海倫·凱勒《我的老師》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
海倫·凱勒《我的老師》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
海倫·凱勒《我的老師》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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第頁共頁海倫·凱勒《我的教師》導(dǎo)學(xué)案海倫·凱勒《我的教師》導(dǎo)學(xué)案【海倫·凱勒《我的教師》導(dǎo)學(xué)案】學(xué)習(xí)目的：1、理解海倫?凱勒的生平經(jīng)歷。2、找出文中莎利文教師教“我”學(xué)習(xí)的詳細(xì)事例，理清文章思路。3、品味環(huán)境描寫、側(cè)面描寫對襯托人物、表達(dá)情感的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：環(huán)境、心理描寫、側(cè)面描寫對刻畫人物的作用自學(xué)過程：一、查閱資料明確海倫?凱勒的生平經(jīng)歷，并填空：1、本文選自《》的作者是，國家，家。文中的“教師”指的是。2、“起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的教師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能開展進(jìn)步”。運(yùn)用的修辭，把起初的“我”比作“”，從而表現(xiàn)了教師對我的宏大作用，同時(shí)，充滿了作者對教師的、之情。二、給加點(diǎn)生字注音：納悶()啟蒙()預(yù)兆()無垠()溫存()琢磨()毛坯()絢麗()三、認(rèn)真讀課文，小組討論完成下面考慮題。1、文章以什么為線索?抒發(fā)了什么感情?2、莎利文教師給海倫?凱勒教了些什么?她對海倫?凱勒產(chǎn)生了什么影響?3、文章的題目是“我的教師”，為什么寫自己的筆墨比寫教師的還多?4、作者對教師的感謝在文中幾乎沒有直接抒發(fā)，但我們在文章處處可以看到作者對教師的感謝。其中通過環(huán)境描寫加以襯托，便是重要的手段。請以課文第十二自然段為例，說說哪些詞語用得形象、生動?有什么表達(dá)效果?四、仿照例句，將下面的.句子補(bǔ)充完好。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿句：沒有理想的人，他的生活如，。。五、仔細(xì)體會下面一段話中教師和學(xué)生的對話，答復(fù)文后問題。教師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎?不會有漏網(wǎng)之魚吧?”有位學(xué)生怯怯地說：“那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”教師話中的意思是什么?學(xué)生話里的意思是什么?六、病句修改：1、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生

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