)日沒(méi)夜地干著,學(xué)著,感冒了發(fā)燒了也沒(méi)假的,工作了,我們的同學(xué)多爭(zhēng)氣啊!還有好多同學(xué),盡管我們?cè)趒q里經(jīng)常會(huì)沒(méi)頭腦地隨意聊一通,可是在工作上,他們的勤奮,好學(xué),令我感到我不能再這樣在電腦店做著一個(gè)管管的工作,應(yīng)當(dāng)象同學(xué)們一樣去學(xué)一點(diǎn)真正的技術(shù).

……………

同學(xué)們,你們的表現(xiàn)讓我倍感

傲慢,這也是老師們最希望看的樣子!這些日子的期盼,你們沒(méi)讓老師們悲觀!我們可以大聲的告知自己我們已經(jīng)長(zhǎng)大了……

時(shí)間過(guò)得真快啊,實(shí)習(xí)日子的就這樣漸漸的做著減法,我知道你們同我一樣有很多的話要說(shuō),想告知大家一些自己的近期的境況,但那卻一切盡在不言中……

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

在打算實(shí)習(xí)的前幾周，我很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒老師的生活；但又膽怯 去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有實(shí)力去做一名幼兒老師。我懷著又期盼的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被安排到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件特別快樂(lè)的事。雖然我想用最快的速度記住全班小摯友的名字，但明顯沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩嬉戲；在玩嬉戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)慢慢地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的；放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見。我的努力慢慢有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但起先，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)切孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有一些小摯友不疼惜自己的書本，把書本外面那美麗的衣服撕爛了，老師就立刻跟小摯友說(shuō)要愛惜自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思索:假如是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣??？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小摯友的椅子沒(méi)擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。

高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)一個(gè)月工作報(bào)告

高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐一個(gè)月工作總結(jié)

實(shí)踐總結(jié)格式

通過(guò)3個(gè)月來(lái)實(shí)踐，不僅熬煉了我實(shí)際的動(dòng)手實(shí)力，增加了實(shí)際的會(huì)計(jì)工作的過(guò)程有了一個(gè)新的相識(shí)。而且充分相識(shí)到自己的不足。會(huì)計(jì)原來(lái)就是一項(xiàng)特別煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過(guò)程中需百倍專心、細(xì)心。切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時(shí)才能感覺(jué)左右逢源，越做越有樂(lè)趣，越做越有勁。

大量的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)與社會(huì)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)學(xué)問(wèn)，又學(xué)到了社會(huì)學(xué)問(wèn)，對(duì)我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過(guò)這次實(shí)踐我對(duì)出納、會(huì)計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的相識(shí)。我找到了專業(yè)學(xué)問(wèn)的漏洞，對(duì)好多基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)還不是很確定，須要重新回顧學(xué)習(xí)。對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員要求的細(xì)致、耐性有了切實(shí)的體會(huì)，明確自己須要努力的方向。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作過(guò)程中企業(yè)的財(cái)會(huì)人員均仔細(xì)執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的保管工作。

這次會(huì)計(jì)實(shí)踐中，對(duì)我可說(shuō)是受益匪淺，它為我步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，我會(huì)接著以朝氣蓬勃、奮勉有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰慧才智，為單位的發(fā)展建設(shè)盡一份力氣。

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了。回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

在打算實(shí)習(xí)的前幾周，我很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒老師的生活；但又膽怯 去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有實(shí)力去做一名幼兒老師。我懷著又期盼的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被安排到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件特別快樂(lè)的事。雖然我想用最快的速度記住全班小摯友的名字，但明顯沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩嬉戲；在玩嬉戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)慢慢地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的；放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見。我的努力慢慢有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但起先，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)切孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有一些小摯友不疼惜自己的書本，把書本外面那美麗的衣服撕爛了，老師就立刻跟小摯友說(shuō)要愛惜自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思索:假如是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣啊？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小摯友的椅子沒(méi)擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。

暑假一個(gè)月老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

暑假一個(gè)月老師實(shí)習(xí)報(bào)告

今年暑假做了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，心中感慨頗多，原來(lái)老師也不是想象的那么簡(jiǎn)潔，其中有收獲也有挫折，可能這過(guò)程自己體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與志向之間的差距吧。以下是我的體會(huì)：

無(wú)可厚非，高校生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢(shì)即是可以上門教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高校生與其說(shuō)是輔導(dǎo)老師不如說(shuō)是孩子的臨時(shí)陪伴。家長(zhǎng)可能對(duì)于學(xué)習(xí)的效果并不是非常的在意，更上心的反而是孩子是否喜愛這個(gè)老師。話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不行少的。備課也是每日必做之事。

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，終歸學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓她們?cè)谝院蟮目荚囍?，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐性點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，終歸她們都還是在上小學(xué)，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐性。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是奢侈時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她們把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

這些小摯友們其實(shí)是很聰慧的，然而成果卻不是很好；大多是因?yàn)樯险n不用心。經(jīng)過(guò)那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶散。她們聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐性別無(wú)他法。每當(dāng)有同學(xué)走神時(shí)，我都會(huì)提示她，耐著性子給她講下去。做題時(shí)，喜愛用眼鏡視察，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也經(jīng)常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她們學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡她們，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能成果提高。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓她們?nèi)プ?。結(jié)果，幾乎是全軍覆沒(méi)。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是她的緣由？不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，有的同學(xué)根本沒(méi)聽懂。答案在于她們的懶散思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗齻儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

從事教學(xué)工作肯定要備課。雖說(shuō)以我目前的學(xué)問(wèn)水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等用心背課，力求做到學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤。除此以外，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有打算。現(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來(lái)的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難。

另外，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)雖然比我們那時(shí)的要完善，但老師的水平還是很有局限性。音標(biāo)，我們那時(shí)的老師并沒(méi)有教，只是教我們讀讀單詞。現(xiàn)在的教化雖然已吸取我們那時(shí)的錯(cuò)誤閱歷，但是老師本身的素養(yǎng)并沒(méi)有想象中的那么高。有幾個(gè)音標(biāo)是錯(cuò)的，這些孩子反復(fù)讀，當(dāng)我試圖改正的時(shí)候，明顯學(xué)生們有些質(zhì)疑我。當(dāng)然這是人之常情，我終歸只是個(gè)學(xué)生，她們憑什么信任我呢。此時(shí)的我，真的發(fā)覺(jué)自己技窮了；我更膽怯 這樣的老師會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)生。與學(xué)生的相處過(guò)程中，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果處于中下游，簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加激勵(lì)，讓她們能重拾自信念

總結(jié)與反思：在我做家教的這一段時(shí)間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。首先，就是真心誠(chéng)意。許多人都有這么一個(gè)想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個(gè)很具代表性的想法。其中許多家長(zhǎng)也不乏存在著這種想法。就家教來(lái)看看普遍家長(zhǎng)們的心理。暑假替孩子請(qǐng)家教的專心自不待言，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，全部的家長(zhǎng)都希望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的是五六名小學(xué)生，有男孩有女孩，她們每個(gè)人都聰慧活潑，主動(dòng)向上，唯獨(dú)學(xué)習(xí)成果不太好，在我看來(lái)，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生，學(xué)習(xí)成果不好只能說(shuō)是不夠努力，如何成為天才？不正是一分智商加上九分努力，沒(méi)有付出哪有回報(bào)，所以只要他們真的努力學(xué)了，，就肯定會(huì)取得志向成果。學(xué)生的學(xué)習(xí)還須要家長(zhǎng)監(jiān)督，和家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，和自己的關(guān)于解決問(wèn)題的建議。這時(shí)，家長(zhǎng)一般會(huì)很信任你而接受你的建議。與家長(zhǎng)勝利溝通后，會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)家長(zhǎng)漸漸就會(huì)放下心來(lái)，對(duì)孩子們的要求也不會(huì)過(guò)分要求了。在和家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中，我深切的體會(huì)到真心溝通的重要性，現(xiàn)在作為一名家教老師須要我們用最真的心對(duì)待我們的學(xué)生，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)當(dāng)用我們的真心來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生。用真心的關(guān)切學(xué)生，學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題，更重要的是要做到有教無(wú)類，公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還須要用心，我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然以前有過(guò)家教的實(shí)踐，但是這次作為畢業(yè)前的一次重要的洗禮，我很專心的去做，說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還依舊在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)老師講得新型本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理教學(xué)法，使我的學(xué)生能夠?qū)W到一些新的東西，；除了在'教什么'上下功夫，我在'怎樣教'也絲毫不敢馬虎，我仔細(xì)回憶以及總結(jié)以前的閱歷，和教學(xué)法上的東西，努力為這次家教做打算。

再次，從事教學(xué)工作須要'耐性'：面對(duì)一個(gè)小學(xué)生，她們對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和實(shí)力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身'想當(dāng)然之'。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要'耐性'的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌'簡(jiǎn)潔粗暴'。第三，從事教學(xué)工作須要與人'交心'：在教學(xué)中不能夠'閉門造車'、'一葉障目，不視泰山'，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我'有的放矢'；另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

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一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

在打算實(shí)習(xí)的前幾周，我很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒老師的生活；但又膽怯 去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有實(shí)力去做一名幼兒老師。我懷著又期盼的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被安排到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件特別快樂(lè)的事。雖然我想用最快的速度記住全班小摯友的名，但明顯沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩嬉戲；在玩嬉戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名；每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的；放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見。我的努力慢慢有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但起先，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)切孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有一些小摯友不疼惜自己的書本，把書本外面那美麗的衣服撕爛了，老師就立刻跟小摯友說(shuō)要愛惜自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思索:假如是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣啊？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小摯友的椅子沒(méi)擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告（2）

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

在打算實(shí)習(xí)的前幾周，我很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒老師的生活；但又膽怯 去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有實(shí)力去做一名幼兒老師。我懷著又期盼的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被安排到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐閱歷，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件特別快樂(lè)的事。雖然我想用最快的速度記住全班小摯友的名，但明顯沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩嬉戲；在玩嬉戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名；每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的；放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見。我的努力慢慢有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但起先，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)切孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合，如我們班有一些小摯友不疼惜自己的書本，把書本外面那美麗的衣服撕爛了，老師就立刻跟小摯友說(shuō)要愛惜自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思索:假如是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣??？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小摯友的椅子沒(méi)擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。

在幼兒園的其次周實(shí)習(xí)后，我就忙著備課，忙著寫教案，然后給小摯友上課，在第一次給小摯友上課我心里真的很膽怯 。因?yàn)樽约河性S多的事情要擔(dān)憂，膽怯 你在上面講課，小摯友不理你，自己做自己的事情。可經(jīng)過(guò)第一次上課后，其實(shí)沒(méi)什么好怕的。我給小摯友上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小摯友講解夏天有哪些水果，我們須要吃什么水果來(lái)解渴…..然后出示圖片給他們看，讓他們更深化的了解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個(gè)嬉戲----夾沙包。首先要教他們做一些運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)是下午上課，孩子們剛起床沒(méi)什么精神，要打起精神，所以做些運(yùn)動(dòng)激發(fā)他們。

在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給她們梳頭發(fā)?；氐剿奚嵛覀冮e聊時(shí)談到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐性，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。剛起先幾天覺(jué)得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就須要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠?？墒怯袝r(shí)我也會(huì)覺(jué)得保育工作也很辛苦，因?yàn)槊刻於家鐾瑯拥氖虑?，而且還要忙著忙那得。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我很快樂(lè)能和我們班的馮老師，蔣老師還有秦老師一起度過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。她們對(duì)我都很好，我把事情做的不好或不對(duì)的地方，她們都會(huì)剛好指引我，真讓我學(xué)到了不少。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我積累了不少的閱歷。

高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文一個(gè)月工作報(bào)告

高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐一個(gè)月工作總結(jié)

實(shí)踐總結(jié)格式

通過(guò)3個(gè)月來(lái)實(shí)踐，不僅熬煉了我實(shí)際的動(dòng)手實(shí)力，增加了實(shí)際的會(huì)計(jì)工作的過(guò)程有了一個(gè)新的相識(shí)。而且充分相識(shí)到自己的不足。會(huì)計(jì)原來(lái)就是一項(xiàng)特別煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過(guò)程中需百倍專心、細(xì)心。切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時(shí)才能感覺(jué)左右逢源，越做越有樂(lè)趣，越做越有勁。

大量的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)與社會(huì)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)學(xué)問(wèn)，又學(xué)到了社會(huì)學(xué)問(wèn)，對(duì)我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過(guò)這次實(shí)踐我對(duì)出納、會(huì)計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的相識(shí)。我找到了專業(yè)學(xué)問(wèn)的漏洞，對(duì)好多基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)還不是很確定，須要重新回顧學(xué)習(xí)。對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員要求的細(xì)致、耐性有了切實(shí)的體會(huì)，明確自己須要努力的方向。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作過(guò)程中企業(yè)的財(cái)會(huì)人員均仔細(xì)執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的保管工作。

這次會(huì)計(jì)實(shí)踐中，對(duì)我可說(shuō)是受益匪淺，它為我步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，我會(huì)接著以朝氣蓬勃、奮勉有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰慧才智，為單位的發(fā)展建設(shè)盡一份力氣。

初三班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

初三班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在今日已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)習(xí)了許多。對(duì)于那些可愛的學(xué)生我都有點(diǎn)不舍。星期二就在初一（12）班開完了班會(huì)，我跟他們說(shuō)我這個(gè)星期就要離開學(xué)校了。那些學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說(shuō)老師不要走，我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學(xué)習(xí)。我跟他們說(shuō)出了我的不舍。

我實(shí)習(xí)班主任是在初三，使我很感動(dòng)的是里面的學(xué)生學(xué)習(xí)都很仔細(xì)，遇到不懂的題目就會(huì)立刻提問(wèn)。在我的印象中，班主任是一項(xiàng)繁重枯燥的工作。實(shí)習(xí)班主任的這一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的相識(shí)，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們代理啊勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是實(shí)習(xí)中跟這些可愛的孩子相觸中得到了許多歡樂(lè)和欣慰。

實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期，學(xué)校在初三級(jí)開了一個(gè)會(huì)議，內(nèi)容是“定目標(biāo)、勤博學(xué)、開創(chuàng)人生新起點(diǎn)”。我覺(jué)得這個(gè)會(huì)議挺好的，只要能使學(xué)生知道自己的目標(biāo)他們才會(huì)更加努力的學(xué)生，去實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)。開完了這個(gè)會(huì)議我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的努力了。使我自己很佩服的一點(diǎn)是，這些學(xué)生他們每天都是那樣的學(xué)習(xí)，但是他們都沒(méi)有什么埋怨的。

班主任工作：最終一個(gè)星期，我們參與了學(xué)校的班主任會(huì)議，從這個(gè)會(huì)議中讓我深深地感受到了，當(dāng)一班主任真的很不簡(jiǎn)單，這是對(duì)一位老師的考驗(yàn)。從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與學(xué)生溝通和建好一個(gè)班級(jí)的閱歷。（1）設(shè)計(jì)集體教化：（2）對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理：（3）處事是要公允公正：（4）了解學(xué)生的性格、愛好：（5）建立良好的師生關(guān)系；（6）對(duì)于學(xué)生要因材施教：（7）賞罰分明，（8）灌輸集體觀念

（二）教學(xué)工作

在教化實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)做好教學(xué)工作安排，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦仔細(xì)，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)協(xié)助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，仔細(xì)試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教化實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)實(shí)力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)覺(jué)了自己的許多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。偉澤的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生主動(dòng)性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了他二十年教齡的實(shí)力和閱歷。尊洪老師講課語(yǔ)速的快中適和。從幾位老師的身上我學(xué)習(xí)了許多的東西。

教化報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中國(guó)教化報(bào)起先為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

為此，我錯(cuò)過(guò)了8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒(méi)有能和家人、摯友過(guò)多地相聚。

但是因?yàn)樘嵩鐏?lái)了三天，我有了兩個(gè)發(fā)表文章的機(jī)會(huì)。禍福相依，孰能辨之。

歷數(shù)在教化報(bào)實(shí)習(xí)的一個(gè)月，除周末外早上七點(diǎn)半起床，趕九點(diǎn)半到報(bào)社，下午四點(diǎn)半之后就可以離開。有兩天請(qǐng)假，一周休假，一天采訪，算來(lái)在報(bào)社的日子不過(guò)13天而已，真正實(shí)習(xí)的時(shí)間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了三篇文章，每一篇都曾四易其稿；排了兩個(gè)版，有一個(gè)版由于馬虎數(shù)錯(cuò)了行，連累了高老師和排版工作者周六回報(bào)社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學(xué)校用英語(yǔ)采訪一位外國(guó)奧運(yùn)志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學(xué)生媒體的狀況。目前這篇大稿還在醞釀中。

一個(gè)月里，我相識(shí)了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學(xué)到了許多東西。還結(jié)識(shí)了幾位實(shí)習(xí)生，他們現(xiàn)在都是我的摯友。

一個(gè)月里，我接觸到正規(guī)的報(bào)社工作，看到了規(guī)范化的運(yùn)作流程。關(guān)于報(bào)紙的收獲，雖然不多，但也相當(dāng)受用。

1，定位

教化報(bào)的定位是面對(duì)全國(guó)的教化工作者，所以內(nèi)容都是針對(duì)學(xué)問(wèn)精英供應(yīng)他們的所需。如此一來(lái)，中國(guó)教化報(bào)成為了教化行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教化報(bào)做強(qiáng)做精的制勝法寶?；蛟S中國(guó)教化報(bào)的發(fā)行量不如大，知名度也沒(méi)有高，但是它的廣告收入和待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。正是因?yàn)槎ㄎ粶?zhǔn)，才簡(jiǎn)單稀奇制勝。相反，假如和其他報(bào)紙一樣都做大綜合，競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈，想要做到不行替代，實(shí)在不那么簡(jiǎn)單。

橫向定位于教化行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事務(wù)、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運(yùn)會(huì)這些全部媒體都在報(bào)道的事務(wù)，教化報(bào)也出了若干個(gè)專版，而且做得很精彩。

經(jīng)緯坐標(biāo)精確定位之后，接下來(lái)便是細(xì)分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個(gè)版面分別定位為“人文焦點(diǎn)”——關(guān)注教化四周時(shí)代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培育知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教化供應(yīng)人文常識(shí)；“人文筆記”——記錄教化時(shí)代的心靈和生活。

我第一次對(duì)定位和口號(hào)的感覺(jué)如此清楚。人文焦點(diǎn)記錄文化新聞和學(xué)術(shù)事務(wù)，人文博藝是陽(yáng)春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識(shí)，人文筆記則刊登老師們的感悟和點(diǎn)滴。這些文章的起點(diǎn)都特別高，因?yàn)榫返膶哟味际窃诖蟊娢幕系摹?/p>

2，策劃

每一次出報(bào)，都涉及到細(xì)心策劃。這個(gè)選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過(guò)豐富媒體閱歷的人，總是一眼就能看出這個(gè)選題的時(shí)效性與實(shí)施難度。徐老師說(shuō)，當(dāng)最難受的坎，也就在與策劃選題。因?yàn)槟茏?，筆頭功夫都肯定不成問(wèn)題，差異就在于能否找到好的選題。我在大也有一年多的選題閱歷，現(xiàn)在看來(lái)還是差幾個(gè)層次。

每一次選題策劃好打算實(shí)施時(shí)，教化報(bào)都會(huì)做出一個(gè)書面策劃。即便只是一個(gè)版，幾篇文章，也會(huì)有具體的介紹：都有哪些文章，也許多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系?？v然精短，但也能夠幫助全部參加者明晰方向。23下一頁(yè)

3，采訪

我沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)新聞，只是有一些在大的實(shí)踐閱歷。所以采訪，也都是靠著感覺(jué)來(lái)。以前在青人有過(guò)為數(shù)不多的幾次采訪，都是很簡(jiǎn)潔的確定主題設(shè)計(jì)采訪提綱，然后約學(xué)校的老師進(jìn)行就可以了，甚至下課堵在老師門口隨意問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。而在教化報(bào)的兩次采訪，讓我深刻明白了什么叫采訪。

首先，給你一個(gè)選題，告知你我們須要一篇什么樣的文章，給你限定時(shí)間和字?jǐn)?shù)，剩下的事情全權(quán)交給你。

三千多字的大稿，我和兩位實(shí)習(xí)生探討，分工，然后各擔(dān)當(dāng)一方面的寫作。

我須要寫的是奧運(yùn)對(duì)北京市民帶來(lái)的影響。從文明程度、生活習(xí)慣以及我所沒(méi)有想到的方面。我確定采訪幾位北京市民。

其次天早上，我早早起來(lái)，去紫竹院公園走訪早晨熬煉身體的人。熬煉身體的人許多，我須要找尋看起來(lái)不那么忙，比較面善好說(shuō)話的，并且有肯定文化層次能說(shuō)出個(gè)一二三的市民。選定采訪目標(biāo)之后，在距離他們五米時(shí)就要起先微笑，伸手不打笑臉人，這也是拉近距離的一種方式吧。果真她們望見我微笑著走近，也笑笑跟我打招呼。一起先我有點(diǎn)驚慌，一上來(lái)就直奔主題，說(shuō)，我是教化報(bào)的，現(xiàn)在在做什么文章，想問(wèn)她們幾個(gè)問(wèn)題，還煞有介事地拿出手機(jī)錄音。結(jié)果我采訪的第一位大媽一下就驚慌了，只是不停的重復(fù)北京變得多好多好，心里有多興奮，但是說(shuō)不出詳細(xì)的細(xì)微環(huán)節(jié)。在我的提示下也只是對(duì)文明程度進(jìn)行了評(píng)價(jià)而不是描述。五分鐘，問(wèn)不出什么東西的我只好無(wú)奈地離開。采訪其次位市民時(shí)我吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在旁邊視察了她一會(huì)，然后走上去隨意聊了兩句，再起先進(jìn)入正題，也沒(méi)有提錄音的事，我們聊了20分鐘，說(shuō)到了許多我沒(méi)有想到的問(wèn)題，除了公眾的素養(yǎng)，還有政府的作為。第三個(gè)人是劉阿姨，這次她在唱京劇，我坐在旁邊聽了一會(huì)，她唱完我立即鼓掌，雖然基本上聽不懂。阿姨挺興奮，我們就坐一塊開聊，整整聊了一個(gè)小時(shí)。我壓根沒(méi)有提我是來(lái)干什么的，只是在閑聊中不經(jīng)意地將話題朝這個(gè)方向引，結(jié)果的得到的信息大大出乎我的意料。寫新聞稿就是在講故事，所以細(xì)微環(huán)節(jié)是最重要的。而采訪就是在不斷地挖掘細(xì)微環(huán)節(jié)。

采訪外國(guó)志愿者就沒(méi)這么順當(dāng)了。一方面我沒(méi)有足夠的打算，因?yàn)槲覍?duì)選題的意圖沒(méi)有理解清晰，因而沒(méi)有設(shè)計(jì)出有價(jià)值的采訪提綱。再加上語(yǔ)言的表現(xiàn)實(shí)在令人太不滿足，許多問(wèn)題問(wèn)不出來(lái)或者表述不清，而且一些問(wèn)題他回答了我也沒(méi)能聽懂。而且我在采訪上一個(gè)致命的弱點(diǎn)是沒(méi)有追問(wèn)，他說(shuō)什么就是什么，細(xì)微環(huán)節(jié)的東西就沒(méi)有拿到太多。這個(gè)教訓(xùn)很深刻，我學(xué)英語(yǔ)的緊迫感一下子被激發(fā)起來(lái)。

4，寫稿

新聞稿，就是給讀者講故事。所以唯有細(xì)微環(huán)節(jié)和故事性，才能真正打動(dòng)讀者，讓讀者在五秒鐘之內(nèi)確定去看這篇文章。我之前寫的文章要么是散文，要么是評(píng)論、隨筆，就是在自說(shuō)自話，而現(xiàn)在學(xué)著描述細(xì)微環(huán)節(jié)，學(xué)著講故事，學(xué)著增加文章的可讀性而不是堆砌一些自以為深刻的觀點(diǎn)或者自以為美麗的語(yǔ)言。在報(bào)社看了多數(shù)報(bào)紙和多數(shù)投稿，語(yǔ)言再美、觀點(diǎn)再深，沒(méi)有打動(dòng)人的故事性，我的目光絕不會(huì)在其上停留超過(guò)五秒鐘。那些或許很美的東西我不會(huì)去觀賞。轉(zhuǎn)而一想，我寫文章時(shí)也須要留意這個(gè)問(wèn)題，那就從引人入勝的故事性起先做起吧。

5，看法

我以為自己對(duì)手頭的事情特別仔細(xì)，我以為我會(huì)不遺余力地將事情做好。實(shí)習(xí)之后我才發(fā)覺(jué)，自己的責(zé)隨意識(shí)還有很大的提升空間。上次自告奮勇去做版，連學(xué)帶看，終于畫好了一個(gè)版面，再到處找圖片，很是辛苦。結(jié)果校版之后我發(fā)覺(jué)，自己校對(duì)的版面上，被高老師密密麻麻畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)，自己真是太不細(xì)心了。更離譜的是，自己為校對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，報(bào)紙版面排好之后，高老師其次周告知我：我畫的版數(shù)錯(cuò)三行，結(jié)果周六不得不把排版室的人叫回報(bào)社重新排版，總編親自簽字重發(fā)。聽到這個(gè)消息我那個(gè)懊惱呀……在教化報(bào)版面上有一個(gè)錯(cuò)別字就要扣五塊錢，而且以兩個(gè)十五，三個(gè)三十這樣的方式懲處。我不知道這次事故有沒(méi)有給別人帶來(lái)?yè)p失……高老師也許是希望我哪里跌倒哪里再爬起來(lái)，其次天又給了一個(gè)版讓我排。這一次當(dāng)心翼翼地畫版、設(shè)計(jì)，排版之前就自己把圖片找好。這一次沒(méi)有再出錯(cuò)。我很感謝高老師，能給新人犯錯(cuò)和改過(guò)的機(jī)會(huì)。但是另一方面，我的看法實(shí)在須要加強(qiáng)。任何事情都不是做得差不多完成任務(wù)就可以了，而是要做到極致，做到100%的完備。別人能想到的我要想到，別人想不到的我也要想到。精益求精，我對(duì)這個(gè)詞有了深刻的體會(huì)。13下一頁(yè)

當(dāng)然，還有很多涉及辦公室文化的閱歷我留在心底。社會(huì)媒體真的不同于學(xué)生組織，專業(yè)化的辦公和管理讓我對(duì)效率和管理方式有了初步的概念，并且對(duì)這個(gè)職業(yè)和媒體這個(gè)行業(yè)有了更為深刻的相識(shí)，個(gè)中收獲，苦樂(lè)自知。

這是我的第一份實(shí)習(xí)，這也意味著一個(gè)新起點(diǎn)。還是老周的那句話：趁著年輕，給自己多撈點(diǎn)資本。是的，我不會(huì)再因?yàn)閯e人的活色生香而心生落差感，因?yàn)槲抑?，在寂靜中醞釀，才能有驚艷亮相。我在要等待著。

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xxxx年一個(gè)月兒科臨床實(shí)習(xí)報(bào)告

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿意患兒的各種須要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的須要層次理論來(lái)看，這五種須要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿意這些須要，心理護(hù)理是特別重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及理解實(shí)力有限，進(jìn)行心理護(hù)理特別困難，很難達(dá)到預(yù)料的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母特別驚慌、焦慮，他們大都過(guò)分照看，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)圓滿的完成各項(xiàng)工作：(1)仔細(xì)接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過(guò)檢查，錢也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很焦急，通過(guò)老師們和醫(yī)生細(xì)致的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見腸結(jié)核，診斷清晰了病人及家屬都很滿足。(2)仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正、頭腦清楚。

為了科室的各項(xiàng)工作能順當(dāng)進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽擱工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的激勵(lì)患兒，耐性的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信念，靜默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教化意義。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng)。

一個(gè)月的兒科臨床實(shí)習(xí)報(bào)告范文小結(jié)

首先是住的問(wèn)題，房子找了許久，找的是house.一個(gè)月400加元，包水電，包上網(wǎng)，有家具，有座機(jī)。這個(gè)價(jià)錢算是比較普遍的價(jià)格這條件不錯(cuò)了，要啥自行車啊。3個(gè)人住在1樓，share一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間。2樓也是3人share就很隔絕了。

不斷充溢?？茖W(xué)問(wèn)，常常支配護(hù)理人員到外院學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改進(jìn)工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月一次，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成接著教化任務(wù)，加強(qiáng)專科學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。

這是七夕穿針乞巧風(fēng)俗的變體，源于穿針，又不同于穿針，是明清兩代的盛行的七夕節(jié)俗。明劉侗、于奕正的《帝京景物略》說(shuō)：“七月七日之午丟巧針。婦女曝盎水日中，頃之，水膜生面，繡針投之則浮，看水底針影。有成云物花頭鳥獸影者，有成鞋及剪刀水茄影者，謂乞得巧;其影粗如錘、細(xì)如絲、直如軸蠟，此拙征矣?！薄吨彪`志書》也說(shuō)，良鄉(xiāng)縣(今北京西南)“七月七日，婦女乞巧，投針于水，借日影以驗(yàn)工拙，至夜仍乞巧于織女”請(qǐng)于敏中《日下舊聞考》引《宛署雜記》說(shuō)：“燕都女子七月七日以碗水暴日下，各自投小針浮之水面，徐視水底日影。或散如花，動(dòng)如云，細(xì)如線，粗租如錐，因以卜女之巧?！?/p>

護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

始終牢記‘細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗’，工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”，無(wú)任何醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生;嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從無(wú)遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生帶教，全力協(xié)作科室?guī)Ы倘蝿?wù)。

嚴(yán)厲恪守國(guó)度法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在校風(fēng)的鞭笞下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦探討、勇于進(jìn)取、努力將本身培育成為具有較高綜合素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我敬重教員，勾搭同窗，以“熱忱、