書香校園讀書活動(dòng)方案

—書香校園讀書活動(dòng)方案書香校內(nèi)讀書活動(dòng)方案1為完成20XX年全區(qū)教育工作會(huì)議上提出的“以‘六大創(chuàng)立’為載體，以‘四大校內(nèi)’為目標(biāo)，打造高品位的學(xué)校文化”的遠(yuǎn)景規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校建設(shè)“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想圍繞建設(shè)“書香校內(nèi)”這一主題，根據(jù)“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培育同學(xué)深厚的讀書愛好和良好的讀書習(xí)慣，全面提升師生的整體素養(yǎng)，努力建設(shè)師生的精神家園，主動(dòng)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。通過建設(shè)“書香校內(nèi)”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1。同學(xué)：激發(fā)閱讀愛好，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫力量，陶冶同學(xué)情操，提高同學(xué)科學(xué)、人文素養(yǎng)。2。老師：增加人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，提高教育教學(xué)水平，豐富教育生活，促進(jìn)專業(yè)化成長。3。學(xué)校：改進(jìn)德育模式，推動(dòng)新課程改革，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。三、活動(dòng)主題讓讀書成為一種習(xí)慣。四、學(xué)校“書香校內(nèi)”指導(dǎo)組組長：呂克杰副組長：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽成員：薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林五、實(shí)施原則1?；A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一讓同學(xué)閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最合適獨(dú)特發(fā)展的著作。老師閱讀，則以原理把握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2。經(jīng)典性與時(shí)期性的統(tǒng)一引導(dǎo)同學(xué)、老師更多地從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分，在吸取養(yǎng)分的同時(shí)，用時(shí)期的目光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時(shí)期讀物遴選、推舉給師生，用他們的目光，去打造經(jīng)典。3。民族性與世界性的統(tǒng)一引導(dǎo)師生把目光放開，在全世界范圍內(nèi)吸取養(yǎng)分，同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足寶貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的'主流。4。紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合伴著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體，漸漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面，所以要充足利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以豐富師生讀書形式。六、實(shí)施內(nèi)容（一）營造濃郁的'書香環(huán)境1、營造讀書氣氛。各班利用圖書角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處沐浴在讀書氣氛之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我歡樂”的深厚氣氛。2、制造閱讀條件。首先是學(xué)校主動(dòng)充實(shí)同學(xué)讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和同學(xué)開放，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)圖書管理，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為同學(xué)制造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式激勵(lì)同學(xué)捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓班級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”。3、利用國旗下演講，少先隊(duì)員代表向同學(xué)發(fā)出建議，主動(dòng)宣傳“創(chuàng)立書香校內(nèi)”活動(dòng)，提倡同學(xué)讀好書，好讀書。4、印發(fā)《建設(shè)書香校內(nèi)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（二）打造書香老師的幸福讀書體系1、制定老師學(xué)年讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念，制定學(xué)年老師讀書方案，明確規(guī)定老師每學(xué)期讀好學(xué)校推舉教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共XXX00字）。激勵(lì)老師充足利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。2、確定讀書時(shí)間，形成良好氣氛學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間，有1小時(shí)的老師讀書時(shí)間。全體老師在校長的帶著下，研讀教育專著，專時(shí)專用。3、開展沙龍研討，促成思想碰撞每學(xué)期開展2次老師讀書沙龍，圍繞學(xué)校推舉的教育專著或讀書課題，互相溝通讀書感悟和見解。（三）形成書香同學(xué)的歡樂閱讀策略1、確定閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀內(nèi)容每天堅(jiān)持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經(jīng)典，讀英語；午讀讀老師推舉書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日連續(xù)深度閱讀老師推舉書目。同學(xué)主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推舉的優(yōu)秀古詩文篇目，國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。老師分學(xué)段進(jìn)行推舉，保證同學(xué)在校六年閱讀量不低于145萬字。2、進(jìn)行有效指導(dǎo)，增加閱讀效果語文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書，要求老師要先于同學(xué)讀書前讀完。每月布置一節(jié)讀書溝通課，要求每位同學(xué)必需拿出自己的讀書心得進(jìn)行溝通。每本共讀書在開讀前，老師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀，并對同學(xué)提出若干個(gè)有待思索的問題。3、開展系列活動(dòng)，形成閱讀特色著重抓好“讀（閱讀）寫（讀書筆記、征文）講（讀書演講）賽（讀書學(xué)問競賽）融（讀書與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫穿）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在根本內(nèi)容和根本方式上形成標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校特色。4、豐富閱讀活動(dòng)，開展有效評價(jià)①每位同學(xué)要準(zhǔn)備好閱讀記錄本（采蜜集）低班級——同學(xué)讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中班級——做好讀書筆記（以摘抄美麗詞句為主，也可模擬美麗詞句進(jìn)行仿寫）高班級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精致詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）每位同學(xué)建立自己的“讀書成長冊”，進(jìn)行獨(dú)特化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。②開好“班級讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會(huì)”，組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“明星名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氣氛。每月每班出一份讀書小報(bào)。③開好每學(xué)期一次的“校內(nèi)讀書節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)班級組織不同形式的讀書競賽和讀書展現(xiàn)活動(dòng)。④開展“閱讀名星”推舉、表彰活動(dòng)。每月每班推舉一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。⑤開展“書香班級”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。（四）激發(fā)書香家長的明智讀書理念1、制定家庭讀書計(jì)劃。家長指導(dǎo)孩子根據(jù)學(xué)校推舉書目制定讀書計(jì)劃，明確讀書進(jìn)程，每天催促孩子進(jìn)行有效閱讀，漸漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。2、建立家庭書屋。發(fā)動(dòng)95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有肯定數(shù)量的藏書（至少20本）。3、開展“親子讀書”活動(dòng)。家長每天抽出半小時(shí)和孩子同讀一本好書，溝通讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。4、“讀萬卷書，行千里路?！奔议L在生活中有意識(shí)地培育孩子的觀看力量和動(dòng)手實(shí)踐力量。帶著孩子見識(shí)不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習(xí)得豐富的學(xué)問，并把書本的學(xué)問在實(shí)踐中加以運(yùn)用。六、總結(jié)表彰：1、每學(xué)期期末開展“書香同學(xué)”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”等評比活動(dòng)；2、將同學(xué)的讀書評價(jià)與德育評價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來，將老師的讀書評價(jià)與職務(wù)考核結(jié)合起來。書香校內(nèi)讀書活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想以深化課程改革和推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以情勢多樣的讀書活動(dòng)為載體，以激起同學(xué)讀書愛好和培育讀書習(xí)慣、把握讀書方法、培育讀書力量為重點(diǎn)，濃郁讀書氣氛，引導(dǎo)師生飛翔書海，增加文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵更豐富、特點(diǎn)更鮮亮的校內(nèi)文化，增進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)步。二、活動(dòng)目標(biāo)通過讀書節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分，用閱讀引領(lǐng)成長，讓同學(xué)親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。讓每位同學(xué)愛讀書、會(huì)讀書，增進(jìn)同學(xué)獨(dú)特XXX發(fā)展。三、活動(dòng)主題：“和潤書香樂滿校內(nèi)”四、活動(dòng)口號(hào)：“書香潤童年，好書伴成長”五、活動(dòng)時(shí)間：20XX年10月——2月六、活動(dòng)詳細(xì)步驟：第一階段：活動(dòng)策劃（10月中旬）第二階段：啟動(dòng)階段（10月下旬）1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動(dòng)儀式2、宣傳發(fā)動(dòng)，修建氣氛，做好環(huán)境布置。（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全班級參與）（2）辦一期以讀書為主題的手抄報(bào)，并進(jìn)行評比。（3到6班級參與）第三階段：活動(dòng)階段（11月—1月）重點(diǎn)綻開四項(xiàng)活動(dòng)：（一）經(jīng)典朗誦指導(dǎo)（11月—1月）強(qiáng)化每天早上讀書課的'管理，在活動(dòng)期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，定期檢查背誦情況。學(xué)校將分階段對同學(xué)的背誦情況進(jìn)行檢測。針對一、二班級同學(xué)綻開“賽讀古詩”活動(dòng)，評比出“朗誦小能手”。（二）課外閱讀管理（11月—1月）利用中午和課外時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。班級和同學(xué)制定好讀書計(jì)劃，并按照其計(jì)劃進(jìn)行課外閱讀。同學(xué)閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時(shí)綻開師生共讀、親子共讀活動(dòng)。（老師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動(dòng)展評階段將選取“最好手冊”進(jìn)行全校展評。（三）綻開“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月—1月）充足利用課余時(shí)間，對一、二班級進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練，三、四班級進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練。每2周進(jìn)行一次全班書寫活動(dòng)，每次評比出若干名“寫字達(dá)人”，并派出2人參與每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重復(fù)）（四）綻開“書香滿校內(nèi)”讀書征文活動(dòng)（11月—1月）通過評比呈現(xiàn)活動(dòng)，激起同學(xué)的讀書熱忱，讓同學(xué)把在讀書活動(dòng)中的所感、所悟?qū)懴聛?，感受讀書的魅力、豐富同學(xué)的寫作表達(dá)力量和大腦的想象力、制造力，搭建同學(xué)交換共享的平臺(tái)。每月一個(gè)固定寫作主題，面對五到六班級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。第四階段：總結(jié)評比表彰（1月底——2月）1、評比呈現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，建立書香長廊，利用午休時(shí)間進(jìn)行展評。2、評比?！白x書小明星”（每班2名）書香班級（6個(gè)），頒發(fā)獎(jiǎng)狀。書香校內(nèi)讀書活動(dòng)方案3為全面落實(shí)鄭州市金水區(qū)教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校內(nèi)、和諧校內(nèi)為目標(biāo)，引領(lǐng)廣生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校內(nèi)文化，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)一步組織同學(xué)開展課外閱讀，讓同學(xué)在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大學(xué)問源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校內(nèi)的建設(shè)，全面提高老師和同學(xué)的綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素養(yǎng)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)二、活動(dòng)主題：全員閱讀，同享歡樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈。三、活動(dòng)口號(hào)：“我讀書，我歡樂，我成長”四、活動(dòng)目標(biāo)：1、在校內(nèi)內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校內(nèi)”的良好氣氛，使閱讀真正成為同學(xué)的自覺行動(dòng)和生活需要。2、主動(dòng)提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氣氛，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。五、活動(dòng)對象：全校師生六、閱讀書目校長室向全校同學(xué)和老師推舉閱讀書目。推舉的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、老師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推舉的書籍可以到圖書館借閱。（一）老師閱讀書目1、中小學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)教材書目2、蘇霍姆林斯基論教育3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型社會(huì)、老師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍，（二）同學(xué)閱讀書目《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《頑皮的日子》《叢林奇談》《非法才智》《假設(shè)給我三天光明》等。七、學(xué)習(xí)形式開展讀書活動(dòng)可實(shí)行自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，同學(xué)可按班級、班級組織學(xué)習(xí)，老師也可按班級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。八、活動(dòng)實(shí)施方案：1、強(qiáng)化組織。建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的同學(xué)任讀書組織委員。2、營造氣氛。強(qiáng)化“書香校內(nèi)”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校內(nèi)文化氣氛，在校內(nèi)醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)立“書香校內(nèi)”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級要強(qiáng)化“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的閱讀環(huán)境。3、落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級圖書角。各班語文老師和