新版四年級(jí)全真精選下學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷

/新版四年級(jí)全真精選下學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.選出劃線點(diǎn)字的正確讀音。悼______念（diàodào）黃芪______（shìqí）鮮______為人知（xiǎnxiān）頃______刻間（qīngqǐng）2.組詞邀______

悔______

緣______

悟______

稻______激______

侮______

綠______

梧______

滔______鮮xiǎn______

xiān______漂piāo______

piào______3.選字組詞稍捎暢腸限狠揭喝違偉______帶舒____________制______水______反______微______胃兇____________開______大4.根據(jù)文字提示，寫四字詞語①我們都愛自己的校園，它就像一座美麗的花園。請(qǐng)寫出兩個(gè)表現(xiàn)校園美麗的四字詞語：____________②“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”請(qǐng)寫出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家心情的四字詞語：____________請(qǐng)寫出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家動(dòng)作的四字詞語：____________③“爭(zhēng)先恐后”這個(gè)四字詞語中含有反義詞，我知道這樣的詞語還有：____________④由“五一超市搞活動(dòng)，門口擠滿了人”這句話，我可以聯(lián)想到水泄不通____________等詞語。5.基礎(chǔ)知識(shí)填空①《憶江南》是______代詩人______所作。②《記金華的雙龍洞》的作者_(dá)_____，通過記敘游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表現(xiàn)了他對(duì)______的熱愛。③伽利略是17世紀(jì)______（國(guó)家）偉大的______家。通過學(xué)習(xí)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，我們感受到他______的精神。④《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集______，這本書又叫______。6.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上______它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。______莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。______瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。______最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。______四季海棠真是美麗極了！7.修改病句（1）我把語文作業(yè)基本上全部做完了。（2）老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我們要為國(guó)家的富強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)。（3）聽了這個(gè)故事，同學(xué)們異口同聲地笑起來。8.突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：（）

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B.遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰

C.一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫9.本學(xué)期我學(xué)過的表現(xiàn)愛國(guó)的句子有①______。②______。10.在《小兒垂釣》中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是______，______。11.補(bǔ)充完整①葉紹翁的《游園不值》一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩是______，______。

②《天路》一文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片______，將鐵路比作一條條______，抒發(fā)了藏家兒女對(duì)黨和祖國(guó)的______和______之情。③在這學(xué)期我們學(xué)過的課文中，我最喜歡的人物是______，因?yàn)樗ㄋ_____，最敬佩的英雄是______，因?yàn)樗鸰_____，值得我們學(xué)習(xí)。

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問題

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（1）用“∥”將這段話分為兩層。（2）給這段話分層的依據(jù)是（

）

A.先總體寫中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動(dòng)。

B.先交代時(shí)間，再具體寫活動(dòng)。

C.先說節(jié)日名稱再說節(jié)日活動(dòng)。

D.先說在家的人如何過除夕，再說在外的人回家過年。（3）文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是：______。13.閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時(shí)候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來做報(bào)告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興。可第二天他又不快樂了，父親問他原因，他說：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏。回到家中，他一直悶悶不樂，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對(duì)我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。①一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。______②因有不如意的事而心里不快活。______（2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了______，后來他因______不快樂時(shí)，父親教導(dǎo)他______。（3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時(shí)，他的母親是怎樣做的？（4）說說你對(duì)文中畫線句子的理解。（5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫出一例。14.親近自然。①地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：______。②本冊(cè)課文中，一些可愛的小動(dòng)物值得你來贊美，如______的天鵝，______的老羚羊。