廣西來(lái)賓市武宣縣參加廣西2023屆師范類生就業(yè)雙選會(huì)招考聘用167人筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！廣西來(lái)賓市武宣縣參加廣西2023屆師范類生就業(yè)雙選會(huì)招考聘用167人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用（

）金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)造物體的技術(shù)。A.粉末狀B.顆粒狀C.液體狀D.鱗片狀參考答案：A解題思路：第一步，本題考查科技成就知識(shí)。第二步，3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，又稱增材制造。它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。3D打印技術(shù)：出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過(guò)電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。2.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成相同，考查位置規(guī)律。第一行的橫線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度，90度，且第一行的小方塊按順時(shí)針方向移動(dòng)1個(gè)角，2個(gè)角，第二行的五角星也應(yīng)按順時(shí)針方向移動(dòng)1個(gè)角，2個(gè)角

，雙直線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度，90度，那么應(yīng)該是B。故正確答案為B。3.當(dāng)時(shí)間來(lái)到1988年，尋找行星的夢(mèng)想第一次變得（

）。這一年，布魯斯?坎貝爾和他的合作者在其發(fā)表的文章中提到，他們發(fā)現(xiàn)一顆恒星受到了一些擾動(dòng)，并含蓄地指出這個(gè)擾動(dòng)可能是由于圍繞恒星轉(zhuǎn)動(dòng)的行星造成的。

填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）。

A.輕而易舉

B.觸手可及

C.比肩而立

D.唾手可得參考答案：B

解題思路：根據(jù)后文“他們發(fā)現(xiàn)一顆恒星受到了一些擾動(dòng)，并含蓄地指出這個(gè)擾動(dòng)可能是由于圍繞恒星轉(zhuǎn)動(dòng)的行星造成的”可知，在1988年尋找行星的夢(mèng)想第一次變得如此有希望，有可能，A項(xiàng)“輕而易舉”和D項(xiàng)“唾手可得”都指事情特別容易或者特別容易得到，文段強(qiáng)調(diào)這個(gè)夢(mèng)想變得極有可能實(shí)現(xiàn)，A、D兩項(xiàng)程度過(guò)重，均排除；B項(xiàng)“觸手可及”意為近在手邊，一伸手就可以接觸到，置于此處可體現(xiàn)出夢(mèng)想近在咫尺，有可能實(shí)現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“比肩而立”指兩者之間距離極近，文段主體為夢(mèng)想，只有一個(gè)主體，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。4.德國(guó)科學(xué)家和科學(xué)政策制訂者的________意識(shí)在德國(guó)科技強(qiáng)國(guó)之路上扮演了極為重要的角色。當(dāng)處于落后地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)，又________，克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿足，才使得德國(guó)的科研體制永葆活力，長(zhǎng)盛不衰。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.憂患未雨綢繆B.責(zé)任高瞻遠(yuǎn)矚C.創(chuàng)新革故鼎新D.風(fēng)險(xiǎn)如履薄冰參考答案：A解題思路：第一步，閱讀并分析文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，先看第一空，根據(jù)后文“當(dāng)處于落后地位時(shí)……；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……”推斷所填詞語(yǔ)的含義，排除與文意無(wú)關(guān)的B、C。第三步，再看第二空，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)德國(guó)處于領(lǐng)先地位時(shí)，仍不滿足現(xiàn)狀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮之意，依據(jù)詞義排除與文意無(wú)關(guān)的D。先看第一空，后文“當(dāng)處于落后地位時(shí)……；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……從不滿足……”是對(duì)此處所填詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。落后時(shí)虛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)先時(shí)不自滿，并未體現(xiàn)“責(zé)任”與“創(chuàng)新”意識(shí)，排除B、C。再看第二空，由“精益求精，從不滿足”可知此處強(qiáng)調(diào)的是德國(guó)科學(xué)家和科學(xué)政策制訂者不滿足現(xiàn)狀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮?！叭缏谋”毙稳輵?zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心謹(jǐn)慎的樣子，與文意無(wú)關(guān)，排除D。“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，填入符合文意。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“當(dāng)處于落后地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)；而當(dāng)處于領(lǐng)先地位時(shí)……”可知，他們能考慮現(xiàn)在的情況及未來(lái)的發(fā)展。A項(xiàng)“憂患”和D項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)”均能和后文語(yǔ)境相照應(yīng)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“責(zé)任”側(cè)重承擔(dān)；C項(xiàng)“創(chuàng)新”側(cè)重創(chuàng)造性。兩者均不能照應(yīng)后文語(yǔ)境信息，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿足”可知，所填詞要體現(xiàn)他們關(guān)注未來(lái)的發(fā)展。A項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，文段沒有體現(xiàn)小心謹(jǐn)慎之意，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線處搭配“意識(shí)”，且根據(jù)“處于落后的地位時(shí)，虛心向比自己發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)”及“處于領(lǐng)先地位時(shí)，克服內(nèi)外壓力，精益求精”可知，文段意在表達(dá)德國(guó)會(huì)考慮到當(dāng)前及未來(lái)可能會(huì)遇到的困難、禍患。A項(xiàng)“憂患”及D項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)”均與“意識(shí)”搭配得當(dāng)，且能體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前或未來(lái)禍患的考慮，保留；B項(xiàng)“責(zé)任”、C項(xiàng)“創(chuàng)新”均無(wú)法體現(xiàn)出會(huì)考慮到當(dāng)前及未來(lái)可能會(huì)遇到的困難、禍患之意，與文意不符，故排除B、C兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)“克服內(nèi)外壓力，精益求精，從不滿足”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出德國(guó)好上還要求更好，不滿足于現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有不懈的追求之意。A項(xiàng)，“未雨綢繆”意為天還沒有下雨，先修繕房屋、門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，可以體現(xiàn)出德國(guó)不滿足現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有不懈的追求之意，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)，“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，無(wú)法與文段對(duì)應(yīng)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊冻掷m(xù)不間斷地推進(jìn)科研體制創(chuàng)新》5.低碳經(jīng)濟(jì)的核心是（

），它是繼農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命之后，世界經(jīng)濟(jì)形態(tài)新出現(xiàn)的革命浪潮，即低碳革命。A.低碳產(chǎn)業(yè)B.低碳能源C.低碳技術(shù)D.低碳消費(fèi)參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以低碳經(jīng)濟(jì)的核心是低碳產(chǎn)業(yè)、低碳能源、低碳技術(shù)和低碳消費(fèi)，它是繼農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命之后，世界經(jīng)濟(jì)形態(tài)新出現(xiàn)的革命浪潮，即低碳革命。低碳經(jīng)濟(jì)已成為由工業(yè)文明向生態(tài)文明過(guò)渡的主要特征，成為未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活質(zhì)量改善的主流模式。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。6.2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)主題是（

）。A.網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民B.共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明C.我身邊的網(wǎng)絡(luò)安全D.網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)參考答案：A解題思路：本題考查時(shí)事政治。A項(xiàng)正確，2019年9月16日至22日，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一開展，主題是“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”是首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的主題。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“我身邊的網(wǎng)絡(luò)安全”不是網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的主題。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”不是網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的主題。故正確答案為A。7.看過(guò)的電影、照過(guò)的相片如同“備忘錄”，記錄著美好的記憶，棄之可惜；沒讀的書、沒看的帖，偶遇就是緣分，如果不馬上保存，就會(huì)在信息洪流中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。句中成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”使用正確。A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，審題干，判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。第二步，分析句子。根據(jù)語(yǔ)境可知，“沒讀的書、沒看的帖”在“偶遇”的情況下，如果不保存，就會(huì)淹沒在“信息的洪流”里，再也找不到了?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”指①源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)，如：長(zhǎng)江是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河。②比喻歷史悠久。不符合語(yǔ)境。此處可改為“銷聲匿跡”。因此，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。8.張某是住校生，所以張某不是文科班的。得出上述結(jié)論的前提是：A.部分住校生不是文科班的B.所有不是文科班的都是住校生C.所有文科班的都是住校生D.所有文科班的都不是住校生參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：張某不是文科班的。論據(jù)：張某是住校生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)“部分住校生”中是否包括張某不確定，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)與證明張某是不是文科班的無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)與證明張某是不是文科班的無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)等價(jià)于“所有住校生都不是文科班的”，而張某包括在所有住校生中，故該項(xiàng)建立了論據(jù)“張某是住校生”與論點(diǎn)“張某不是文科班的”之間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。9.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。元素組成不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。封閉性開放性特征明顯，考慮屬性類封閉性。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中每幅圖均由2個(gè)全開放圖形和2個(gè)有封閉空間的圖形組成，第二段中前兩幅圖均由1個(gè)全開放圖形和3個(gè)有封閉空間的圖形組成，依此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為1個(gè)全開放圖形和3個(gè)有封閉空間的圖形，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。10.下列成語(yǔ)體現(xiàn)質(zhì)變的是：A.破繭成蝶B.破巢完卵C.破釜沉舟D.破甑不顧參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，質(zhì)變，與量變相對(duì)，指的是事物根本性質(zhì)的變化。破繭成蝶是指肉蟲或者毛蟲通過(guò)痛苦的掙扎和不懈地努力，化為蝴蝶的過(guò)程，主要用來(lái)指重獲新生，走出困境。該成語(yǔ)從“蟲”變成“蝶”體現(xiàn)了質(zhì)變。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：破巢完卵是指翻倒的鳥窩里不會(huì)有完好的卵，比喻破家或遭到災(zāi)禍后幸存的人。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。B項(xiàng)不符合題意，排除。C項(xiàng)：破釜沉舟是指打破飯鍋，鑿沉戰(zhàn)船，比喻不留退路，下定決心奮斗到底。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。C項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：破甑不顧，甑是古代一種瓦制炊器，意思是甑落地已破，不再看它，比喻既成事實(shí)，不再追悔。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。D項(xiàng)不符合題意，排除。11.（

）是關(guān)于電流的定律。A.安培定律B.阿基米德定律C.熱功當(dāng)量定律D.能量守恒定律參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，安倍定律也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發(fā)磁場(chǎng)的磁感線方向間關(guān)系的定則。通電直導(dǎo)線中的安培定則（安培定則一）：用右手握住通電直導(dǎo)線，讓大拇指指向通電螺線管N極，那么四指指向就是電流的環(huán)繞方向；通電螺線管中的安培定則（安培定則二）：用右手握住通電螺線管，讓四指指向電流的方向，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。B項(xiàng)錯(cuò)誤，阿基米德定律：浸入靜止流體（氣體或液體）中的物體受到一個(gè)浮力，其大小等于該物體所排開的流體重量，方向豎直向上并通過(guò)所排開流體的形心，即（表述物體排開液體的體積）。C項(xiàng)錯(cuò)誤，熱功當(dāng)量指熱量以卡為單位時(shí)與功的單位之間的數(shù)量關(guān)系，相當(dāng)于單位熱量的功的數(shù)量。英國(guó)物理學(xué)家焦耳首先用實(shí)驗(yàn)確定了這種關(guān)系，將這種關(guān)系表示為1卡（熱化學(xué)卡）焦耳。D項(xiàng)錯(cuò)誤，能量守恒定律定義為：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其它物體，而能量的總量保持不變。故正確答案為A。12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，元素的種類和數(shù)量一致，排列組合次序不同，優(yōu)先考慮樣式類遍歷。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。觀察題干圖形，前兩行圖形均出現(xiàn)2個(gè)□，1個(gè)■，1個(gè)○，2個(gè)●；若使第三行中的元素種類和數(shù)量與前兩行保持一致，須補(bǔ)充1個(gè)■，1個(gè)□，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。13.農(nóng)村電商在促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧方面發(fā)揮了重要作用，主要以電商扶貧、物流建設(shè)、用工幫扶等多種形式助力脫貧攻堅(jiān)。由此可見：A.電商扶貧是利用新技術(shù)新模式助推精準(zhǔn)扶貧的有效抓手B.電子商務(wù)平臺(tái)降低了農(nóng)村商品和服務(wù)的生產(chǎn)成本C.農(nóng)村電商的發(fā)展要自覺遵循市場(chǎng)規(guī)律和電商發(fā)展規(guī)律D.電子商務(wù)必然能增強(qiáng)貧困地區(qū)居民的消費(fèi)能力參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，電商扶貧是精準(zhǔn)扶貧的有效抓手，也是利用新技術(shù)新模式助推脫貧攻堅(jiān)的創(chuàng)新舉措。B項(xiàng)錯(cuò)誤，電子商務(wù)平臺(tái)降低了農(nóng)村商品和服務(wù)的流通成本。C項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)要遵循市場(chǎng)規(guī)律和電商發(fā)展規(guī)律，激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力，但題干并未體現(xiàn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，“必然”表述有誤，電子商務(wù)有利于提升貧困地區(qū)居民的消費(fèi)能力。故正確答案為A。14.常用的統(tǒng)計(jì)圖表有折線圖、條形圖、柱形圖、餅圖等。在證券市場(chǎng)所看到的大盤指數(shù)圖表一般是什么圖形？（

）

A.柱形圖

B.條形圖

C.餅圖

D.折線圖參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，柱形圖，是一種以豎置的柱狀長(zhǎng)方形的高度為變量的統(tǒng)計(jì)圖表。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，條形圖，是一種以橫置的條狀長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的統(tǒng)計(jì)圖表。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，餅圖是用圓形及圓內(nèi)扇形的角度來(lái)表示數(shù)值大小的圖形，它主要用于表示一個(gè)樣本（或總體）中各組成部分的數(shù)據(jù)占全部數(shù)據(jù)的比例。

D項(xiàng)正確，折線圖可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。大盤指數(shù)一般是指滬市的“上證綜合指數(shù)”和深市的“深證成份股指數(shù)”。它以折線圖來(lái)表示，能科學(xué)地反應(yīng)整個(gè)股票市場(chǎng)的行情，如股票的整體漲跌或股票價(jià)格走勢(shì)等。

故正確答案為D。15.社會(huì)收縮是指人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退過(guò)程。根據(jù)收縮行為是否是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施，可以分為主動(dòng)社會(huì)收縮和被動(dòng)社會(huì)收縮。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于主動(dòng)社會(huì)收縮的是（

）。A.某市因疏解核心區(qū)功能導(dǎo)致城區(qū)人口下降B.2019年我國(guó)春運(yùn)人口遷移規(guī)模近30億人次C.某產(chǎn)煤大縣因資源枯竭導(dǎo)致就業(yè)吸納能力下降D.某制造業(yè)基地因產(chǎn)業(yè)升級(jí)導(dǎo)致房屋空置率居高不下參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。社會(huì)收縮：“人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退過(guò)程”；主動(dòng)社會(huì)收縮：“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”；被動(dòng)社會(huì)收縮：“收縮行為不是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某市疏解核心區(qū)功能是主動(dòng)的行為，符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，城區(qū)人口下降，符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：春運(yùn)人口大規(guī)模遷移，只是人口轉(zhuǎn)移，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“社會(huì)收縮”定義，排除；C項(xiàng)：某產(chǎn)煤大縣資源枯竭不是主動(dòng)的行為，不符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，就業(yè)吸納能力下降，不代表人口流失，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，排除；D項(xiàng)：某制造業(yè)基地產(chǎn)業(yè)升級(jí)，符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，房屋空置率居高不下，不代表人口流失，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“主動(dòng)社會(huì)收縮”：（1）社會(huì)收縮：人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退；（2）主動(dòng)社會(huì)收縮：行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：疏解核心區(qū)功能符合“行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，城區(qū)人口下降符合“人口持續(xù)流失”，符合定義；B項(xiàng)：春運(yùn)人口遷移不符合“人口持續(xù)流失”，不符合定義；C項(xiàng)：資源枯竭不符合“主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，不符合定義；D項(xiàng)：房屋空置率居高不下是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)升級(jí)，而不是“人口持續(xù)流失”，也不符合“由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題涉及社會(huì)收縮、主動(dòng)社會(huì)收縮和被動(dòng)社會(huì)收縮三個(gè)定義，但只考查主動(dòng)社會(huì)收縮，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，涉及定義的條件（聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施）、原因（人類聚落中人口持續(xù)流失）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。主動(dòng)社會(huì)收縮的定義要點(diǎn)：①聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施；②人類聚落中人口持續(xù)流失。A項(xiàng)，某市疏解核心區(qū)功能屬于聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施；城市人口下降，屬于人口聚落中人口持續(xù)流失。符合定義。B項(xiàng)，出現(xiàn)人口遷移是因?yàn)榇哼\(yùn)，并非聚落行為主體采取規(guī)劃策略或管理措施，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，某產(chǎn)煤大縣就業(yè)吸納能力下降是因?yàn)橘Y源枯竭，并非聚落行為主體采取規(guī)劃策略或管理措施，也沒有體現(xiàn)該地區(qū)人口持續(xù)流失，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，某制造業(yè)基地因產(chǎn)業(yè)升級(jí)導(dǎo)致房屋空置率居高不下，沒有體現(xiàn)人口持續(xù)流失，不符合要點(diǎn)②。故本題選A。16.不少人有這樣的閱讀經(jīng)歷：偶一日拿起一本書來(lái)，竟然一讀就

，超然物外，沉浸書中，數(shù)小時(shí)流逝而不覺。而那一度浮躁的心氣竟然也

下來(lái)，有一種難得的靜謐，更仿佛有一種沁人心脾的馨香在繚繞。這便是閱讀的力量。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.欲罷不能沉靜B.手不釋卷沉穩(wěn)C.樂此不疲安寧D.愛不釋手安定參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“拿起一本書來(lái)，竟然一讀就······”，所填詞語(yǔ)形容人們“正在”閱讀時(shí)的狀態(tài)，且對(duì)應(yīng)“超然物外，沉浸書中，數(shù)小時(shí)流逝而不覺”，體現(xiàn)閱讀時(shí)忘我、不能自拔的狀態(tài)。A項(xiàng)“欲罷不能”形容正在做某事，想要停止卻不能停止下來(lái)，B項(xiàng)“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)或看書入迷，D項(xiàng)“愛不釋手”指喜愛得舍不得放手，三項(xiàng)均可形容沉浸閱讀中的狀態(tài)，語(yǔ)義合適，可選。C項(xiàng)“樂此不?！敝敢蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中，與文段語(yǔ)境“閱讀的一次經(jīng)歷”不符，程度過(guò)重，排除。第二空，所填詞語(yǔ)與“心氣”搭配，且與“浮躁”語(yǔ)義相反，與“靜謐”語(yǔ)義相近，A項(xiàng)“沉靜”常形容人的性格、心情、神色等安靜、平靜、鎮(zhèn)靜，不慌張，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“沉穩(wěn)”特指人的性格深沉而穩(wěn)重，無(wú)法形容“心氣”，排除；D項(xiàng)“安定”指生活、形勢(shì)、社會(huì)秩序等平靜正常，與“心氣”無(wú)法搭配，排除。故正確答案為A。【文段出處】《閱讀是一種定力》解題思路：第一步，閱讀文段，把握語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。第二步，通過(guò)第一空的前后文語(yǔ)境，可知此處強(qiáng)調(diào)讀書沉迷之意，由此可排除B、C。第三步，通過(guò)語(yǔ)境及第二空前的關(guān)聯(lián)詞，選出與“浮躁”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)“沉靜”。第一空，由后文的“超然物外，沉浸書中……而不覺”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是讀書時(shí)的沉迷狀態(tài)?！坝T不能”指正在做某事，想要停止卻不能停止下來(lái)。用來(lái)表示讀書沉迷其中，使用恰當(dāng)?！笆植会尵怼敝笗静浑x手，形容勤奮好學(xué)。側(cè)重指勤奮好學(xué)，而非讀書的沉迷，排除B?！皹反瞬黄！毙稳輰?duì)某事特別愛好而沉浸其中。與空前的“偶一日”的一次性經(jīng)歷不相符，排除C?！皭鄄会屖帧毕矚g得舍不得放手。用來(lái)修飾被書的內(nèi)容吸引而沉迷其中，恰當(dāng)。第二空，通過(guò)“而”“竟然”可判斷，空缺處所填詞語(yǔ)與“浮躁”為反義關(guān)系，“浮躁”的“浮”含有飄起來(lái)的意思，與此相對(duì)，含有下沉之義的“沉靜”更符合語(yǔ)境，且“沉靜”也能對(duì)應(yīng)后句的“有一種難得的靜謐”。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。該空強(qiáng)調(diào)的是某一天看書時(shí)對(duì)書本的沉迷。A項(xiàng)“欲罷不能”指正在做某事，想要停止卻不能停止下來(lái)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“手不釋卷”說(shuō)的是書本不離手，形容勤奮好學(xué)，不是側(cè)重“一時(shí)沉迷”，而是側(cè)重某人長(zhǎng)時(shí)間勤奮好學(xué)的習(xí)慣，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“樂此不疲”指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。也是側(cè)重于“愛讀書”的長(zhǎng)久習(xí)慣，而非“一次閱讀的經(jīng)歷”，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“愛不釋手”指喜愛得舍不得放下，形容極其喜愛，側(cè)重于喜愛得舍不得放手，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“浮躁的心氣”“有一種難得的靜謐”可知，所填詞要與“浮躁”相對(duì)，并體現(xiàn)出“靜謐”的意思。A項(xiàng)“沉靜”指安靜、寂靜、沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“安定”指（生活、形勢(shì)等）平靜正常，與其相對(duì)的通常是“動(dòng)蕩”“漂泊”等，不能與“浮躁”照應(yīng)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。17.某房東在其出租屋內(nèi)實(shí)行用水定額制，每戶每月定額內(nèi)收取每噸水3元，超過(guò)定額后的單位水價(jià)上漲50%。某租戶上月用水15噸，交費(fèi)54元，則房東給每個(gè)租戶的用水定額是（

）噸/月。A.6B.9C.10D.12參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于分段計(jì)費(fèi)類，用方程法解題。第二步，設(shè)每月用水定額為x，則該租戶上月用水超出（15－x），超出部分每噸水價(jià)為3×（1＋50%）＝4.5（元），可得3x＋4.5（15－x）＝54，解得x＝9（噸/月）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于分段計(jì)費(fèi)類。第二步，15噸全部按照每噸水3元價(jià)格，將交費(fèi)15×3＝45元，實(shí)際多花費(fèi)了54－45＝9元，是因?yàn)槌^(guò)定額后每噸多交費(fèi)3×50%＝1.5元，故超出定額部分9÷1.5＝6噸，所以，用水定額是15－6＝9（噸/月）。因此，選擇B選項(xiàng)。18.根據(jù)下圖，最少移動(dòng)（

）根火柴才能使算式成立。A.0B.1C.2D.無(wú)正確答案，請(qǐng)命題專家重新設(shè)置選項(xiàng)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查其他雜題。第二步，盡量少的移動(dòng)火柴，設(shè)法先改變一個(gè)數(shù)，有以下三種情況：（1）90＝1＋89；（2）69＝﹣20＋89；（3）69＝1＋68。。顯然（3）中將“89”變?yōu)椤?8”的移動(dòng)步驟最少，如下所示：將A處的火柴移動(dòng)到B處即可，只需要1步。因此，選擇B選項(xiàng)。19.三角形：三棱錐A.四邊形：四面體B.五邊形：五角星C.正方形：正方體D.拋物線：圓柱體參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。三角形是平面圖形，三棱錐是立體圖形，并且三棱錐中所有的面都是三角形，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：四邊形是平面圖形，四面體是立體圖形，但是四面體中所有的面都是三角形，并不是四邊形，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)；五邊形是平面圖形，五角星也是平面圖形，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：正方形是平面圖形，正方體是立體圖形，并且正方體中所有的面都是正方形，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：拋物線是平面圖形，圓柱體是立體圖形，但是拋物線不是面，圓柱體中的面是矩形和圓形，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。20.為雞毛蒜皮________，為陳芝麻爛谷子________，只怕心靈之船不堪重負(fù)，記憶之舟承載不下，會(huì)讓痛苦的過(guò)去牽制住未來(lái)。一句老話說(shuō)得好：生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。老是念念不忘別人的壞處，實(shí)際上深受其害的是自己，________的人，才是快樂輕松的人。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.斤斤計(jì)較

耿耿于懷

既往不咎B.耿耿于懷

牽腸掛肚

既往不咎C.斤斤計(jì)較

念念不忘

虛懷若谷D.銘心鏤骨

耿耿于懷

虛懷若谷參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文中“雞毛蒜皮”、“陳芝麻爛谷子”、“不堪重負(fù)”、“承載不下”、“痛苦”等詞可知，應(yīng)填入表達(dá)消極傾向的詞語(yǔ)。A項(xiàng)和C項(xiàng)“斤斤計(jì)較”意思是對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較,符合文意；B項(xiàng)“耿耿于懷”指令人不愉快或牽掛的事在心里難以排解，符合文意；D項(xiàng)“銘心鏤骨”形容感受極深，永記不忘，偏積極色彩，不符合文意，D項(xiàng)排除。第二步，分析第二空。根據(jù)“只怕心靈之船不堪重負(fù)，記憶之舟承載不下”可知，文段表達(dá)的意思是不能受“陳芝麻爛谷子”的困擾，計(jì)較往事，該空應(yīng)體現(xiàn)計(jì)較之意。A項(xiàng)“耿耿于懷”指不能忘懷，牽縈于心，符合文意。B項(xiàng)“牽腸掛肚”指非常掛念，很不放心。用在此處不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“念念不忘”指牢記在心，時(shí)刻不忘。偏積極傾向，而且與后面的“念念不忘”重復(fù)，排除C項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“會(huì)讓痛苦的過(guò)去牽制住未來(lái)”可知，要想快樂，就不能被過(guò)去牽制住，所以應(yīng)填入“過(guò)去”有關(guān)詞匯，A項(xiàng)“既往不咎”

意思是已經(jīng)做完和做過(guò)的事，就不要再去說(shuō)它了。后指對(duì)以往的錯(cuò)誤不再責(zé)備追究，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。虛懷若谷：指胸懷像山谷那樣的深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見。21.提供真實(shí)客觀，是需要成本的，人力、物力、時(shí)間和責(zé)任，而這些，在一些自媒體那里，都換算成迎合、包裝、煽情和10萬(wàn)+營(yíng)銷。在輿論生態(tài)發(fā)生深刻變化的今天，“________________”，更需要堅(jiān)持真實(shí)客觀。從上下文的內(nèi)容呼應(yīng)來(lái)看，文中橫線上填入的詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.九曲黃河萬(wàn)里沙B.山窮水復(fù)疑無(wú)路C.亂花漸欲迷人眼D.不識(shí)廬山真面目參考答案：C解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。橫線處的內(nèi)容需起承上啟下的作用。文段先介紹提供真實(shí)需要成本。第二句話運(yùn)用遞進(jìn)關(guān)系“更”強(qiáng)調(diào)在輿論生態(tài)發(fā)生深刻變化的今天，真實(shí)的重要性。故橫線處應(yīng)填入符合這個(gè)時(shí)代信息特征的語(yǔ)句，有讓人看不到真實(shí)客觀之意。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“亂花漸欲迷人眼”有現(xiàn)實(shí)物質(zhì)世界的光怪陸離讓人混亂之意，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“九曲黃河萬(wàn)里沙”指九曲黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來(lái)，一路挾帶著綿延萬(wàn)里的黃沙。B項(xiàng)：“山窮水復(fù)疑無(wú)路”比喻遇到困難找不到解決的辦法。D項(xiàng)“不識(shí)廬山真面目”比喻認(rèn)不清事物的真相和本質(zhì)。22.事業(yè)單位工作人員須受到處分的行為有：A.損害國(guó)家聲譽(yù)和利益的B.失職瀆職的C.利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的D.揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)腅.嚴(yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德的參考答案：ABCDE解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，ABCDE項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十八條，事業(yè)單位工作人員有下列行為之一的，給予處分：（一）損害國(guó)家聲譽(yù)和利益的；（二）失職瀆職的；（三）利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的；（四）揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)模唬ㄎ澹﹪?yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德的；（六）其他嚴(yán)重違反紀(jì)律的。ABCDE項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇ABCDE選項(xiàng)。23.自然人一方未經(jīng)對(duì)方同意而擅自使用對(duì)方的肖像做廣告獲利，屬于權(quán)益侵害型不當(dāng)?shù)美＃?/p>

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查民法典。權(quán)益侵害型不當(dāng)?shù)美侵笩o(wú)法律上原因，因侵害他人權(quán)益而受利益，并致他人損失的法律事實(shí)，受益人應(yīng)承擔(dān)返還所受利益的義務(wù)。自然人一方未經(jīng)對(duì)方同意而擅自使用對(duì)方的肖像做廣告獲利，對(duì)權(quán)利人構(gòu)成不當(dāng)?shù)美Ｍ瑫r(shí)，該行為構(gòu)成對(duì)權(quán)利人肖像權(quán)的侵權(quán)。權(quán)利受損人可擇一行使不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)與侵權(quán)損害賠償請(qǐng)求權(quán)。故表述正確。24.水果店一天賣出每千克為10元、12元、16元的3種水果共100千克，共收入1316元。已知售出的每千克12元和每千克16元的水果共收入1016元，那么每千克10元的水果售出了（

）千克。A.26B.30C.34D.38參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)10元、12元、16元的水果分別賣出x、y、z千克，根據(jù)題意得：x＋y＋z＝100①，10x＋12y＋16z＝1316②，12y＋16z＝1016③。②－③得x＝30。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，每千克10元的水果共收入1316－1016＝300（元），即售出＝30（千克）。因此，選擇B選項(xiàng)。25.下列句子中有歧義的包括（

）。A.昨天你參加演出了嗎?B.誰(shuí)陪我去超市買東西呢?C.媽媽給我打電話,說(shuō)明天回家。D.劉陶喜歡贊揚(yáng)青年學(xué)生的作品E.天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了參考答案：CDE解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)，要求選擇符合題意的選項(xiàng)。A項(xiàng)，語(yǔ)義明確，是詢問(wèn)對(duì)方是否參加了昨晚的演出活動(dòng)，不符合題意。故錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)，語(yǔ)義明確，詢問(wèn)是否愿意有人陪同去超市，不符合題意。故錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，容易造成歧義，既可以表示媽媽打電話說(shuō)她明天要回家，又可表示媽媽打電話，讓我明天回家，符合題意。故正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，容易造成歧義，“贊揚(yáng)青年學(xué)生的作品”可以理解為劉陶喜歡贊揚(yáng)由青年學(xué)生寫就的作品，還可以理解為劉陶喜歡以贊揚(yáng)青年學(xué)生為主題內(nèi)容的作品，符合題意。故正確，當(dāng)選；E項(xiàng)，容易造成歧義，“修車的急壞了”既可以理解為修車的師傅急壞了，又可以理解為來(lái)修車的顧客急壞了，符合題意。故正確，當(dāng)選。因此，本題選擇CDE選項(xiàng)。26.彈性工作時(shí)間制是指在完成規(guī)定工作任務(wù)或固定工作時(shí)間長(zhǎng)度的前提下，員工可以靈活地、自主地選擇工作的具體時(shí)間安排，以代替統(tǒng)一、固定的上下班時(shí)間的制度。下列適合使用彈性工作時(shí)間制的是：A.銀行柜員B.超市營(yíng)業(yè)員C.企業(yè)研發(fā)人員D.裝配線上的操作工參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，企業(yè)研發(fā)人員的工作更多的是偏向于自己獨(dú)立完成，或者說(shuō)不用即時(shí)服務(wù)于大眾的，所以其工作時(shí)間可以更靈活，更適合使用彈性工作時(shí)間制。因此，選擇C選項(xiàng)。彈性工作時(shí)間制的優(yōu)點(diǎn)：①可以減少缺勤率、遲到率和員工的流失；②由于員工感到個(gè)人的權(quán)益得到了尊重，滿足了社交和尊重等高層次的需要因而產(chǎn)生了責(zé)任感，提高了工作滿意度和士氣。彈性工作時(shí)間制的缺點(diǎn)：①它會(huì)使管理者對(duì)下屬員工的工作指導(dǎo)造成困難，特別是在彈性工作時(shí)間內(nèi)，并導(dǎo)致工作輪班發(fā)生混亂；②當(dāng)某些具有特殊技能或知識(shí)的員工不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，它還可能造成問(wèn)題更加難以解決，或使進(jìn)度延緩，同時(shí)使管理人員的計(jì)劃和控制工作更為麻煩，花費(fèi)也更大。許多工作因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)或者工作時(shí)間的限制，不宜使用彈性工作時(shí)間制，例如，百貨商店的營(yíng)業(yè)員、銀行柜員、辦公室接待員和裝配線上的操作工。27.駢偶：顛倒A.語(yǔ)言：科技B.貢獻(xiàn)：共享C.開關(guān)：旋轉(zhuǎn)D.把握：給予參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！榜壟肌敝笇?duì)偶，與“顛倒”沒有明顯的邏輯關(guān)系，故考慮詞語(yǔ)拆分。“駢”和“偶”均可表示成雙成對(duì)，“顛”和“倒”均可表示倒置、相反放置，都可以理解為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“語(yǔ)言”和“科技”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“科”和“技”分別表示科學(xué)和技術(shù)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“貢獻(xiàn)”和“共享”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“共”表示公共、共同，而“享”表示享用，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“開關(guān)”和“旋轉(zhuǎn)”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“開”和“關(guān)”是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“把握”和“給予”沒有明顯的邏輯關(guān)系，“把”和“握”均可表示拿和握，“給”和“予”均有送給的意思，都可以理解為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。28.動(dòng)物骨頭都含有鈣的成分，很難溶解于水。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，用5公斤豬骨頭加上5公斤水，在高壓鍋里熬10個(gè)小時(shí)，結(jié)果一碗骨頭湯中的鈣含量不過(guò)10毫克，不及一袋牛奶鈣含量的1/20。骨頭湯里還溶解有大量骨內(nèi)脂肪，經(jīng)常食用會(huì)引發(fā)其他健康問(wèn)題。因此喝骨頭湯未必是治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法，重要的是注重飲食多樣化，多攝入富含鈣的食物，如牛奶、豆腐、蝦皮、紫菜等。這段文字意在說(shuō)明：A.喝骨頭湯有利有弊B.預(yù)防骨質(zhì)疏松補(bǔ)鈣是關(guān)鍵C.如何科學(xué)有效補(bǔ)鈣D.日常生活中多樣化飲食最科學(xué)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先講了動(dòng)物骨頭中的鈣很難溶于水，然后舉了骨頭湯含鈣量少，湯里溶解脂肪會(huì)引發(fā)其他健康問(wèn)題的例子，最后通過(guò)“因此”引出文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)怎樣做才能補(bǔ)鈣，即要注重飲食多樣性，多吃含鈣食物。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后一句，強(qiáng)調(diào)怎樣才能更好的補(bǔ)鈣。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。29.文學(xué)創(chuàng)作，以修辭作品來(lái)________人類的審美理想；商務(wù)合同，以修辭策略來(lái)________交際雙方的經(jīng)濟(jì)利益；外交公告，以修辭行為來(lái)________國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.浮現(xiàn)

規(guī)定

調(diào)協(xié)B.表現(xiàn)

調(diào)整

調(diào)節(jié)C.涌現(xiàn)

界定

調(diào)解D.展現(xiàn)

劃分

調(diào)制參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。空格應(yīng)體現(xiàn)出“修辭作品”能夠用以表現(xiàn)“人的審美理想”。B項(xiàng)“表現(xiàn)”和D項(xiàng)“展現(xiàn)”符合文意。A項(xiàng)“浮現(xiàn)”指（過(guò)去經(jīng)歷的事情）在腦子里顯現(xiàn)、呈現(xiàn)、顯露；C項(xiàng)“涌現(xiàn)”指（人和事物）大量地出現(xiàn)，文段無(wú)出現(xiàn)之意。兩項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第三空?？崭裉帒?yīng)體現(xiàn)用“修辭行為”來(lái)解決國(guó)家之間的問(wèn)題之意。B項(xiàng)“調(diào)節(jié)”指調(diào)整、整治，符合文意。D項(xiàng)“調(diào)制”指調(diào)配制作，不符合文意，排除C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空，“調(diào)整”符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。30.法的指引作用針對(duì)的是本人的行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法的作用知識(shí)。第二步，指引作用。這是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。根據(jù)法律調(diào)整的特點(diǎn)，法的指引作用的方式有兩類：①確定性指引：通過(guò)命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范，指明人們必須作出什么行為和不得作出什么行為；②選擇性指引：通過(guò)授權(quán)性規(guī)范，指明人們有權(quán)決定作出一定行為。確定性指引的作用在于保證一種基本的法律秩序，選擇性指引則基鼓勵(lì)人們?cè)谶@種秩序內(nèi)發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因此，本題正確。法的規(guī)范作用分為五個(gè)方面：①指引作用。這是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響；②評(píng)價(jià)作用。這是指法作為一種社會(huì)規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用；③教育作用。這是指通過(guò)法的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響；④預(yù)測(cè)作用。這是指人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果，從而對(duì)自己的行為作出合理的安排；⑤強(qiáng)制作用。這是指法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。法的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保證。31.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施依據(jù)的原理與其它三項(xiàng)不同的是：

A.棉花摘心能提高棉花的產(chǎn)量

B.水稻浸種催芽時(shí)，經(jīng)常翻動(dòng)種子

C.作物生育期，在株行間進(jìn)行表土活動(dòng)

D.水稻育苗過(guò)程中，應(yīng)適時(shí)排水，暴露稻田進(jìn)行曬床

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系。當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值。由此可知，A項(xiàng)“棉花摘心能提高棉花的產(chǎn)量”屬于“頂端優(yōu)勢(shì)”。而BCD項(xiàng)都屬于“呼吸作用”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：溫水淋種并經(jīng)常翻動(dòng)種子，可以提高氧氣的含量，有利于種子細(xì)胞的有氧呼吸作用。B項(xiàng)屬于“呼吸作用”，和A項(xiàng)原理不同。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：植物根呼吸的是空氣中的氧氣，在株行間進(jìn)行表土活動(dòng)，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。C項(xiàng)屬于“呼吸作用”，和A項(xiàng)原理不同。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：水稻育苗過(guò)程中，應(yīng)適時(shí)排水，暴露稻田進(jìn)行曬床，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，應(yīng)用的是細(xì)胞呼吸的原理。D項(xiàng)屬于“呼吸作用”，和A項(xiàng)原理不同。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

32.0，-1，1，4，9，（

）A.9B.16C.25D.32參考答案：C解題思路：數(shù)列無(wú)明顯特征，考慮做差。將原數(shù)列兩兩做差后得到新數(shù)列-1、2、3、5，本身無(wú)規(guī)律。對(duì)這個(gè)新數(shù)列取平方得到1、4、9、25，正好與原數(shù)列的后三項(xiàng)1、4、9吻合，故所求項(xiàng)為：。具體變化規(guī)律：,,,。故正確答案為C。33.事業(yè)單位以公共服務(wù)為職責(zé)，以公共財(cái)政為基礎(chǔ)，具有：A.非營(yíng)利性B.營(yíng)利性C.公共性D.私人性參考答案：A解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》第二條，本條例所稱事業(yè)單位，是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。它參與社會(huì)事務(wù)管理，履行管理和服務(wù)職能，宗旨是為社會(huì)服務(wù)，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)。由此可見，事業(yè)單位具有非營(yíng)利性。A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)為干擾項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。34.守時(shí)∶整潔∶習(xí)慣A.密度∶密集∶程度B.賄賂∶偷盜∶違法C.速記∶速寫∶速度D.謙虛∶誠(chéng)信∶品德參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆貢r(shí)”和“整潔”都是“習(xí)慣”，“守時(shí)”與“整潔”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“習(xí)慣”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“密度”是物質(zhì)每單位體積內(nèi)的質(zhì)量，與“密集”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“賄賂”和“偷盜”都是“違法”的行為，“賄賂”與“偷盜”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“違法”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“速記”和“速寫”的目的是提升“速度”，二者與“速度”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“謙虛”和“誠(chéng)信”都是“品德”，“謙虛”與“誠(chéng)信”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，二者與“品德”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。35.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小，報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策B.個(gè)體會(huì)將其意見與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受及喜愛，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于提高決策的科學(xué)性參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見”，但未說(shuō)明“群體的一般意見”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。本題沒有論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；D選項(xiàng)：題干中沒有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。故正確答案為A。36.常某是H有限責(zé)任公司的股東，常某因病去世后，其在H有限責(zé)任公司的股東資格______。A.可以由常某的繼承人繼承B.不可以由常某的繼承人繼承C.可以由常某的繼承人繼承，但H有限責(zé)任公司章程另有規(guī)定除外D.不可以由常某的繼承人繼承，但H有限責(zé)任公司章程另有規(guī)定除外參考答案：C解題思路：本題考查法律知識(shí)?！豆痉ā返?5條規(guī)定，自然人股東死亡后，其合法繼承人可以繼承股東資格；但是，公司章程另有規(guī)定的除外。因此，ABD選項(xiàng)不符合。故正確答案為C。37.（

）對(duì)于“愛情”相當(dāng)于“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”對(duì)于（

）。A.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云友情B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花鄉(xiāng)情C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁親情D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花恩情參考答案：A解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”摘自唐朝元稹的《離思五首》，意思是見過(guò)洶涌的大海，他方的水不值一提，除卻巫山彩云，別處的云就相形失色，體現(xiàn)了作者對(duì)愛情的忠貞不渝；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”摘自唐朝王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是如果洛陽(yáng)的親友問(wèn)起我的近況，就說(shuō)我依然像玉壺一樣清潔，可以體現(xiàn)作者與故友的相互掛念，體現(xiàn)出了友情。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”摘自唐朝孟郊的《登科后》，意思是策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長(zhǎng)安的繁榮花朵看完了，體現(xiàn)了作者在登科后的喜悅心情，與“愛情”沒有必然的邏輯關(guān)系；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”可以體現(xiàn)作者割舍不斷的鄉(xiāng)情。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”摘自唐朝李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》，意思是抽刀切斷水流，水波奔流更暢；舉杯想要消愁，愁思更加濃烈，與“愛情”沒有必然的邏輯關(guān)系；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”可以體現(xiàn)作者與洛陽(yáng)親友的相互掛念，體現(xiàn)出了親情。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”摘自清朝龔自珍的《己亥雜詩(shī)?其五》，意思是花不是無(wú)情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花，作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國(guó)之心始終不變，與“愛情”沒有必然的邏輯關(guān)系；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”體現(xiàn)了作者對(duì)洛陽(yáng)友人的深情，與“恩情”沒有必然的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。38.“邏輯是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)榉磳?duì)邏輯也必須使用邏輯?！比粢股厦娴年愂龀闪ⅲ€必須以以下哪一項(xiàng)為前提？A.反對(duì)邏輯的人，不一定會(huì)使用邏輯B.凡是使用邏輯的人，一定不會(huì)反對(duì)邏輯C.除非反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，否則邏輯是可以戰(zhàn)勝的D.如果反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，那么邏輯是不可戰(zhàn)勝的參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：邏輯不可戰(zhàn)勝。論據(jù)：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出反對(duì)邏輯的人不一定會(huì)使用邏輯，削弱論據(jù)，排除；B項(xiàng)：指出使用邏輯的人不反對(duì)邏輯，與論點(diǎn)和論據(jù)無(wú)必然聯(lián)系，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為：邏輯不可戰(zhàn)勝→反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，但是論點(diǎn)推出論據(jù)，搭橋方向相反，不是論述成立的前提，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯→邏輯不可戰(zhàn)勝，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，是論據(jù)推出論點(diǎn)，搭橋項(xiàng)，是論述成立的前提，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：邏輯是不可戰(zhàn)勝的。論據(jù)：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。反對(duì)邏輯的人，不一定會(huì)使用邏輯，“不一定”說(shuō)明還是有用的可能性，不是前提。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。使用邏輯的人與題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)翻譯為：邏輯不可戰(zhàn)勝→反對(duì)邏輯也必須使用邏輯，根據(jù)肯后推不出必然結(jié)論，可知從“反對(duì)邏輯也必須使用邏輯”得不出“邏輯不可戰(zhàn)勝”，不是前提。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)翻譯為：反對(duì)邏輯也必須使用邏輯→邏輯是不可戰(zhàn)勝，建立了論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，屬于前提。因此，選擇D選項(xiàng)。39.下列哪個(gè)不屬于公文表達(dá)的主要方式：A.說(shuō)明B.議論C.敘述D.抒情參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，公文是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過(guò)一定的處理程序形成和使用的書面材料。其內(nèi)容規(guī)范、莊重，有政治性、權(quán)威性、法定性等特點(diǎn)，這就要求公文常用的表達(dá)方式為說(shuō)明、議論、敘述，而不能使用抒情、比喻等表達(dá)方式。D項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。公文的撰寫和修改必須及時(shí)、迅速；詞章必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、生動(dòng)。具體注意以下幾點(diǎn)：①行文關(guān)系、文種、格式合乎規(guī)范。②遣詞用句要準(zhǔn)確。公文要講究提法、分寸，措詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際，做到文如其事，恰如其分。表述貴用直筆，應(yīng)露而不藏、直言不諱。③行文語(yǔ)氣得體。上行文既要尊重上級(jí)，平行文要相互尊重與理解，下行文要嚴(yán)肅決斷，體諒下級(jí)。④堅(jiān)持一文一事。除了辦公會(huì)議紀(jì)要外，一個(gè)公文只解決一個(gè)問(wèn)題。40.某服裝店有一批襯衣共76件，分別賣給了33位顧客，每位顧客最多買了3件。襯衣定價(jià)為100元，買1件按原價(jià)，買2件總價(jià)打九折，買3件總價(jià)打八折。最后賣完這批襯衣共收入6460元，則買了3件的顧客有（

）位。A.4B.8C.14D.15參考答案：C解題思路：由題意可設(shè)買了1件、2件、3件衣服的人數(shù)分別為x、y、z人，則可得x+y+z=33，x+2y+3z=76，，聯(lián)立求解可得x=4，y=15，z=14。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)購(gòu)買1件、2件、3件的顧客分別有x、y、z位，根據(jù)賣給33位顧客76件襯衣共收入6460元，列方程組：，解得。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：

計(jì)算問(wèn)題。題干條件充分，且顧客的總數(shù)、襯衣的件數(shù)以及總收入都有明確的等量關(guān)系，直接設(shè)未知數(shù)列方程求解即可。

設(shè)買1件、2件、3件襯衣的顧客數(shù)分別為x、y、z，根據(jù)題意有，解得，故本題選C。41.心理人類學(xué)是介于文化人類學(xué)與心理學(xué)之間的交叉學(xué)科，主要研究并了解文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于心理人類學(xué)研究范疇的是：A.“五四”前后詩(shī)歌風(fēng)格的比較B.當(dāng)代流行話語(yǔ)下的社會(huì)主流價(jià)值C.草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成D.從《背影》看作者對(duì)父親態(tài)度的變化參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只提及了詩(shī)歌風(fēng)格前后的比較，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；B項(xiàng)：只提及了社會(huì)主流價(jià)值，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；C項(xiàng)：草原文明屬于“草原文化”，蒙古民族性格屬于“社會(huì)成員的心理”，草原文明對(duì)蒙古民族性格的養(yǎng)成具有影響作用，體現(xiàn)了“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，符合定義；D項(xiàng)：《背影》是一部文學(xué)作品，不屬于“文化”，且只提及了作者對(duì)父親態(tài)度的變化，并未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干定義心理人類學(xué)是一種交叉學(xué)科，分析其研究?jī)?nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。心理人類學(xué)的定義要點(diǎn)：①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。A項(xiàng)，只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。B項(xiàng)，研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，研究的是草原文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），發(fā)現(xiàn)社會(huì)成員（蒙古民族）的心理變量與草原文化變量之間的關(guān)系，符合所有要點(diǎn)，保留。D項(xiàng)，僅涉及個(gè)體，沒有體現(xiàn)總量，不符合要點(diǎn)②，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！拔幕瘜?duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制”、“個(gè)體的心理變量與總體的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；C項(xiàng)：草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成，既有草原文化，也明確體現(xiàn)該文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（即蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），符合題干定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是作者和父親兩個(gè)個(gè)體之間的關(guān)系，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除。故正確答案為C。42.具體遷移是指一種在學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)，直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素重新組合，以遷移到新情況中去。根據(jù)上述定義，下列屬于具體遷移的是：A.對(duì)螞蟻、蝗蟲等具體概念的理解，影響對(duì)昆蟲這一概念的掌握B.列舉出一件事情，進(jìn)而以此類推可以得知其他許多事情C.乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，推擋動(dòng)作的學(xué)習(xí)有利于左推右攻這樣動(dòng)作的學(xué)習(xí)D.將已掌握的字母重新排列，形成新的單詞參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的；②具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)；③直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中；④經(jīng)過(guò)某種要素重新組合，以遷移到新情況中去。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：理解了螞蟻、蝗蟲的概念后，影響了昆蟲概念的掌握，螞蟻、蝗蟲與昆蟲屬于種屬關(guān)系，體現(xiàn)的是概括水平經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，不屬于“直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素重新組合，以遷移到新情況中去”，不符合定義；B項(xiàng)：“列舉”即枚舉例子，是日常知識(shí)的積累，不屬于“具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)”，“類推”屬于同一類知識(shí)的遷移，未體現(xiàn)“遷移到另一種學(xué)習(xí)中”，不符合定義；C項(xiàng)：“推擋動(dòng)作”是一種“具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)”，將“推擋動(dòng)作”經(jīng)過(guò)重新組合，學(xué)習(xí)了“左推右攻”，體現(xiàn)了“經(jīng)過(guò)某種要素重新組合，以遷移到新情況中去”，符合定義；D項(xiàng)：字母的重新排序形成新單詞，體現(xiàn)的是將習(xí)得的具體經(jīng)驗(yàn)要素成分的順序進(jìn)行調(diào)整后，應(yīng)用到新情景中，未體現(xiàn)“直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中”，屬于“重組遷移”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)?！按怪边w移”，指處于不同概括抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響?！爸亟M遷移”，是指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。強(qiáng)調(diào)具體經(jīng)驗(yàn)要素成分的順序進(jìn)行調(diào)整，比如學(xué)習(xí)了英文單詞“tea”，對(duì)學(xué)習(xí)“eat”的影響。43.中東地區(qū)難民數(shù)量急劇上升，西方國(guó)家的政策難辭其咎。尤其是所謂的“阿拉伯之春”以來(lái)，西方國(guó)家在該地區(qū)大搞“顏色革命”，以政權(quán)更迭為先導(dǎo)，打破了中東地區(qū)原有的地區(qū)和政治秩序，看似給中東人民帶來(lái)民主和自由的希望，實(shí)則使地區(qū)國(guó)家陷入政治失范和動(dòng)亂沖突的惡性循環(huán)之中。這段話意在表明：A.美國(guó)是中東地區(qū)難民數(shù)量急劇上升的罪魁禍?zhǔn)譈.西方國(guó)家的錯(cuò)誤政策是導(dǎo)致中東地區(qū)難民數(shù)量急劇上升的重要原因C.西方國(guó)家的移民政策對(duì)中東地區(qū)難民有強(qiáng)烈的吸引力D.西方國(guó)家的政策給中東人民帶來(lái)民主和自由的希望參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先論述了西方國(guó)家的政策導(dǎo)致了中東地區(qū)難民數(shù)量急劇上升。隨后舉出“阿拉伯之春”“顏色革命”的例子進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了西方國(guó)家的政策導(dǎo)致中東地區(qū)帶來(lái)的消極影響。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，首句為文段的主旨。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“美國(guó)”無(wú)中生有。C項(xiàng)：文段突出的是西方國(guó)家的政策導(dǎo)致了中東地區(qū)難民的增多，C項(xiàng)不能體現(xiàn)文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：與文段重點(diǎn)相矛盾。44.研究結(jié)果表明，在有效的管理者中，用于傳統(tǒng)管理的時(shí)間為19%，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的時(shí)間為11%，人力資源管理的時(shí)間為26%，溝通的時(shí)間為44%。根據(jù)這一研究結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：A.溝通對(duì)成功的管理者來(lái)說(shuō)相對(duì)貢獻(xiàn)最大B.溝通對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō)相對(duì)貢獻(xiàn)最大C.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō)相對(duì)貢獻(xiàn)最小D.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō)所花時(shí)間相對(duì)最小E.成功管理者與有效管理者的管理風(fēng)格并沒有明顯區(qū)別參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，一般管理的方面分為四類：傳統(tǒng)的管理、溝通活動(dòng)、人力資源管理、社交活動(dòng)。（1）傳統(tǒng)的管理：決策、計(jì)劃和控制；（2）溝通活動(dòng)：交換日常信息并處理書面資料；（3）人力資源管理：激勵(lì)、訓(xùn)練、管理沖突、安置、培訓(xùn)；（4）社交活動(dòng)：社交、政治活動(dòng)、與外部交往。一般而言，普通管理者會(huì)把32%的時(shí)間花在傳統(tǒng)管理上，29%用在溝通上，20%用在人力資源上，19%用在社交聯(lián)絡(luò)上；但不同的管理者用在這四個(gè)方面的時(shí)間實(shí)際不相同的。一個(gè)有效的管理者（根據(jù)他們的成績(jī)及下屬對(duì)他們滿意程度來(lái)定）會(huì)把44%的時(shí)間花在溝通上，26%用在人力資源管理上，19%用在傳統(tǒng)的管理，11%用在社交聯(lián)絡(luò)上；一個(gè)成功的管理者（根據(jù)在組織內(nèi)部晉升速度來(lái)衡量）會(huì)把44%的時(shí)間用于社交聯(lián)絡(luò)，28%用于溝通，13%用于傳統(tǒng)管理，11%用于人力資源管理。由此可見，對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō)，溝通時(shí)間所占比例最大，相對(duì)貢獻(xiàn)最大；社交時(shí)間所占比例最小，相對(duì)貢獻(xiàn)最小。因此，選擇BCD選項(xiàng)。A項(xiàng)：一個(gè)成功的管理者會(huì)把44%的時(shí)間用于社交聯(lián)絡(luò)，28%用于溝通，13%用于傳統(tǒng)管理，11%用于人力資源管理。對(duì)于成功的管理者，社交時(shí)間所占比例最大，相對(duì)貢獻(xiàn)最大。因此“溝通對(duì)成功的管理者來(lái)說(shuō)相對(duì)貢獻(xiàn)最大”說(shuō)法有誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤。E項(xiàng)：成功的管理者和有效的管理者對(duì)四類活動(dòng)的重視程度差別很大。實(shí)際上，他們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)幾乎正好相反。E項(xiàng)錯(cuò)誤。45.運(yùn)動(dòng)參與是指主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動(dòng)參與的是：A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動(dòng)B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽D.小李熱愛跑步，只要有時(shí)間，他就會(huì)參加馬拉松比賽參考答案：D解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的是他參加體育活動(dòng)的自主性，但是說(shuō)的是開始參加，沒有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動(dòng)的行為，但是沒有體現(xiàn)出小生的主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；C項(xiàng)：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒有體現(xiàn)出他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)：小李熱愛跑步，只要有時(shí)間就會(huì)參加馬拉松，熱愛一詞體現(xiàn)了小李的主動(dòng)參與性，同時(shí)一有時(shí)間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，與A選項(xiàng)比較起來(lái)，D選項(xiàng)更明確，更好。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)；②可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)為增加體魄而運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了態(tài)度上的主動(dòng)，但是不一定會(huì)發(fā)展成興趣和愛好，或養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并沒有體現(xiàn)出其后期行為表現(xiàn)的主動(dòng)性，不符合定義；B項(xiàng)：父親為了培養(yǎng)孩子的興趣讓其學(xué)游泳，不是孩子主動(dòng)參與，不符合定義；C項(xiàng)：觀看比賽不是參與體育運(yùn)動(dòng)，不符合定義；D項(xiàng)：小李因熱愛跑步，主動(dòng)參與了馬拉松比賽，體現(xiàn)了“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”“使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)參與定義的關(guān)鍵信息：主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。A項(xiàng)，小強(qiáng)開始參加體育運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)還沒有成為他生活中的重要組成部分，不符合定義。B項(xiàng)，小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看，但并沒有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，不符合定義。C項(xiàng)，小生的父親為培養(yǎng)他的興趣經(jīng)常帶他去游泳，并沒有體現(xiàn)出主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度，不符合定義。D項(xiàng)，小李熱愛跑步，有時(shí)間就參加馬拉松比賽，體現(xiàn)了主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，符合定義。故本題選D。46.天文學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)地球都是由環(huán)繞早期太陽(yáng)的塵埃造就的，太陽(yáng)系中的固態(tài)物質(zhì)概莫如此。________________？這一直是個(gè)未解之迷。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.那么，固態(tài)物質(zhì)又從哪里來(lái)呢B.但是，塵埃本身又從哪里來(lái)呢C.天文學(xué)家的觀點(diǎn)可靠嗎D.為什么天文學(xué)家這樣看呢參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前介紹了地球、太陽(yáng)系中的固態(tài)物質(zhì)都是由塵埃組成，橫線后提出“這一直是個(gè)未解之謎”，所以橫線處缺少一個(gè)既能與前一句保持話題一致，又能被“未解之謎”指代的句子。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)論述“塵?！边@一話題，且針對(duì)“塵?！钡膩?lái)源發(fā)問(wèn)，既與上文話題一致，又與后文“未解之謎”形成聯(lián)系，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：文段中“太陽(yáng)系中的固態(tài)物質(zhì)概莫如此”說(shuō)明固態(tài)物質(zhì)來(lái)自塵埃，不是未解之謎。C項(xiàng)和D項(xiàng)：論述主體都是天文學(xué)家，偏離話題。47.從“搶鹽風(fēng)波”到“各地發(fā)生地震”，網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”，影響甚遠(yuǎn)。雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識(shí)去分析，但每個(gè)人都有自己的知識(shí)盲點(diǎn)，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能________輿論的正義，________社會(huì)正常的理性和誠(chéng)信。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.庇護(hù)

修復(fù)B.維護(hù)

恢復(fù)C.保衛(wèi)

重建D.護(hù)衛(wèi)

匡復(fù)參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語(yǔ)要與“正義”搭配。A項(xiàng)“庇護(hù)”偏于袒護(hù)，保護(hù)的意思，常見搭配為庇護(hù)權(quán)、庇護(hù)壞人、政治庇護(hù)。C項(xiàng)“保衛(wèi)”意思是保護(hù)使不受侵犯，多與“祖國(guó)”“和平”等搭配。D項(xiàng)“護(hù)衛(wèi)”是保護(hù)、保衛(wèi)的意思。三項(xiàng)均不與“正義”搭配，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“維護(hù)”意思是使免于遭受破壞，維持保護(hù)，可以與“正義”搭配。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。B項(xiàng)“恢復(fù)”意思是變成原來(lái)的樣子。文中講了“網(wǎng)絡(luò)造謠對(duì)人們產(chǎn)生了一定的危害，即社會(huì)的理性和誠(chéng)信受到了損害”，所以“恢復(fù)”置于此處，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空可從詞語(yǔ)搭配的對(duì)象和文段語(yǔ)境進(jìn)行判斷。第二步，辨析第二空詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“庇護(hù)”含有偏袒之意，與“正義”的含義相悖，排除A?！白o(hù)衛(wèi)”的對(duì)象通常為具體事物，排除D。第二空，“重建”指重新建設(shè)或建立?！吧鐣?huì)的理性和誠(chéng)信”只是暫時(shí)被沖擊，需要的是“恢復(fù)”，而不是“重建”，排除C。故本題選B。解題思路：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“正義”搭配，“維護(hù)正義”為常見搭配。A項(xiàng)“庇護(hù)”指包庇袒護(hù)，常見搭配為庇護(hù)嫌疑人、政治庇護(hù)等；C項(xiàng)“保衛(wèi)”指護(hù)衛(wèi)使不受侵犯，如保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)邊疆，常搭配具體對(duì)象，而非“正義”之類的抽象事物；D項(xiàng)“護(hù)衛(wèi)”與“保衛(wèi)”語(yǔ)義相近，更側(cè)重于防衛(wèi)之意，且搭配對(duì)象較之“保衛(wèi)”更微觀、更具體，A、C、D三項(xiàng)均排除。故鎖定正確答案為B項(xiàng)。

第二空，代入驗(yàn)證，“恢復(fù)”與“理性和誠(chéng)信”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。48.①快速增長(zhǎng)帶來(lái)大壓力

②進(jìn)入汽車社會(huì)

③千人汽車保有量約為60輛

④汽車市場(chǎng)健康發(fā)展

⑤研發(fā)新能源汽車

A.③①②④⑤

B.①④③②⑤

C.③②①⑤④

D.④①⑤③②

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①③④中選擇。

比較可知，必然先有“千人汽車保有量約為60輛”后有“快速增長(zhǎng)帶來(lái)大壓力”和“汽車市場(chǎng)健康發(fā)展”，則③為首句，排除B、D兩項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從④⑤中選擇。

必然先有“研發(fā)新能源汽車”后有“汽車市場(chǎng)健康發(fā)展”，則④為尾句，排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

49.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的圖形不能折疊成完整封閉的立體幾何結(jié)構(gòu)？A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查特殊形狀的折紙盒問(wèn)題，要求考生具備一定的空間想象能力，以及對(duì)于圖形細(xì)節(jié)特征的觀察能力。A項(xiàng)，底面為六邊形，側(cè)面為六個(gè)三角形，能夠折疊成封閉的立體圖形。B項(xiàng)，四個(gè)等邊三角形可以折疊成四面體。C項(xiàng)，頂面和底面是六邊形，側(cè)面應(yīng)該有六個(gè)面，但該項(xiàng)最上端和最下端的長(zhǎng)方形折疊后會(huì)重合在一起，因此不能折成完整封閉的立體圖形。D項(xiàng)，能夠折疊成一個(gè)封閉的五面體。故本題選C。50.紅綠燈∶交通A.機(jī)場(chǎng)∶安檢B.手機(jī)∶通話C.教育部∶學(xué)生D.開關(guān)∶電流參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。通過(guò)“紅綠燈”可以直接控制“交通”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：進(jìn)入“機(jī)場(chǎng)”需要通過(guò)“安檢”，而非直接控制“安檢”，排除；B項(xiàng)：“手機(jī)”具有“通話”功能，而非直接控制“通話”，排除；C項(xiàng)：“教育部”是管理和服務(wù)“學(xué)生”的部門，而非控制“學(xué)生”，排除；D項(xiàng)：通過(guò)“開關(guān)”可以直接控制“電流”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。51.工作倦怠是指工作本身對(duì)個(gè)人的能力、精力以及資源過(guò)度要求而導(dǎo)致工作者感到情緒枯竭、筋疲力盡的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不屬于工作倦怠的是：A.小王老師感到難以完成學(xué)校下達(dá)的額外教學(xué)任務(wù)B.現(xiàn)在很多學(xué)生非常調(diào)皮，一些年輕的老師疲于應(yīng)付C.因?yàn)樽罱?jīng)常加班小李老師這幾天上課總提不起精神D.小張老師因?yàn)楹驼煞蜿P(guān)系緊張，最近上班總是愁眉苦臉的參考答案：D解題思路：第一步：分析題干本題考查單定義，首先找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：“工作本身對(duì)個(gè)人的能力、精力以及資源過(guò)度要求”、“導(dǎo)致工作者感到情緒