2023年電子白板培訓心得體會(篇)

2023年電子白板培訓心得體會(篇)

書目

第1篇《交互式電子白板在教學中應(yīng)用》培訓心得體會

第2篇電子白板運用培訓心得體會

第3篇老師電子白板培訓心得體會

第4篇電子白板校本培訓心得體會

第5篇電子白板培訓心得體會

第6篇交互式電子白板運用技能培訓心得體會

第7篇電子白板培訓學習心得

第8篇多媒體電子白板培訓學習心得

第9篇電子白板課件培訓學習心得

第10篇電子白板運用培訓心得

《交互式電子白板在教學中應(yīng)用》培訓心得體會

《交互式電子白板在教學中應(yīng)用》培訓心得體會

xxxx.11.19下午，我學習了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學中的應(yīng)用》，隨著電教設(shè)施的不斷完善，交互式電子白板協(xié)助教學已經(jīng)進入課堂。它以其生動形象的圖片、動畫、聲光、視頻等技術(shù)，以及高速的數(shù)據(jù)處理實力和智能化軟件，豐富了課堂形式，激發(fā)了廣闊師生的愛好；并且通過學生的主動參加，使老師的教和學生的學融為一體，極大地培育了學生的自主學習實力，使“寓教于樂”的理念貫穿于整個課堂之中。作為一種現(xiàn)代化的教學手段，交互式電子白板在體育教學中具有顯著的優(yōu)勢。

一、交互式電子白板功能更簡單調(diào)控體育課堂

用“電子白板+無線手寫板+藍牙手持”等媒體和技術(shù)，能構(gòu)建出新型的體育教學的新環(huán)境，能對學生學習過程生成的資源剛好捕獲，并適時地運用資源調(diào)控學習，實現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學效率。例如：老師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用，并與藍牙手機同步，剛好采集、傳輸、展示學生的練習狀況，有針對性地集體分析，真正實現(xiàn)課堂教學的互動生成。白板的視頻采集、藍牙功能可以讓學生切身看到自己或他人的動作，通過將錯誤資源放大，讓每個學生都感悟到怎樣的動作是錯誤的，以提示自己不要犯類似錯誤，將連貫的動作展示給大家，也能夠給學生一個良好的借鑒。

二、交互式電子白板能夠有效突破體育課中的重難點、易錯點

體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清晰，這時老師假如放慢速度又會影響動作的完整性及效果。老師往往只能反復示范、重復講解，最終不僅影響了教學進程，還因為過多的講解和示范很簡單使學生產(chǎn)生錯誤相識。這種狀況下運用交互式電子白板就簡潔多了。如在進行“蹲踞式跳遠”教學時，學生對其各個動作環(huán)節(jié)的姿態(tài)很難把握，這時可將電子白板與跳遠技術(shù)相連接，對蹲踞式跳遠中助跑、起跳、騰空、落地干脆在白板板面上逐一進行分解、分析和對比，然后通過小組合作動腦思索，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，最終再進行練習改正。經(jīng)過這樣的教學過程，學生學習起來一般都會事半功倍，取得良好的學習效果。

三、交互式電子白板能夠幫助學生建立起動作表象

一個新的運動技能的駕馭，必需通過老師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，并示范動作過程，讓學生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學生的主要信息來源。交互式電子白板最大的優(yōu)點就是能給學生供應(yīng)直觀的感受，通過視頻、動畫、圖片、聲音等綜合性信息技術(shù)，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生發(fā)展思維，為學生供應(yīng)正確的動作示范，提高教學效果。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動作時，將前滾翻的整個技術(shù)動作借助電子白板教學軟件，通過屏幕展示示范動作、圖形分解。這樣，學生對動作要領(lǐng)更簡單直觀理解，并在大腦中形成清楚完整的技術(shù)動作表象。

四、交互式電子白板能夠有效培育和熬煉學生自主學習的實力

交互式電子白板清楚的界面、艷麗的色調(diào)、好聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學生的多種感官，通過創(chuàng)設(shè)各種教學情境，激發(fā)學生學習的主動性與主動性。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的特別效果和應(yīng)用技巧，能使學生產(chǎn)生深厚的愛好，自發(fā)自愿地參加到學習過程中，這也是實現(xiàn)以學生為中心的有效方法。

五、交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存，為教學反思供應(yīng)了平臺

利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書內(nèi)容、學生發(fā)言等等，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動記錄下來，形成一個包含課堂教學過程全貌的可重復利用的綜合性文檔，便利老師進行教學反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學資源發(fā)布到校內(nèi)網(wǎng)或老師的網(wǎng)頁，學生們可以下載進行學問反饋復習。借助電子白板的自動儲存功能，可以便利地記錄下課堂教學過程中發(fā)生的老師教學和學生學習過程的全部細微環(huán)節(jié)，達到教學過程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)進行反思供應(yīng)了參考資料。

六、交互式電子白板能豐富體育課堂，增加學生對體育學問駕馭的.系統(tǒng)性、學問性、趣味性

體育課上，學生往往重實踐活動輕理論學問。利用交互式電子白板可以補充體育理論學問，是體育外堂課的有效補充。例如：將“田徑運動基礎(chǔ)學問”這一課題制成課件，讓學生通過觀看奧運會田徑運動視頻，介紹田徑運動的概念；借助運動圖片、運動明星故事、師生演示等介紹田徑運動的分類；通過田徑競賽視頻和動畫介紹田徑運動競賽規(guī)則，采納小組合作探究完成有關(guān)學習任務(wù)，并讓學生在電子白板上演示。學生不但學得輕松開心，而且對田徑運動基礎(chǔ)學問有了全面系統(tǒng)的相識。

七、交互式電子白板能拓寬學生的學習視野，激發(fā)學生對體育的愛好

體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進行，學生們往往會產(chǎn)生悲觀的心情。采納交互式電子白板教學，可以給學生播放田徑運動、籃球、足球、乒乓球等體育競賽視頻，通過觀賞體育視頻，彌補學生無法享受室外體育運動的樂趣。由于電子白板能夠供應(yīng)大量的教學資源，可以讓學生在了解體育學問的同時，拓寬學生的學習視野，激發(fā)學生對體育的愛好，進而在潛移默化中寵愛體育運動、參加體育運動，培育終身體育熬煉的理念和良好習慣。

交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學的效率和容量，卻不能代替體育老師在體育教學中針對差異的示范指導，它照舊是一種協(xié)助手段，只有根據(jù)體育教化的規(guī)律，綜合利用各種教學方法，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的、深受學生喜愛的體育課堂。

電子白板運用培訓心得體會

電子白板運用培訓心得體會

電子白板運用培訓心得體會

過去，作為一名老師，向?qū)W生傳授學問，只需一支粉筆和一塊黑板，而在我剛參與工作的那幾年，只對ppt比較熟識，為了使講課內(nèi)容更生動詳細，更好的吸引學生的留意力，調(diào)動學生學習的愛好，會制作簡潔的ppt教學課件協(xié)助課堂教學。

現(xiàn)如今科學技術(shù)飛速發(fā)展，電子白板教學在中小學已逐步推廣。我們徐川小學全體老師分組進行了電子白板的校本教研，深得我們寵愛，通過三次集中培訓，我們不僅學習到了電子白板的基本運用，而且相互溝通了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會，我在這三次培訓中也對電子白板有了更多的了解。

在平日的電子白板應(yīng)用中，我體會最多的就是，電子白板有一個最大的一個特點，它就是為師生在教學過程中的互動和參加供應(yīng)了極大的便利。利用交互式電子白板，可以賜予教學內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的主動參加，更好地促進孩子與孩子之間，老師與孩子之間的互動與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學習主動性。比如，過去在教學三角形的面積計算公式的推導過程時，我都會布置學生回家剪兩個完全一樣的三角形（可以是隨意三角形），往往有的學生不能夠備齊，這會影響正常授課。應(yīng)用電子白板的拖動克隆功能，想復制多少個都可以，利用數(shù)學學科工具，想畫什么樣的三角形都可以，從而讓學生深刻體會到，任何兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，通過分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系，得出三角形面積公式。在這個過程中，學生也可以參加進來，讓孩子們也嘗試拖動克隆，看看兩個完全一樣的三角形都可以拼成學過的哪些圖形，找到最具普遍性的例子，即任何兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，通過操作，學生對三角形面積公式的理解會更深刻，更精確。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教化技術(shù)手段走進課堂，能為學生供應(yīng)更為豐富的學習資源，極大的變更了課堂中的學習氣氛，這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識特別有利，為老師優(yōu)化數(shù)學課堂教學供應(yīng)了不行多得的工具，同時也對我們老師提出了更高的要求，只有嫻熟駕馭它特定的操作方法，才能在課堂教學中應(yīng)用自如。

電子白板運用培訓心得體會，盡在酷貓寫作。

老師電子白板培訓心得體會

篇一、老師電子白板培訓心得體會

眾所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學設(shè)備，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦在一起，運用操作特別便利。運用這樣的儀器，使老師的教學更加便利、生動、好玩，又能提高學生的留意力，增加學生的學習愛好，活躍課堂的氣氛。

利用電子白板來協(xié)助數(shù)學教學，可以省去很多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板等，因為白板模式下供應(yīng)的工具欄中的畫圖，復制，旋轉(zhuǎn)，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

恰當?shù)剡x用交互式電子白板來協(xié)助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)建教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清楚化，使學問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生主動主動的學習熱忱；另一方面可以使老師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增加教學效果。

白板課件具有強大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動供應(yīng)了技術(shù)便利。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業(yè)，并能當堂對學生完成狀況進行總結(jié)，發(fā)覺問題，以便剛好解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設(shè)計的課堂教學，應(yīng)當使學生在運用遠教資源時能學會與他人合作，學會運用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下運用通訊方式遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和愛好。從而激發(fā)了學生探究求知的欲望，提高了學生的相識程度，學生可以觸類旁通地知道許多學問，擴大學問面，使他們增長見識。

學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期的與同事溝通學習，不斷提高自身的教學實力和信息素養(yǎng)。

2、主動開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐，探究適合我們學校實際的教學模式。提高學校現(xiàn)有資源的利用效率。

電子白板校本培訓心得體會

通過電子白板校本培訓學習，我受益匪淺，充分相識到了現(xiàn)代教化教學媒體的特點和重要性，也使我明白了：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設(shè)備。作為老師，首先就是要學習好電子白板的運用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我對本次培訓的點滴心得體會：

一、利用電子白板多媒體協(xié)助數(shù)學教學，可以縮短老師的板書時間，擴展課堂容量。在課堂上有足夠的時間讓學生練習鞏固。在一般的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣奢侈了太多的時間。利用電子白板多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學生多種感官，提高學生學習實力，擴高校習容量，保證教學任務(wù)的順當完成，提高教學的質(zhì)量。

二、恰當?shù)剡x用電子白板來協(xié)助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)建教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清楚化，使教學學問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生主動主動的學習熱忱；另一方面可以使老師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增加教學效果。

三、運用電子白板多媒體教學，能發(fā)展學生的思維，培育學生的創(chuàng)建實力。運用電子白板多媒體教學，不僅能夠啟發(fā)、誘導學生進行推斷、推理、抽象、概括、比較、辨析等，而且有助于學生開拓思維空間，培育學生的創(chuàng)建實力。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時，就通過多媒體演示：先把一個圓平均分成4份、8份、16份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓學生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，在此基礎(chǔ)上，再引導學生想象無限分割的情形，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個面積相等的長方形。這樣既推導出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了電子白板教學的難度，從而引導學生主動向?qū)W問的深度和廣度探求，調(diào)動了學生思維的主動性與主動性。

總之，與傳統(tǒng)的教學模式相比，電子白板的優(yōu)越性是自不待言的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡潔易行，課堂更加敏捷機動，我要接著鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教化教學中，提高學習效率、改善學習效果、變更傳統(tǒng)的教化方式，讓學生獲得更多的學問。

電子白板校本培訓

電子白板培訓心得體會

運用電子白板教學是將來教化的大趨勢。榆次區(qū)教研室于7月14號組織我們培訓了電子白板的操作運用，在這次培訓中老師重點介紹了交互式電子白板的一些性能特征，并有五位運用電子白板講課獲得一等獎的老師介紹了他們的課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學設(shè)備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合(以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合)、多重交互(包括人-機交互，人-人交互，以教學應(yīng)用為主的資源-資源交互等)、易學易用。這些特性實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學新的融合模式，帶來了教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的改變，也帶來了課堂教學方式的變革。

電子白板的功能有以下幾點：

一、屏幕批注，剛好反饋?；诮换ル娮影装骞?yīng)便利的書寫和繪畫功能，運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于老師剛好發(fā)覺問題，剛好評價。

二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装骞?yīng)的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以依據(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中留意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較好用，而且在平常的練習和復習課中也特別受用。

三、拖放組合，敏捷互動?；诮换ル娮影装骞?yīng)的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)驗學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)建。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長實力。

四、重點放大，凸現(xiàn)重點?；诮换ル娮影装骞?yīng)的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致視察，有利發(fā)覺問題。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；诮换ル娮影装骞?yīng)的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新呈現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)覺問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

六、模式切換，便利演示?；诮换ル娮影装骞?yīng)的三種模式的切換功能，可與整合教化資源，便于課堂的演示和批畫。

七、智能繪圖，提升效率。電子白板中供應(yīng)了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，老師不須要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中特別便利地畫出特別專業(yè)、精確的各種幾何圖形。

八、庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板供應(yīng)的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復習和重溫。另存是將老師上課運用的課件、教學資源和學生才智的創(chuàng)建，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

通過短短一天的培訓，我對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教化現(xiàn)代化的重要性，教化的現(xiàn)代化過程也應(yīng)當是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必需以發(fā)展的觀點看待教化的現(xiàn)代化進程。任何教化改革都應(yīng)當從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教化信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校教化與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教化自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教化的道路上將不懈努力。

交互式電子白板運用技能培訓心得體會

交互式電子白板運用技能培訓心得體會

xxxx年3月5日，我有幸參與我們學校組織的交互式電子白板培訓。通過這次培訓，使我受益匪淺。交互式電子白板的強大功能讓我們大開眼界，有了電子白板或許我們今后會告辭粉筆灰。運用多媒體課件交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教化技術(shù)手段走進課堂，能為學生供應(yīng)更為豐富的學習資源，極大的變更了課堂中的學習氣氛，為老師優(yōu)化課堂教學供應(yīng)了不行多得的工具，優(yōu)化了剛好反饋的功能。

老師在運用電子白板教學過程中，適時恰當?shù)剡x用交互式電子白板來協(xié)助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)建教學的豐富情景，使抽象的東西形象化、清楚化，使學問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播。這不僅大大激發(fā)學生主動主動的學習熱忱，使學生的思維活躍、愛好盎然地參加教學活動，培育他們主動思索，發(fā)展思維、形成實力。而且增加教學中的剛好反饋，從而提高教學質(zhì)量，增加教學效果。其實，對于許多課程也是特別好用的，例如：美術(shù)、科學等。培訓老師的講座將理論與實踐結(jié)合，通過演示操作，使老師們對電子白板的各項功能一目了然。老師深化淺出的'講解，使老師們受益匪淺，培訓過程中，電子白板的強大功能時常引起老師們的嘖嘖贊揚，讓老師們眼界大開。

如今，電子白板已在我們教學中普及應(yīng)用，作為新時期的老師，不緊要學習好電子白板的運用方法和技巧，還要利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的豐富學習資源，觀摩教化信息網(wǎng)上直播的電子白板示范課，以及自主學習軟件的運用，操作嫻熟，運用自如，充分發(fā)揮電子白板的強大作用。只有這樣才能學以致用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力。

電子白板培訓學習心得

電子白板培訓學習心得

今年我市的教化總目標是實現(xiàn)教化現(xiàn)代化，為我們?nèi)繉W校全部的教室都裝上多媒體，為了這一個目標作為老師的我們更應(yīng)當學習與之相關(guān)的教化新方式。電子白板的運用就其中的一塊，通過這次的學習使我相識到教化現(xiàn)代化的重要性。

隨著社會的進步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。通過老師的介紹我明白了：電子白板是匯合了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)在課堂上進行交互式教學。讓老師徹底擺脫了鼠標鍵盤的束縛，讓多媒體教學發(fā)生了革命性的變革。

在這次培訓中老師重點介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學設(shè)備，老師將電子白板的功能詳細總結(jié)起來有八大點：

一、屏幕批注，剛好反饋?；诮换ル娮影装骞?yīng)便利的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊思索邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思索的學習過程和最終的思維成果;運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于老師剛好發(fā)覺問題，剛好評價。

二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装骞?yīng)的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢砸罁?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中留意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較好用，而且在平常的練習和復習課中也特別受用。

三、拖放組合，敏捷互動。基于交互電子白板供應(yīng)的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)驗學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)建。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長實力。

四、重點放大，凸現(xiàn)重點?；诮换ル娮影装骞?yīng)的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致視察，有利發(fā)覺問題。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；诮换ル娮影装骞?yīng)的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新呈現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)覺問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

六、模式切換，便利演示。基于交互電子白板供應(yīng)的三種模式的切換功能，可與整合教化資源，便于課堂的演示和批畫。

七、智能繪圖，提升效率。電子白板中供應(yīng)了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，老師不須要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中特別便利地畫出特別專業(yè)、精確的各種幾何圖形。

八、庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板供應(yīng)的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復習和重溫。另存是將老師上課運用的課件、教學資源和學生才智的創(chuàng)建，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教化現(xiàn)代化的重要性，教化的現(xiàn)代化過程也應(yīng)當是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必需以發(fā)展的觀點看待教化的現(xiàn)代化進程。任何教化改革都應(yīng)當從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教化信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校教化與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教化自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教化的道路上將不懈努力。

電子白板培訓學習心得

多媒體電子白板培訓學習心得

多媒體電子白板培訓學習心得

交互白板作為一種易學易用的“特別綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學工具來說有不少優(yōu)勢，特殊體現(xiàn)在教學手段和教學策略的選擇方面，電子白板培訓、學習心得體會。下面就電子白板的主要功能以及如何合理運用電子白板，談?wù)勎业母姓J為電子白板得應(yīng)用可以分為三個層次：

1、等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的運用對于初次運用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的運用；部分特別效果的簡潔運用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡潔易學。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有平安感，可以保證課程根據(jù)自己原有已習慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題?？梢?，面對新技術(shù)時，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。

2、交互白板特有教學功能的應(yīng)用在這種應(yīng)用方式下，老師已經(jīng)較熟識白板的特性，心理上也起先接受這個簇新事物，甚至起先依靠白板了，但這一層次的'課堂教學仍以老師主導為主要特征。此時，老師對支持的需求已從技術(shù)漸漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計開發(fā)和教學設(shè)計。其教學現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：老師可以在白板上嫻熟操作，這使老師離開了計算機操作臺，又可以面對學生站在白板前了，這個改變使老師從遠離學生集體又回到學生集體當中，加強了集體共同參加的學習過程，老師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的溝通溝通，學習愛好也隨之提高。

3、交互白板交互功能的充分發(fā)揮此時，老師不僅可以嫻熟運用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)起先有意識的將白板所帶有的交互實力融入自己的教學設(shè)計理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源整合進自己的課堂教學中。老師此時已很少須要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學設(shè)計上。進入這一層次后，課堂教學效果主要取決于老師是否運用了良好的教學策略，關(guān)注學生對教學過程的參加成為制定教學策略時主要考慮的內(nèi)容。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學中，黑板就是老師與教學內(nèi)容交互的界面，就是學生與學習內(nèi)容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學中，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合的突破。

電子白板課件培訓學習心得

通過一段時間的學習，我了解了電子白板的各種強大功能，學會了電子白板課件的基本制作方法，現(xiàn)在簡潔談?wù)剬W習體會。

我相識到，交互式電子白板最大的特色在于不僅保留了傳統(tǒng)黑板的隨意板書功能，而且實現(xiàn)了與計算機的交互限制，可以隨機地處理和存儲各種數(shù)字化的教學材料，為下次應(yīng)用和課后復習供應(yīng)了極大的便利。交互式電子白板能加大了課堂教學的密度，喚起了兒童的學習愛好，激發(fā)了他們的智能，從而提高了課堂教學效益。

首先，利用交互式電子白板，可以幫助學生理解概念。小學生由于受年齡特征和生活實際的制約，對于某些數(shù)學概念，僅靠老師的講解及教具的演示，在理解上是有肯定的困難。這時，利用電子白板教學為學生搭橋鋪路，可以依據(jù)教材內(nèi)容和教學須要，化靜為動，動靜結(jié)合起來，通過生動好玩的畫面，幫助學生充分感知。

其次，利用電子白板，深化課堂訓練，提高練習效率。練習是對一節(jié)課學問學習的鞏固，利用電子白板可以進行不同形式的練習，可以是嬉戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進行一題多變、一題多解的訓練。解決了傳統(tǒng)教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現(xiàn)象得以變更。

以前自己對于電子白板的相識也就是把它當做投影幕，根本不知道它還有這樣多的功能和優(yōu)勢，想到自己這樣短淺的見識，真是有點慚愧，不過這也會激勵我在以后的教化教學中，不斷努力、主動進取……總之，經(jīng)過這次培訓，我收到了教義，學到了新知，我期望以后有更多這樣的培訓機會。

電子白板運用培訓心得