橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案（精選12篇）

第頁共頁橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案〔精選12篇〕橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案〔精選12篇〕橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇1設計意圖：在幼兒園美術(shù)教學中，泥工作為其中的一個重要組成局部，深受幼兒喜歡，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很快樂地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氣氛中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈敏性，充分表達了玩中學，學中樂的思想?；顒幽康模?、感知糖葫蘆的形狀及顏色。2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合才能。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、ppt課件活動過程：一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？幼：糖葫蘆。師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？幼兒自由表述。師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？幼：喜歡?！苍u析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的根底上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性?！扯⒂^看視頻：制作糖葫蘆的過程。師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃?？墒切艽蟛粫?，誰來幫幫助？你會做糖葫蘆嗎？幼：不會。師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？播放視頻，老師進展適當?shù)闹v解?！苍u析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的根本技能?！橙⒗蠋熀陀變阂黄鹬谱髡T人的糖葫蘆。1、老師示范制作糖葫蘆。師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。幼兒自由表述師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。老師在制作的過程中引導小朋友一起跟著老師做一做?！苍u析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時候特意強調(diào)如何運用竹棍?！?、幼兒回憶制作糖葫蘆的過程。師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？幼：對。師：你喜歡嗎？幼：喜歡。師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要留神竹棍喲。3、在幼兒制作的過程中，老師巡回指導?！苍u析：通過老師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目的。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。〕四、講評幼兒作品。師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？幼兒自由表述?！苍u析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆?！澄?、活動延伸。師：我們的糖葫蘆做好了，如今就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇2教育活動目的：1、認識油泥，學習團聚的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。2、初步學習均勻分泥。3、在設置的情境，進步對泥塑活動的興趣。準備：1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。2、泥工糖葫蘆的根本步驟范例。3、制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。過程：1、以“娃娃家”情景引入師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動物朋友們。好嗎？〔評析：娃娃家是孩子們?nèi)粘Ｗ钕矚g的活動，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱呼，在暗示小朋友長大的意識中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動物都是孩子們從家里帶來的、自己喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現(xiàn)得非常樂意，還快樂拍起手，星宇說我要做多多的糖葫蘆；書帆說我要做大大的；藝婕大聲說老師教我做?？吹匠龊⒆觽兊呐d趣特別高漲?！?、觀察范例，認識油泥娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。(1)出示范例，引導幼兒觀察。認識油泥，發(fā)現(xiàn)油泥有不同的顏色，簡單介紹油泥的特點?！苍u析：因為孩子是初次進展泥工活動，介紹油泥的特點時，我讓孩子理解了操作時的根本衛(wèi)生要求，把泥工的`相關(guān)衛(wèi)生要求融入其中，給孩子們初步進展泥工活動時的衛(wèi)生意識?！?2)談話討論：結(jié)合范例和講解引導孩子理解糖葫蘆制作的根本步驟?！苍u析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過觀察理解了制作糖葫蘆的根本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學習，興趣一直很高，大多數(shù)孩子都非常專注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進展活動，是激發(fā)興趣的有效方式?！?、學習制作糖葫蘆〔1〕學習分泥要求：先用兩只手的大拇指和食指握住油泥，然后分別把油泥均勻地分開成假設干小塊?！?〕學習團聚要求：把分好的泥塊放在手心上，然后另一只手壓在泥塊上，〔小心不要讓泥塊跑了〕接著轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變變，變出一個圓圓的糖葫蘆，這就是團聚。〔評析：讓孩子一起跟著老師的步驟進展，同時進展，孩子在模擬中能直觀的按步驟學習分泥——團聚——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學習的特點，隨著老師的步驟同時進展也起到始終保持孩子注意力的作用，游戲性語言和比擬夸大的團聚動作，還有老師反復強調(diào)的團聚過程，能很好地幫助孩子記住根本的方法，孩子們掌握的效果也比擬理想，能到達初次學習的效果?！?、想象創(chuàng)作，嘗試制作糖葫蘆孩子繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆，強調(diào)衛(wèi)生要求，老師巡回指導鼓勵?！?〕鼓勵個別孩子在屢次分泥中感受比擬均勻地分泥?！?〕提醒孩子串糖葫蘆時要注意平安?！苍u析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個別孩子因為分的泥塊太小，造成團聚時的難度，及時引導后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也根本上掌握了團聚的根本方法；串葫蘆時，一些孩子團出來的糖葫蘆太小，串時有難度；晉瑜、芷伊等個別孩子出現(xiàn)隨意玩泥，并沒有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒有制止?！?、展示作品，小結(jié)讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物?！苍u析：很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物，還跟小動物說起話，孩子互相之間交流也比擬活潑，表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學習過程，給孩子完好的情景感受，有效保持孩子的活動興趣。〕橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇3設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進展區(qū)分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有根本的認識?；顒幽康模?.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。3.體驗制作和交往的快樂?；顒訙蕚洌篜PT、背景音樂。蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完好圖及切開圖片。人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒?；顒舆^程：一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。二、觀看五種切開過的水果樣子。1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？三、制作水果冰糖葫蘆。〔播放背景音樂〕1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。2.老師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。3.幼兒操作，老師巡回指導。四、作品展示〔可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽〕橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇4活動目的1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合才能。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂?；顒訙蕚溆變喝耸忠环莶誓?橡皮泥)，一根竹棍?；顒舆^程1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們吧!3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。4.老師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。5.大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作開展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇5活動目的：1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等根本構(gòu)造。2.學慣用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的紙漿，一次性筷子假設干，糖葫蘆的圖片活動過程：一、好吃的糖葫蘆1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？〔出示圖片〕2.糖葫蘆的形狀是怎樣的？有什么顏色？3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這如今有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。二、五彩糖葫蘆1.介紹操作時要用到的材料。2.討論制作糖葫蘆的方法及考前須知。3.幼兒操作，老師巡回指導。三、欣賞糖葫蘆講評、展示幼兒的作品?；顒臃此迹罕敬位顒酉聛碛袃煞矫孀屛矣∠笊钊?，一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母撸瑒幼骺?。開場采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品味的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇6活潑目的：1．會大膽的選擇顏色進展瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。活動準備：1、幼兒大張繪畫紙。2、水粉顏料。3、瓶蓋。4、抹布?；顒舆^程：一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。老師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。老師：冰糖葫蘆長的什么樣子??？幼兒：圓圓的。老師：冰糖葫蘆是什么顏色的？幼兒：紅色的。老師：你們知道它里面是什么嗎？幼兒：老師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？請幼兒品味，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性經(jīng)歷。老師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。二、老師示范畫糖葫蘆老師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。老師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？幼兒：好的。老師：接下來請小朋友開場畫吧。三、幼兒理論操作，老師巡視，個別指導。1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”老師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇7活動目的1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備1.生活經(jīng)歷準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽〔兩條黑色斜線)的白紙假設干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設干、濕毛巾假設干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張?；顒又仉y點1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。活動過程1.老師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣?！?〕出示太陽公公圖片，老師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？〔2〕老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？〔幼兒答復〕幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”2、老師示范印畫冰糖葫蘆。老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？〔介紹材料〕那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？〔老師示范印畫〕3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆?！?〕老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提早印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里?！?〕幼兒印畫，老師巡回指導?！蔡嵝延變翰灰獕旱絼e人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。4、活動完畢作品展示。老師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，如今太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，老師給予肯定贊賞。老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒拾掇桌面、工具，整理作品。活動反思1、該活動設計比擬合理，整個過程表達了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒根本處于一種認真學習的狀態(tài)，根本實現(xiàn)了預定的教育目的。3、活動后指導幼兒拾掇整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇8活動目的：1、學習團小泥球和串連技能。2、學習間隔重復串連的方法。3、訓練手指的精細動作。4、體會創(chuàng)造的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒又攸c：學習團小泥球和串連技能?；顒与y點：學習間隔重復串連的方法?；顒訙蕚洌焊魃南鹌つ嗪椭窈灻咳艘环?，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒舆^程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?2、幼：……3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同討論討論制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，理解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。;本文各色的球都要團幾個。(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的間隔。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。老師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，完畢活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。完畢時，讓做好的“冰糖葫蘆”放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和互相欣賞彼此的作品。教學反思：糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭?，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，進步了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于承受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊?；顒又薪噶?0以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇9活動目的1、練習畫封閉的圓形。2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味，體驗創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚?、糖葫蘆一串。2.范例畫太陽公公一張。3.幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。4.音樂《糖葫蘆》?；顒舆^程一、導入，引起興趣。1、師：今天老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個盒子里，你們想知道是什么嗎？幼：想。師：好，老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。幼：糖葫蘆！師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什么樣子的呀？幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……〔圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面〕。師：對，說的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎？吃過什么味道的呢？2、出示“太陽公公”。師：今天老師還請了一位客人，看看是誰呢？幼：太陽公公。師：“太陽公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心，口水都流出來了，也想吃呢，那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好？”二、老師示范作畫。師：你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？幼：草莓味、香蕉味……師：那我們先來做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，假如沒有包住，會怎么樣？〔里面好吃的水果就會跑出來〕。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜歡吃什么味道的呢？〔老師再做一個示范〕。師：那如今我們小朋友也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？〔好〕。四、幼兒操作。1.“看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光輝上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦，假如沒有包住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑в變寒嫹忾]的圓。2.師：“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆?！灿變翰僮鬟^程中，播放背景音樂〕。四、作品展示。請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。師：太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開心！那我們也來品味一下好吃的糖葫蘆吧！橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇10活動目的：1、在欣賞圖片中初步理解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。2、學慣用團聚的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈敏力。3、對泥塑這種美工活動感興趣。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌耗?、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、欣賞泥塑〔1〕出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型〔2〕觀察泥塑的各種造型〔3〕引出做出這些泥塑的登封人——劉永占2、做泥塑——糖葫蘆〔1〕請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做〔2〕介紹、發(fā)放材料，并進展平安教育〔3〕幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品〔1〕請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？〔2〕請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學反思1、該活動設計比擬合理，整個過程表達了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒根本處于一種認真學習的狀態(tài)，根本實現(xiàn)了預定的教育目的。3、活動后指導幼兒拾掇整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。橡皮泥制作糖葫蘆美術(shù)教案篇11活動目的：1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、練習畫封閉的圓形。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?、大白紙假設干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程：1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆。”2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光輝上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包