幼兒園手工課教案

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幼兒園手工課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜歡的帽子。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受勝利的`喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

老師頭戴節(jié)日歡樂帽提問：小伙伴，瞧，今日我戴了一頂奇怪的帽子，你們看是用什么做的?

二、基本環(huán)節(jié)：

老師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過折、剪、撕等方法變成各

種外形來裝飾帽子，讓帽子變得美麗。

3．用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。

制作環(huán)節(jié)：

家長和幼兒共同制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

延伸環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日歡樂帽和家長共同跳起快樂舞，體驗(yàn)勝利的歡樂。

幼兒園手工課教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己感受的基礎(chǔ)上，制造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色，色調(diào)搭配和諧，保持畫面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙〔明信片〕

3、幼兒用油畫棒，老師范樣。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

課件：觀賞—漂亮的風(fēng)景

老師：我們觀賞了很多漂亮的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎？

用什么方法呢？

今日，老師就請小伙伴把這些美景畫下來，設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎？

二、開展

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

〔1〕老師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的.，另一面是要請小伙伴畫風(fēng)景的。

〔2〕你預(yù)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景？〔幼兒回答〕

〔3〕引導(dǎo)幼兒思索，如何布局畫面。

你預(yù)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢？〔幼兒回答〕

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面，近處的景物要畫得大些，

遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如：近處的山畫得大些、濃些，遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

〔2〕幼兒作畫，老師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂

〔3〕請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品，進(jìn)行觀賞評價(jià)。

〔1〕你覺得哪張明信片最美，為什么？

〔老師將這一張明信片放入投影儀投放出來〕

幼兒講解自己的看法，老師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價(jià)幼兒作品，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

〔評價(jià)4~5幅幼兒作品，老師與幼兒相互評價(jià)〕

三、結(jié)束

今日請你回去想想，你想把明信片送給誰？到時(shí)我們一起來寄。

老師可以援助幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜歡的人或讓幼兒之間相互贈(zèng)送、留念。

幼兒園手工課教案3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感愛好，他們又都很喜愛小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過程】

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

“小伙伴，你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

“小伙伴想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”“(想)

“今日請小伙伴們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?”(好)

2、老師示范撕紙的方法。(提示幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的'紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小伙伴將“小鳥”送回家。

6、老師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小伙伴們要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)老師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

幼兒園手工課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。

2．通過活動(dòng)，讓小伙伴能口述故事和表演其中情節(jié)。

3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。

材料預(yù)備：

材料預(yù)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透亮膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：

(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動(dòng)畫片，激發(fā)愛好，說說里面你最喜愛的是哪個(gè)角色?并鼓舞幼兒大膽的表達(dá)。

(2)師：小伙伴你情愿做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么奇妙的龍門請到我們的教室里來?有什么好方法?

2．制作過程：

(1)小伙伴拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；

(2)在許愿條上畫上自己的愿望；

(3)老師援助小伙伴把畫好的紙盒貼在墻上，協(xié)作龍頭，形成一個(gè)龍身；

(4)小伙伴將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；

(5)和老師一起粘貼鱗片；

(6)一次請三個(gè)孩子，鉆到鯉魚的'身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，仿照鯉魚跳龍門。

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使小伙伴對不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺感受有肯定認(rèn)識(shí)。了解什么是漸變色和對比色。

難點(diǎn)：

1．小伙伴可能無法將顏色調(diào)涂勻稱，需要老師援助。

2．小伙伴對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小伙伴認(rèn)識(shí)和選擇。

不同年齡段的活動(dòng)安排：

3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會(huì)在紙盒上涂上美麗的顏色。

4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清晰對比色和漸變色的概念。

5歲以上：通過這次制作和互動(dòng)，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。

幼兒園手工課教案5

教學(xué)目的：

1.讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣，培育幼兒仔細(xì)、認(rèn)真操作的良好習(xí)慣。4.啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

教學(xué)預(yù)備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水假設(shè)干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。

教學(xué)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各式各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請小伙伴說說，秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)幼兒說出有山楂樹)今日，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

2.出示大幅范畫，引起幼兒的愛好。老師引導(dǎo)幼兒觀測、感受畫面的半立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。老師：小伙伴，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺?(老師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的`畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上。)

3.老師示范制作方法。今日，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡約的樹形(樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形);隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置;最末，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

4.交待要求，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒畫山楂樹時(shí)，只畫出簡約的輪廓。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

(3)提示幼兒，紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

(4)技能強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

5.評價(jià)作品今日，我們又學(xué)了一個(gè)新本事;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們相互看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。幼兒相互觀賞與評價(jià)，老師總結(jié)。

活動(dòng)延伸

(1)在美術(shù)角為幼兒預(yù)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

(2)幼兒的作品陳設(shè)在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒相互觀賞，體驗(yàn)勝利的樂趣。

幼兒園手工課教案6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，在平常的生活中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入援助、點(diǎn)撥，援助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和積極性的消逝，為了熬煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、試驗(yàn)，自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能，培育手工制作的愛好。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中查找探究的激情并獲得勝利的體驗(yàn)。

難點(diǎn)：幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)覺問題、進(jìn)行探究、動(dòng)手操作、爭論溝通，親歷制作的過程，使幼兒初步認(rèn)識(shí)失敗是勝利之母，但勝利更是勝利之母。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

2、制作流程圖

【活動(dòng)過程】

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊預(yù)備了許多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_？？？？？？

3、老師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的愛好。小伙伴都想到了許多的方法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜愛的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，老師巡回觀測指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，老師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。

6、幼兒相互觀賞作品。

【教學(xué)反思】

《制作小烏龜》反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培育幼兒制造力，形成科學(xué)的立場和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有非常重要的意義。

做中學(xué)要滿意幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充分的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探究環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀測、操作、嘗試、試驗(yàn)，自由自主地探究。在試驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，老師要在觀測、了解幼兒的愛好和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)覺日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，由于提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活常常見到的，所以對此幼兒特別特別感愛好，他們先探究這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了許多材料，最末才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)受了一次次的失敗，但他們的思維一貫處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探究的激情并獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)覺問題、進(jìn)行探究、動(dòng)手操作、爭論溝通，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是勝利之母，但勝利更是勝利之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候老師的評價(jià)對幼兒就特別重要，老師的鼓舞會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是勝利的，但在孩子的眼里永久沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)閯倮?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的技能總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證明自己的想法是正確的，他需要帶著問題進(jìn)行討論，從多角度思索問題，查找解決問題的'方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地進(jìn)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的立場也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入援助、點(diǎn)撥，援助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和積極性的消逝。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對四周的一切都是那么新穎，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)覺著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探究著自然的神秘、科學(xué)的奇妙，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種新奇與探究，是兒童的天性，那么，作為老師就要愛護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思索，予以幼兒實(shí)時(shí)的鼓舞與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

幼兒園手工課教案7

活動(dòng)背景

在幼兒園，許多小伙伴們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是由于每年幼兒園都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒掌控撕貼以及團(tuán)聚的技能。

2、教育幼兒關(guān)懷爸爸媽媽，培育幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

3、學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)預(yù)備

1、心形的`粉色卡紙〔數(shù)量與幼兒數(shù)量相等〕

2、各色皺紋紙假設(shè)干。

3、漿糊。

4、做好的范例一份。

幼兒園手工課教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作書簽的愛好，培育幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用，引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

活動(dòng)預(yù)備

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

活動(dòng)過程

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室，組織幼兒坐好。

二、基本部分：

1、老師出示各種書簽，讓幼兒觀賞，引起幼兒愛好。

2、讓幼兒爭論書簽的作用？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：書簽?zāi)軌蛟喿x者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起著肯定的愛護(hù)作用。

3、讓幼兒爭論見過的書簽及制作方法〔可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽〕。

4、老師出示漂亮的熱帶魚書簽，幼兒觀測爭論其制作方法，然后老師講解示范熱帶魚書簽的'制作方法：

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本，參照課本第28頁制作書簽；老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)援助有困難的幼兒。〔播放輕音樂〕

6、老師鼓舞幼兒選用不同材料及不同的制作方法，提示幼兒留意剪刀的運(yùn)用方法及安全，最末不要忘了系上彩帶。

7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒相互觀賞作品。

三、結(jié)束部分：老師總結(jié)講評幼兒制作狀況，表揚(yáng)敢于嘗試驗(yàn)索新方法的幼兒。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜愛的書簽，送給爸爸媽媽或好伙伴。

幼兒園手工課教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒剪、穿線的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力及留意力。

活動(dòng)預(yù)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、老師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的.各部分。

(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操作：

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園手工課教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

2．在制作中，熬煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。

3．培育廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.一次性紙杯假設(shè)干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

2.老師范例一個(gè)，制作步驟圖一組

【活動(dòng)過程】

一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愛好。

1.提問：你們看，老師帶來一個(gè)好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？

2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

3.小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、老師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

1．小伙伴任意選擇自己喜愛的'紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只

吊式風(fēng)車就做好了。

2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做

好了。

3．給紙杯花涂上美麗的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就別出心裁了。

4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀測步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

三、幼兒制作風(fēng)車，老師巡回指導(dǎo)

1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車

2．技能弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車，技能強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

3.老師指導(dǎo)，援助幼兒完成作品，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

四、展示幼兒作品

1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi)，

2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，

這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。

五、活動(dòng)評價(jià)

引導(dǎo)幼兒從美觀、堅(jiān)固性、有創(chuàng)意等方面來評價(jià)自己和他人的作品。

【延伸活動(dòng)】

1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。

2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動(dòng)室內(nèi)外，讓孩子體驗(yàn)勝利的喜悅。

幼兒園手工課教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過援助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。

2、喜愛參與折紙活動(dòng)，情愿自己動(dòng)手完成作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的閱歷和按箭頭方向左右折折娃娃的閱歷，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2、物質(zhì)預(yù)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙假設(shè)干，娃娃家顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的愛好師：看，這是一只小杯子，立刻就要過新年了，在新年里，有好多好多的'人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有許多茶杯，你們愿不情愿援助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人?。俊睬樵浮?/p>

2、觀測示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

〔1〕出示示意圖師：小伙伴們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？〔虛線和箭頭〕

〔2〕觀測圖二，發(fā)覺與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？〔斜斜的〕箭頭也是什么樣？〔斜斜的〕這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)當(dāng)怎么折呢？〔請個(gè)別幼兒示范〕他折的對不對?。空l情愿再來折折看，這一步究竟是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

〔3〕觀測圖三師：看看接下來怎么折？〔請個(gè)別幼兒嘗試〕我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？

〔4〕認(rèn)識(shí)向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？

3、幼兒嘗試折小杯子

〔1〕提出操作要求師：折紙時(shí)要留意紙要放的怎么樣？〔紙要平整〕折的時(shí)候要做到什么？〔角對角、邊對邊，折痕要抹平〕假如有不會(huì)的小伙伴怎么辦呢？

〔2〕幼兒操作，發(fā)覺有困難的幼兒予以適當(dāng)?shù)脑?/p>

4.相互溝通，相互觀賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)憂了，由于小伙伴折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽感謝你們。

幼兒園手工課教案12

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。

(3分鐘)

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜愛風(fēng)箏對稱的話，就請他在集風(fēng)光前說說，可徑直引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

導(dǎo)語：請和你的好伙伴說說你喜愛那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜愛它?

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

(5分鐘)

過渡語：小伙伴剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表看法)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

導(dǎo)語：請小伙伴看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

幼兒說出圖案的大小、顏色、外形和位置都是一樣的，還是老師徑直說出比較好)』

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。

(15-20分鐘)

導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎?

1、老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。

導(dǎo)語：

(1)你最喜愛哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀測比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

導(dǎo)語：請小伙伴用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假如要求幼兒對稱裝飾的.話，只能用各種紙了)

1、幼兒做到一半時(shí)，老師可請幾位技能強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以援助做的慢的幼兒。

3、請客人老師援助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

小伙伴可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

幼兒園手工課教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的技能，熬煉小手指肌肉。

3．體驗(yàn)完成作品的歡樂，初步嘗試簡約合作。

活動(dòng)預(yù)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙假設(shè)干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動(dòng)過程

一、觀賞冰激凌圖片，引發(fā)參加活動(dòng)的愛好師：“夏天到了，在酷熱的夏天里小伙伴們喜愛吃些什么呢?”

師：“你們喜愛吃冰激凌嗎?我?guī)砹嗽S多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱忱師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的.材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

師：“你們想用美麗的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>

2．幼兒嘗試，老師指導(dǎo)。

3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，漸漸撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們預(yù)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(幫助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?/p>

2．幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園手工課教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進(jìn)行簡約裝飾。

3、熬煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、敏捷性以及培育幼兒的想象力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種幫助材料及泥工用具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、〔出示圖片老虎〕小伙伴看，誰來了？老虎是怎樣的'？〔引導(dǎo)幼兒說出老虎的基本特征〕

老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來捏老虎呀？

2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，老師巡回。

3、集中幼兒，“誰已經(jīng)把老虎做好了，我們請他來為我們講講他是怎么做的，好不好？”請一、二個(gè)幼兒上來講解并描述塑造過程，老師做簡約評價(jià)。

1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動(dòng)物呀？〔幼兒回答〕

小熊新開了一家土玩店，他告知我他的客人需要一批十二生肖，想請我們小伙伴來幫忙，你們情愿嗎？

今日我們就一起來援助小熊做十二生肖，老師在桌上還預(yù)備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動(dòng)物裝飾得更生動(dòng)、更可愛。

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒自己想做什么動(dòng)物，可以給小動(dòng)物做出各種不同的姿態(tài)，并動(dòng)動(dòng)腦筋把小動(dòng)物裝飾的更讓人喜愛。

三、評價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

1、請個(gè)別有創(chuàng)新的幼兒上來講解并描述他的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓舞。然后請幼兒去參觀同伴制作的小動(dòng)物并介紹自己的作品。

2、小伙伴做的十二生肖可真好，小熊見了肯定會(huì)喜愛的，現(xiàn)在我們拿好你做的小動(dòng)物一起給小熊送去吧。

幼兒園手工課教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中涌現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋色調(diào)有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙假設(shè)干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過程：

一、觀測范例，推想制作方法1、老師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼