新人教版六年級語文上期期中優(yōu)質試卷

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數新人教版六年級語文上期期中優(yōu)質試卷（時間：90分鐘）班級：__________姓名：__________一、填空題。（共30分）1.査字典,填空。小明在寫“bó覽群書”時，上邊哪一個是他要寫的字?______?！癰ó覽群書”的意思是:______2.填合適的詞語清新的______

繁華的______

明亮的______慢慢地______

認真地______

滿意地______3.根據意思選擇恰當的詞語填在橫線上，并試著用它們補全句子。浩瀚

籠罩

喧鬧1.喧嘩熱鬧。______2.水勢盛大。______3.像籠子似的罩在上面。______①夜晚，______的集市終于安靜了下來。②早晨，整個城市都被______在大霧中。③______的大海上掀起巨浪。4.給劃線的字選擇正確的讀音。①我茫茫然地望著凝______（níng

yí）神靜氣的像樹一般兀立的父親。②父親突然站定，朝______（cháo

zhāo）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。③鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬______（shùn

xùn）間，最容易被獵______（liè

lèi）人打中。④黎______（ní

lí）明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。5.請根據拼音,把下面一段話補充完整。

山頂上剛剛xiūjiàn______了一座亭子,我們yōuxián______地坐在亭內的椅子上chéngliáng______，ǒuěr______吹過來一陣風,風里帶著花的fēnfāng______。下山途中,我們遇到了一位采mógu______的小女孩,她能zhǔnquè______地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會jìxù______來這兒游玩,她高興得不得了。6.近兩年來,“減負”成為社會熱門話題,但造成學生學業(yè)負擔過重的原因卻很復雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據一份研究報告顯示,家長認可的減負措施主要有（左下圖所示）:7.比一比，組詞。鋒______

購______

傳______

逃______蜂______

溝______

轉______

桃______8.古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請寫出你熟悉的節(jié)日和詩句。節(jié)日______，詩句______，______。節(jié)日______，詩句______，______。9.照樣子寫詞語。早出晚歸

______

______

翩翩起舞______

______揮金如土______

______

蛇鼠一窩______

______10.選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座

坐

油

抽我們乘______著臨______時列車，穿行在小興安嶺的大森林里，這是一______木材的寶庫______，數不清的樹木幾百里連成一片，沒有一個村莊。春風吹動樹梢______，樹木______出新芽，遠遠看去松林綠______的。二、綜合練習題。（共30分）1.我能把字寫漂亮。

辯日

東游

日中

2.抄寫詞語

復雜

衣襟

補償

3.抄寫詞語

行駛

炫耀

憂心忡忡

4.抄寫詞語

羞怯

深沉

蕩漾

5.把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒____________6.我能把字寫漂亮

跟隨

領賞

圍觀

7.相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼____________________________________8.書法展示臺。乘容桌影須抓____________________________________9.謄寫詞語

分辨

重圍

奇觀

10.我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上chī

yúcǎi

hònɡqiān

bǐluò

bo________________________三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀短文，完成練習。天鵝

我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質。就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾溶下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。（1）在括號內填入恰當的詞語。______的天鵝

______的沼澤地

______的葦子

______的白色

______的脖子（2）用橫線畫出文中的一個比喻句。（3）天鵝的美獨特的原因是______，其表現是______、______、______、______。2.閱讀下文，回答問題。

宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（hú

lún）吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費

廢）了很多時間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦（惱

腦），疑心自己是不是記憶力不好。

有一次，他（向

像）著名學者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”

聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內容，而且不能重點地進行記憶，因此讀的效果很差。

陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個要求，并留心把重點內容記住。經過日積月累，他終于成了一個有學問的人。（1）請根據意思找出文中相應的成語。①比喻學習時生吞活剝，對所學的東西并不理解。______②形容不斷積累。______③形容馬馬虎虎將事情辦完。______（2）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？（3）給本文