初中生物鳥類教學(xué)設(shè)計-【教學(xué)參考】

初中生物鳥類教案初中生物鳥類教案初中生物鳥類教案集體備課課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容鳥類教學(xué)重點探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學(xué)生闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征。教學(xué)難點通過觀察比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征教法及學(xué)法指導(dǎo)課前觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類、收集相關(guān)資料，在課上引導(dǎo)學(xué)生針對教材給出的問題，作出假設(shè)，并讓學(xué)生要把現(xiàn)在材料制定切實可行的計劃并實施得出的結(jié)論。教具收集資料，制作CAI課件，實驗材料（準(zhǔn)備家鴿骨骼標(biāo)本，活體家雞和肉雞及新鮮雞大腿骨，制作紙飛機的紙），組織學(xué)生收集和整理資料（布置學(xué)生課前觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類并作記錄）。教學(xué)目標(biāo)知識與技能闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，概述鳥類的主要特征。闡明昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。過程與方法課前觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類、收集相關(guān)資料，在課上引導(dǎo)學(xué)生針對教材給出的問題，作出假設(shè)，并讓學(xué)生要把現(xiàn)在材料制定切實可行的計劃并實施得出的結(jié)論。情感態(tài)度、與價值觀課前觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類、收集相關(guān)資料，在課上引導(dǎo)學(xué)生針對教材給出的問題，作出假設(shè)，并讓學(xué)生要把現(xiàn)在材料制定切實可行的計劃并實施得出的結(jié)論。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入引用古詩導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生以小組競賽的形式，交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫鳥類的詩句或成語。這些詩句描寫了鳥善于飛行的特征。那么鳥為什么能在空中飛行，人類為什么不能飛行呢？由此導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)二、鳥類適于飛行生活的外形特點欣賞鳥類的圖片，明確鳥類絕大多數(shù)都善于飛行。飛行對鳥類的生活具有重要意義：飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁殖后代。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察張開翅膀的鳥的圖片，尋找鳥類適于飛行的外部形態(tài)特征。提出問題：１、鳥的體形是怎樣的？有什么意義？２、鳥類的體表被覆著什么？有什么意義？３、將鳥的翅膀張開，你們能識別出在飛行中起主要作用的羽毛嗎？它們在結(jié)構(gòu)和排列上有什么特點？４、鳥的翅膀呈什么形態(tài)？這與飛行有什么關(guān)系？學(xué)生可以邊觀察邊討論，教師參與學(xué)生討論，為學(xué)生解答，最后師生共同得出結(jié)論。三、鳥類適于飛行的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點（1）肌肉鳥類哪個部位的肌肉最發(fā)達，有何意義？（由于學(xué)生有過吃鴿子、雞等鳥類的體驗，所以部分學(xué)生都能說出鳥類胸部肌肉最發(fā)達。自然可以想出肌肉越發(fā)達，其收縮與舒張的能力越強，就越有利于扇動兩翼飛行。）（2）骨骼（肌肉附著在骨骼上，由肌肉到骨骼符合一定的觀察順序。同樣是在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，配合圖片或鴿子、雞等鳥類的骨骼，尋找骨骼的特征：胸部的骨很突出，兩側(cè)附著發(fā)達的胸??；骨骼即輕又薄，長骨中空。）鳥類在空中飛行是劇烈的運動，需要消耗大量的能量。鳥類是如何滿足能量需求的？（3）消化系統(tǒng)（學(xué)生基本上都知道能量來自于食物，要想提供大量的能量，首先必須提供大量的食物，出示資料1說明鳥類的食量很大。）教師質(zhì)疑學(xué)生：鳥類食量大，增加了體重，而鳥類為了飛行又要盡量減輕自己的體重，如何解決這一矛盾？（食物進入鳥類體內(nèi)后，涉及到了消化吸收問題，學(xué)生自然聯(lián)系到了消化系統(tǒng)，出示資料2說明鳥類的消化吸收功能強大。再配合圖片資料，尋找消化系統(tǒng)的具體特征：小腸很長，消化吸收能力強；直腸很短，不利于貯存糞便，糞便的及時排出減輕了體重，利于飛行。）資料展示：1、有關(guān)鳥消化特點的資料雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，1.5小時后就隨糞便排出。綠頭鴨吃進的食物，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，0.5小時后就隨糞便排出。雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%~30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800~1000克肉。雀形類鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%~30%，雀形類鳥主要吃的是農(nóng)業(yè)害中，它與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？我們應(yīng)該怎么做？（我們應(yīng)該愛護鳥類，保護它們的生存環(huán)境。）

（4）呼吸系統(tǒng)展示鳥類呼吸系統(tǒng)的圖，學(xué)生觀察并思考其特點，理解雙重呼吸。（根據(jù)學(xué)生已有知識，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出有機物中的化學(xué)能要釋放出來必須經(jīng)過呼吸作用，而呼吸作用需要氧氣的參與。所需能量多，也就意味著參與呼吸作用的氧氣的量多。通過觀察圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了氣囊這一特殊結(jié)構(gòu)，根據(jù)氣囊能貯存大量空氣這一點，配合動畫效果，更好的理解鳥類獨特的呼吸方式有助于氧氣的大量供應(yīng)。）鳥的食量大，消化能力強，為鳥的飛行提供了足夠的能源；有氣囊，可以輔助呼吸，鳥每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，我們稱之為雙重呼吸，為鳥類飛行提供足夠的氧氣。三、課堂小結(jié)鳥適于空中飛行的特點1、外部形態(tài)：身體呈流線型；前肢變成翼；被覆羽毛。2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：胸肌發(fā)達；骨薄而輕，長骨中空，內(nèi)充滿空氣；直腸短，沒有膀胱。3、能量來源：食量大，消化能力強；有氣囊，輔助呼吸。四、布置作業(yè)實驗報告冊：空中的動物（鳥類）練習(xí)五、板書設(shè)計第一節(jié)

空中飛行的動物（第一課時）一簡介鳥類二探究鳥類適于飛行的特點1外部形態(tài)

減輕體重2內(nèi)部結(jié)構(gòu)

提供能量三鳥類的主要特征配合教師完成新課的引入，積極主動的回答教師的提問。學(xué)生認(rèn)真觀察鳥類飛行的特點，總結(jié)鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點。觀察教師出示的圖片，說說鳥類都有哪些結(jié)構(gòu)特點，這些特點與鳥類的飛行相適應(yīng)否，鳥類的羽毛，肌肉，骨骼。了解鳥類消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及作用，鳥類的消化系統(tǒng)適于飛行的特點。了解一些鳥類消化的資料，對于學(xué)生理解鳥類的飛行，鞏固學(xué)生運用消化系統(tǒng)的知識有著重要的意義。了解鳥類呼吸系統(tǒng)的知識，理解呼吸系統(tǒng)的知識對于鳥類的飛行的意義?？偨Y(jié)本節(jié)課知識要點，總結(jié)出鳥適于空中飛行的特點。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，運用知識的綜合能力，課下搜集一些關(guān)于鳥類的知識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與總結(jié)知識的能力。讓學(xué)生通過對鳥類知識的了解，說出鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點。透過現(xiàn)象，看本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，鳥類消化系統(tǒng)的特點有哪些，這些特點對于鳥類的飛行有什么意