《空間交互設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《空間交互設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼308B3084課程名稱空間交互設(shè)計(jì)課程性質(zhì)專業(yè)提升選修課學(xué)分2學(xué)時(shí)16理論學(xué)時(shí)+32實(shí)踐學(xué)時(shí)先修課程展示設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)課程簡介：《空間交互設(shè)計(jì)》從空間設(shè)計(jì)的基本概念和方法出發(fā)，重點(diǎn)講述課程的教學(xué)實(shí)施過程，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生建立正確的空間觀念，掌握正確的空間思維方式，啟發(fā)空間的創(chuàng)造力。通過本課程的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)，空間設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)文化研究的統(tǒng)合觀點(diǎn)理解交互設(shè)計(jì)，結(jié)合空間的具體情況，去提交具有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)結(jié)果。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓使用者能夠方便快捷的利用情報(bào)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)交互理論和制作過程，理解其基礎(chǔ)概念，通過使用者、實(shí)用性評(píng)價(jià)的原理和理論，學(xué)習(xí)可以運(yùn)用在產(chǎn)品制作和空間上的交互設(shè)計(jì)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解國內(nèi)外空間交互發(fā)展的基本狀況、特點(diǎn)與規(guī)律，對(duì)當(dāng)前國內(nèi)能夠明晰空間交互的研究對(duì)象、研究意義和研究方法；2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解相關(guān)交互空間學(xué)習(xí)與理論考察，把握空間學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)，積極探索并運(yùn)用體驗(yàn)交互手段進(jìn)行空間的設(shè)計(jì)與制作；3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握空間藝術(shù)的造型能力、立體感覺、提高藝術(shù)空間表現(xiàn)技法，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)中形態(tài)及空間的認(rèn)識(shí)起主要作用；4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有準(zhǔn)確使用各種基本表現(xiàn)手法，按照一定的形式美的原則使用各種基本材料，將空間造型要素組成新的交互空間；5.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠圍繞形體與空間意象的反映，通過體驗(yàn)的形式意味，探索情感表達(dá)的可能性，釋放出從表象到影像的靈性和感覺。三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一單元交互設(shè)計(jì)概論課程目標(biāo)1、21、什么是交互設(shè)計(jì)2、提出交互設(shè)計(jì)的背景3、交互設(shè)計(jì)和周邊學(xué)科1.使學(xué)生掌握新掌握交互設(shè)計(jì)及其軟件的基本概念、基本結(jié)構(gòu)、工作原理及設(shè)計(jì)方法；2.熟練、靈活的掌握自己所選擇的交互媒介創(chuàng)作手法，尋找自身的興趣點(diǎn)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析、案例賞析：多媒體課件和實(shí)踐相結(jié)合。理論8學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)第二單元基于UCD的用戶需求研究課程目標(biāo)1、21、UCD的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論2、心理模型和實(shí)現(xiàn)模型3、用戶研究：理解用戶需求及搭建用例圖1.通過全面培養(yǎng)學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的自主創(chuàng)新能力。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論理論4學(xué)時(shí)第三單元空間裝置的語言組合課程目標(biāo)3、41、空間裝置與其他藝術(shù)門類結(jié)合2、空間裝置圖形語言3、空間裝置的空間構(gòu)成形式1.理解空間裝置的圖形、文字語言和空間構(gòu)成形式。2.掌握空間裝置材料的選擇與表現(xiàn)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂實(shí)踐理論4學(xué)時(shí)+實(shí)踐12學(xué)時(shí)第四單元實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)的賞析與實(shí)踐課程目標(biāo)3、41、賞析體驗(yàn)空間與實(shí)踐創(chuàng)作1.對(duì)實(shí)驗(yàn)空間理解，在其中吸收對(duì)自身的思維擴(kuò)展有益的理念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的情感靈感，2.學(xué)習(xí)運(yùn)用到自身的實(shí)踐創(chuàng)作中去，同時(shí)也要不斷地思考應(yīng)如何在此媒介中創(chuàng)造出更新穎的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：課堂講授、課堂實(shí)踐實(shí)踐8學(xué)時(shí)第五單元空間交互探索與創(chuàng)作課程目標(biāo)51、交互空間藝術(shù)與觀念設(shè)計(jì)結(jié)合2、交互空間藝術(shù)與公眾藝術(shù)通過對(duì)空間交互的探索與結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到開發(fā)學(xué)生們的廣闊創(chuàng)作思維。教學(xué)方法：課堂實(shí)踐實(shí)踐8學(xué)時(shí)四、成績?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績?cè)u(píng)定交互設(shè)計(jì)概論課程目標(biāo)1課堂提問結(jié)合課后作業(yè)課程成績包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂作業(yè)、結(jié)課作業(yè)。具體要求及成績?cè)u(píng)定方法如下：1.平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績，無故曠課一此，將在總評(píng)成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。平時(shí)出勤的成績占總成績的10%。2.平時(shí)作業(yè)。提交空間材料分析報(bào)告1份，成績占總成績的40%。3.結(jié)課作業(yè)。實(shí)踐創(chuàng)作理念明確，對(duì)自己所選創(chuàng)作媒介有一定程度的深入理解、運(yùn)用與創(chuàng)新，整體作品感強(qiáng)。要求各小組學(xué)生提交空間交互模型1份，綜合設(shè)計(jì)方案報(bào)告1份。PPT的展示并將設(shè)計(jì)文本打印成冊(cè)，結(jié)課作業(yè)的成績占總成績的50%。基于UCD的用戶需求研究課程目標(biāo)2課堂提問結(jié)合課后作業(yè)空間裝置的語言組合課程目標(biāo)3提交調(diào)研報(bào)告實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)的賞析與實(shí)踐課程目標(biāo)4提交練習(xí)實(shí)踐作品空間交互探索與創(chuàng)作課程目標(biāo)5設(shè)計(jì)報(bào)告與空間模型五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材陳鈺編著.《互動(dòng)裝置設(shè)計(jì)》.（第一版）