探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)措施

探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)措施近年來(lái)，隨著教育體制不斷地推陳出新，教育資源得到充分的利用，關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論越來(lái)越引人注目。新的課程標(biāo)準(zhǔn)包括了更廣泛的教學(xué)內(nèi)容，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方式以及更加完善細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教育進(jìn)入了一個(gè)更新的領(lǐng)域。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，也需要根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整教學(xué)措施。下面將基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面來(lái)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的措施。

一、課程目標(biāo)

首先我們需理解教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的公民，而不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)方面的儲(chǔ)備。因此，聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都是在教育培養(yǎng)學(xué)生頭腦、身體和情感等不同方面的能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)英語(yǔ)課程的主要目標(biāo)是：

1.培養(yǎng)語(yǔ)音和語(yǔ)句的敏感性，有能力理解和表達(dá)用英語(yǔ)表達(dá)的信息。

2.掌握一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和閱讀。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的興趣和欣賞能力，為更高層次的學(xué)習(xí)和使用建立基礎(chǔ)。

為了達(dá)到這些目標(biāo)，教師需要在教學(xué)中調(diào)整教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該把學(xué)生的需求和興趣放在教學(xué)的核心，確保教育更加適合學(xué)生的發(fā)展需求。小學(xué)階段英語(yǔ)教育的初衷是以日常交流為基礎(chǔ)，我們需要根據(jù)這個(gè)初衷來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生準(zhǔn)備好適合年齡和體驗(yàn)的教學(xué)資源。

1.給學(xué)生提供實(shí)際意義上的英語(yǔ)環(huán)境

常規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是集中在閱讀、寫作上，然而我們忽略了英語(yǔ)是一種言語(yǔ)，在實(shí)際意義上使用地更普遍。因此，系統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該更關(guān)注口語(yǔ)和聽力技能的培養(yǎng)。創(chuàng)造更加實(shí)際和有意義的英語(yǔ)環(huán)境讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成為一個(gè)產(chǎn)生交流機(jī)會(huì)的地方是非常有成效的。

2.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要求教育更具有質(zhì)量，教育部門也為教育活動(dòng)提供了大量的教育資源。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度和能力來(lái)合理安排和選擇教學(xué)內(nèi)容，在閱讀與寫作之外，如游戲、競(jìng)技、音樂(lè)、電影等的形式的教育資源很適合年輕學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方式

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們需要更加重視學(xué)生的體驗(yàn)和參與。而傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教育強(qiáng)調(diào)的更多的是記憶詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。而根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和體驗(yàn)，以及更加適合學(xué)生年齡和體驗(yàn)的教育方式。

1.學(xué)生的目標(biāo)和需求應(yīng)該放在教學(xué)的核心

學(xué)生的需求更應(yīng)該成為重點(diǎn)，學(xué)生可以參與課堂、私下交流、文化調(diào)查等活動(dòng)，經(jīng)歷的過(guò)程和打下的基礎(chǔ)會(huì)讓學(xué)生從中獲益。

2.吸引和鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表意見

教學(xué)中，教師要發(fā)這學(xué)生的體驗(yàn)和體會(huì)，使用鼓勵(lì)和促進(jìn)的詞匯，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的實(shí)際含義，同時(shí)讓教學(xué)變得更加生動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們需要實(shí)現(xiàn)更加完備和清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育部門提供了很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們需要根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法的選用、教學(xué)效果和質(zhì)量方面的考慮等不同要素。

1.個(gè)性化的學(xué)生反應(yīng)和教學(xué)情況的評(píng)估

在教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體的表達(dá)和互動(dòng)，并根據(jù)不同的年齡和能力水平來(lái)調(diào)查和評(píng)估學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展情況。

2.相關(guān)教育部門的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生的發(fā)展情況應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分。這些目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)可以幫助教師更有效地達(dá)到評(píng)估和管理教育資源，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)教育是教育的重點(diǎn)和前沿領(lǐng)域，它關(guān)乎著我們國(guó)家