海洋資源初二地理教案

第頁共頁海洋資初二地理教案海洋資初二地理教案教學(xué)目的1.使學(xué)生理解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資以及非生物資，認(rèn)識到開發(fā)海洋資的宏大潛力和美妙前景，并進(jìn)一步認(rèn)識到開發(fā)海洋資的重要意義。2.使學(xué)生充分認(rèn)識開展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，理解我國主要漁場的分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析^p才能。3.使學(xué)生理解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。4.通過介紹我國豐富的海洋資，并且強(qiáng)調(diào)對海洋資的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生辯證考慮問題的意識。教學(xué)建議關(guān)于“海洋資”的教材分析^p本節(jié)共分為四局部。第一局部首先通過聯(lián)絡(luò)舊知識使學(xué)生認(rèn)識到我國海洋資非常豐富的自然根底，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶(溫帶、亞熱帶和熱帶)，然后介紹了我國海洋資的主要種類，最后還提醒學(xué)生我國海洋資還遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來，使學(xué)生意識到海洋資對我國經(jīng)濟(jì)開展的意義。第二局部介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖。教材在選學(xué)材料中介紹了我國之所以在近海開展?jié)O場的原因，應(yīng)當(dāng)說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來開展的海水養(yǎng)殖業(yè)。假如說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對海洋資的間接利用，因為這其中參加了人類在技術(shù)、設(shè)備、人力和時間等的投入。為了幫助學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。第三局部海洋非生物資的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽消費及鹽場的分布。教材介紹了海鹽消費的過去和如今，目的是讓學(xué)生認(rèn)識到，我國利用海洋資的歷史非常長遠(yuǎn)，隨著科技的進(jìn)步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。第四局部提醒學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資的教訓(xùn)，在開發(fā)利用的.同時還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。其中的“想一想”活動為學(xué)生設(shè)置了兩個不同的情景，讓學(xué)生推測將來的結(jié)果。這不僅可以幫助學(xué)生建立正確的觀念，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。關(guān)于“海洋資”的教法建議1.在講漁場的時候，要結(jié)合初一學(xué)過的世界幾大漁場形成的條件，要求學(xué)生在地圖上找出舟山漁場的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導(dǎo)學(xué)生分析^p舟山漁場成為全國最大漁場的原因。2.在講最后一個框題時，要注意結(jié)合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強(qiáng)調(diào)開發(fā)海洋資與保護(hù)海洋資環(huán)境要相統(tǒng)一。在教學(xué)中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生分析^p海洋污染的污染，加深學(xué)生認(rèn)識對海洋資保護(hù)的必要性。還可以通過討論，讓學(xué)生總結(jié)保護(hù)海洋資的措施。關(guān)于“海洋資”的教學(xué)設(shè)計例如[導(dǎo)入]前面我們學(xué)習(xí)了我國陸地上的各種資，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，今天再來看看我國海洋里的資有哪些。[活動]讀教材中“豐富的海洋資”自然段，課文中的這幾句話說明了什么?[學(xué)生答復(fù)]說明海洋里有豐富的水產(chǎn)資、石油資、海洋資和海洋能。[補(bǔ)充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)，地球生物資的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的才能是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產(chǎn)品。所以說，海洋資的開發(fā)前景非常廣闊。[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們平時吃什么海產(chǎn)品?你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎?我們我國主要的漁場[活動]讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結(jié)合選學(xué)內(nèi)容分析^p一下我國開展海洋水產(chǎn)的有利條件。(寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯)[補(bǔ)充]舟山漁場是我國最