教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月03日-9790)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月03日-9790)1：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

2：專家型老師和新老師在教學過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個選項，屬于新老師表現(xiàn)出來的教學活動特點的是（）。

單項選擇題

A、教學的細節(jié)方面由同學的行為打算

B、課堂規(guī)章明確并能堅持執(zhí)行

C、具有豐富的教學策略并能敏捷運用

D、課后評價集中關注上課的有效性

3：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()

單項選擇題

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

4：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

5：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

6：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

7：在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循?（）

多項選擇題

A、概念分析

B、突出有關特征，掌握無關特征

C、正例與反例的辨別

D、變式

E、比較

8：課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）

單項選擇題

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關系

9：教育心理學是討論教育情境中同學學習的基本心理規(guī)律的科學。（）

推斷題

對

錯

10：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

11：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題

A、權威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

12：學校生常見的焦慮反應是（）焦慮。

單項選擇題

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應

13：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應性

14：做筆記是一種常用的（）

單項選擇題

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、元認知策略

15：一般偏愛藝術和人文科學．更喜愛自由爭論的同學的認知方式屬于（）

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場依存型

D、場獨立型

16：所謂的準時復習，應當是指()．

單項選擇題

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

17：個體進展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）

單項選擇題

A、可塑期

B、進展期

C、青春期

D、關鍵期

18：下列同學的表現(xiàn)中，不屬于心理健康問題的是（）

單項選擇題

A、過分依靠

B、吸煙

C、認為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應反應

19：思維越敏捷，相關的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）

推斷題

對

錯

20：心理評估其實就是心理測驗。（）

推斷題

對

錯

21：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

22：后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、側(cè)抑制

D、系列位置

23：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

24：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現(xiàn)需要

25：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

26：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內(nèi)容，而是在于他們的（）

單項選擇題

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

27：解決紀律問題的最終目標是（）

單項選擇題

A、維護正常教學秩序

B、懲處違反紀律的同學

C、塑造同學遵守紀律的習慣

D、保證教學工作的順當進行

28：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區(qū)分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結(jié)果通過教學評價來推斷

29：班主任工作的基礎和前提是了解和討論同學。（）

推斷題

對

錯

30：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

查看答案

1：答案正確

解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

2：答案D

解析

3：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

4：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

5：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

6：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

7：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在概念的教學中，我們要關注的建議包括：概念分析；突出有關特征，掌握無關特征；正例與反例的辨別；變式；比較

8：答案C

解析C課堂氣氛作為教學過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

9：答案錯誤

解析

10：答案D

解析

11：答案C

解析

12：答案C

解析同學中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試接近，心情極度緊急?？荚嚂r不能集中留意，正常發(fā)揮。考試后又長久不能松弛。(本解析由張恩凱供應)

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案C

解析精細加工策略包括：記憶術、做筆記、提問、生成性學習、利用背景學問，聯(lián)系實際。(本解析由張恩凱供應)

15：答案C

解析

16：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結(jié)束立即復習。

17：答案D

解析

18：答案B

解析依據(jù)心理健康的標準，A、C、D三項均屬于心理健康問題；B項為問題行為。

19：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能性就大。

20：答案錯誤

解析心理測驗是心理評估方式的其中一種。

21：答案D

解析

22：答案B

解析后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫做后攝抑制。

23：答案B

解析一般認為，學校四班級是由形象過渡到抽象的關鍵期。

24：答案D

解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要。

25：答案A

解析影響課堂管理的因素：1、老師的領導風格（直接影響）2、班級規(guī)模（重要因素）3、班級的性質(zhì)（情境因素）4、對老師的期望。所以選A。（本解析由小熊供應）

26：答案C

解析把握學習理論認為同學在學習力量上的差異并不是打算他能否學會教學內(nèi)容，而只是打算他將要花多少時間才能達到對該項內(nèi)容的把握程度。

27：答案D

解析解決紀律問題的最終目的，是為了保證教學工作的順當進行，使包括有紀律問題的同學在內(nèi)的全部同學得以好好地學習。而不是要追究責任，讓同學“就范”